简单电子产品制作的流程（电子产品制作学习领域）
简单电子产品制作的流程（电子产品制作学习领域）工作对象：学习和工作内容典型工作任务描述:维修电工依据工单，制定电子产品制作计划 按专业要求完成电子产品的装配、调试，在装配前应用相应电子仪器仪表对电子元件进行检测分类，根据安装图按操作标准进行装配 所有元件安装好后要进行调试 整个生产过程为:接单——制定计划——采购元器件---准备工序---装配工序---调试工序(单板调试)---总装工序—总检工序---包装工序等 要求工作标准规范 ，对已完成的工作进行记录，以小组为单位进行交流总结，改进方案，自觉保持安全作业及5S的工作要求。课程学习目标:
一、学习领域概述
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学习领域：电子产品制作 |
教学时间： |
课时：119课时 |
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典型工作任务描述: 维修电工依据工单，制定电子产品制作计划 按专业要求完成电子产品的装配、调试，在装配前应用相应电子仪器仪表对电子元件进行检测分类，根据安装图按操作标准进行装配 所有元件安装好后要进行调试 整个生产过程为:接单——制定计划——采购元器件---准备工序---装配工序---调试工序(单板调试)---总装工序—总检工序---包装工序等 要求工作标准规范 ，对已完成的工作进行记录，以小组为单位进行交流总结，改进方案，自觉保持安全作业及5S的工作要求。 | ||
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课程学习目标: 学习和工作内容 | ||
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工作对象： 1、需完成的电子产品装配工单 2、采购员\装接工和检验工 3、 电子产品装配专用工具 4、待装配的电子产品 |
工具： 1、 常用电子工具 2、 常用电子仪器仪表 3、 电子装配台（工作台） 4、 电路图、安装图及相关技术文件 工作方法： 1、 工作任务分配 2、 材料的选择和检测 3、 元器件的装配方法 4、 半成品的检测分类 5、 总装检测方法 劳动组织： 1、 工作分工及岗位的设计 2、 有关技术文件的统一管理 3、 遵守安全与环保的规定 4、 材料和设备的提供 5、装配生产过程的前后衔接 |
工作要求： 1、劳动与健康保护的履行和保证 2.符合专业和实际要求的技术文件 3.材料和工具的技术要求 |
二、课业计划：
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课业名称 |
学习目标 |
学习内容 |
评价建议 |
课时 |
教学说明 |
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1、直流稳压电源制作 |
1、能识读直流稳压电源原理图、安装图 2、会测试直流稳压电源的电子元器件。 3、学会安装、调试直流稳压电源 4、会使用常用电子工具 5、会使用万用表、双综示波器 6、会按照任务准备电器元件、工具、仪表。 7、能运用专业术语与同学、老师交流，并能解决调光灯电路安装、调试过程中的问题。 |
1、常用电子元件的特性 2、万用表、示波器、直流稳压电源的特点 3、常用电子工具的使用方法 4、交直流电路的分析 5、电子工艺的知识 6、印刷电路板的制作工艺。 7、安装、焊接的基本操作工艺 8、电子元件的测试方法 9、施工安全知识。 10、完整的工作过程：获得信息（安装与调试任务单、图纸）——制定计划（分工/确定流程）——实施计划（安装、调试）——检查（自检、验收、总结与工作过程反馈） |
考核内容： 1、 会识读电路图。 2、 会检测电子元器件 3、 安装电子元器件 4、 作业时标准规范 5、 在课程规定的时间内完成电子产品的安装、调试和总装等， 6、 自觉保持安全作业及5S的工作要求， 考核方式： 自评，小组互评，教师评价。 |
119 |
1、采用一体化教学，在制作电子产品过程中，穿插直流稳压电源相关知识 2、引导学生查阅直流稳压电源的说明书等相关资料 3、在教学过程中注意随时激发学生的学习兴趣。 |
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2、调光灯制作 |
1.会识读调光灯电路的原理图、安装图 2.会测试调光灯电子元器件。 3.学会组装、调试调光灯电路。 4.会按照任务准备电器元件、工具、仪表。 5.能运用专业术语与同学、老师交流，并能解决调光灯电路安装、调试过程中的问题。 |
1.常用电子元件基础知识。 2.万用表、示波器的使用方法。 3.常用电子工具的使用方法。 4.调光灯电路的分析。 5.印刷电路板的制作工艺。 6.电子元件的测试。 7.安装、焊接的基本操作工艺。 8.调光灯电路的组装与调试步骤。 9.施工安全知识。 10.完整的工作过程：获得信息（安装与调试任务单、图纸）——制定计划（分工/确定流程）——实施计划（安装、调试）——检查（自检、验收、总结与工作过程反馈） |
考核内容： 1、 会识读电路图。 2、 会检测电子元器件 3、 安装电子元器件 4、 作业时标准规范 5、 在课程规定的时间内完成电子产品的安装、调试和总装等， 6、 自觉保持安全作业及5S的工作要求， 考核方式： 自评，小组互评，教师评价。 |
85 |
1、采用一体化教学，在制作电子产品过程中，穿插调光灯制作的相关知识 2、引导学生查阅调光灯制作的说明书等相关资料 3、在教学过程中注意加强学生工艺技术的培养 4、在教学过程中注意加强学生创新能力的培养。 |
三、实践性教学设备配置要求
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类型 |
名称 |
规格或型号 |
数量 |
说明 |
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材料 |
直流稳压电源 |
串联型 |
56套 |
以56人配置 |
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调光灯 |
单结晶体管控制型 |
56套 | ||
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导线 |
0.35mm2的单股导线 |
5盘 | ||
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焊剂 |
松香 |
56盒 | ||
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焊料 |
焊丝 |
10卷 | ||
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工具与仪器 |
常用工具 |
钢丝钳、尖嘴钳、电烙铁、不同尺寸起子、镊子等 |
30套 | |
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指针式万用表 |
MF47型 |
15块 | ||
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数字万用表 |
普通型 |
15块 | ||
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直流稳压电源 |
12V |
15台 | ||
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低频信号发生器 |
XD-2型 |
15台 | ||
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毫伏表 |
DA—16型 |
15台 | ||
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晶体管特性图示仪 |
QT-14型 |
15台 |
四、实施建议
1、 本课程实施一体化教学，学习过程与工作过程紧密结合，通过学习过程获得职业能力，适应企业实际生产需要；
2、 引发学习者学习兴趣，引导和促进学习者独立思考和自主学习；
3、 为保证实践效果和教学安全，建议1~2名一体化教师共同负责组织和指导学习小组，每个学习组4-8人。
