500多年的沧桑岁月（它的生命力源自哪里）
500多年的沧桑岁月（它的生命力源自哪里）李德生军长很生气，他找来在军事训练上已经有些小名气的二连副连长郭兴福，问：“在深山密林里，刮着狂风，下着暴雨，既没有指南针，也没有向导，你们连能不能夜行百里？”谁的动作好，就向谁学习，这是郭兴福在教学中常用的好办法。老战士陈锦荣的冲击动作干净利落，郭兴福就让他给大家做示范。“郭兴福教学法”是我军在开展群众性练兵比武活动中涌现出的著名军事训练品牌，对于推动军事训练创新发展起到重要作用。其“红、活、硬、细、实”的精髓要义，来自训练实践，指导训练实践，具有强大生命力。20世纪60年代初，为创新发展符合我军特点的练兵路子，部队迫切需要探索有效练兵方法来提高训练水平。有一次，时任军长的李德生到郭兴福所在团，把几个连队拉出去，翻山越岭之后搞实弹射击，结果并不理想，最先进的连队只打了个“及格”。
文、图 | 张愈、童祖静、刘德、郭晓兵、赵庶民
今年，是“郭兴福教学法”创立60周年。
60年来，郭兴福生前所在连——“军事训练先锋连”官兵持续创新教学方法和手段，探索战斗力生成内在规律，大力开展群众性练兵活动，促进连队始终保持高昂战斗力。
今天，我们走进“军事训练先锋连”深入探寻，传承了60年的“郭兴福教学法”，它的无穷生命力到底源自哪里？
“郭兴福教学法”是我军在开展群众性练兵比武活动中涌现出的著名军事训练品牌，对于推动军事训练创新发展起到重要作用。其“红、活、硬、细、实”的精髓要义，来自训练实践，指导训练实践，具有强大生命力。
20世纪60年代初，为创新发展符合我军特点的练兵路子，部队迫切需要探索有效练兵方法来提高训练水平。
有一次，时任军长的李德生到郭兴福所在团，把几个连队拉出去，翻山越岭之后搞实弹射击，结果并不理想，最先进的连队只打了个“及格”。
谁的动作好，就向谁学习，这是郭兴福在教学中常用的好办法。老战士陈锦荣的冲击动作干净利落，郭兴福就让他给大家做示范。
李德生军长很生气，他找来在军事训练上已经有些小名气的二连副连长郭兴福，问：“在深山密林里，刮着狂风，下着暴雨，既没有指南针，也没有向导，你们连能不能夜行百里？”
郭兴福回答：“根据现在的训练水平，不行。”
李德生又问：“在各种距离上，在有效射程内，不论出现什么目标，你们连的战士能不能举枪就把敌人消灭掉？”
郭兴福答：“不行。”
李德生再问：“在一二百米内，在猛烈的敌火力下，你们连的战士能不能勇猛地冲上去？敢不敢同敌人拼刺刀肉搏，最后消灭敌人？”
郭兴福答：“勇气是有的，但能不能最后消灭敌人，不敢说。”
军长李德生和郭兴福一起研究教学训练问题。
李德生说：“你说的是实话，我们现在有差距！所以要练，狠狠地练。要记住：训练就是为了打仗，不是为了摆花架子。一定要从实战出发，严格要求，严格训练，使每一个战士都练出真本领。”
这段经典对话后来被称为“李德生的‘三问’”，正是这“三问”让郭兴福深刻认识到训练与实战能力的关系。
随后，郭兴福在李德生军长的指导下，结合打仗中积累的经验，逐渐摸索出边讲边做、细化步骤等练兵方法，在上级具体帮助和自身刻苦钻研下，最后形成了“围绕打仗、把兵练活”的战术训练方法。
郭兴福正在组织训练。
“郭兴福教学法”到底行不行？
李德生拍板：“让‘郭兴福教学法’到各师各团的连队去，让广大官兵去检验它、推敲它。如果站不住，那就推倒它，这时就会有更好的教学法出来代替它。把‘郭兴福教学法’放到官兵智慧的海洋里去检验，达到充实、丰富、发展、提高的目的。”
真金不怕火炼！随后，“郭兴福教学法”无论运用到哪里，都立即获得一致好评。不论是富有实战经验的领导干部，还是缺乏实战经验的基层战士，都是连声称赞。
上世纪60年代初，副连长郭兴福为各大军区的官兵作教学示范。
1964年，全军掀起了规模宏大的学习和推广“郭兴福教学法”群众性练兵热潮。“郭兴福教学法”对于继承和发扬我军优良的练兵传统，促进部队战斗力的提高，加速军队全面建设，起到了不可估量的作用。
郭兴福正在进行教学示范。
时光荏苒，60年过去了，我军军事训练的条件、手段、对象、任务等发生深刻变化，“郭兴福教学法”还能不能跟上新形势、解决新问题、发挥新作用？
记者在采访中了解到，作为“郭兴福传人”，他们始终继承弘扬“郭兴福教学法”的创新精神，紧跟作战样式聚力教学转型，突出为战导向提升实战本领，不断赋予“红、活、硬、细、实”精髓实质新的时代内涵，让“郭兴福教学法”焕发新的生命力。
在教学中总结射击口诀。
进入新时代，连队官兵在练兵实践中瞄准未来战场备战打仗，着力培养一批能指挥、精教学、善组训、会管理的优秀“四会”教练员队伍。他们坚持以战斗力为标尺，把信息化手段教学、创新攻关能力、心理服务融入教学内容，作为培育和评比新时代“郭兴福式”教练员的重要标准条件。
连队官兵常态化研究武器装备。
连队将“郭兴福教学法”融入实战化演练进行检验，改革重组后，他们打破专业限制，开展岗位互换、定期轮训，开展以培养多名优秀“四会”教练员、形成多个优秀教学课目、运用多套信息化教学器材、编写多个精品教案为主要内容的“四多”工程，不断提升实战化训练水平。
官兵士气高昂，个个像小老虎。
“伍先华班”荣誉墙。
"军事训练先锋连"官兵与荣誉牌合影。
连队充分发挥官兵主体作用，引导大家把心思精力聚焦到练兵备战这个中心任务，持续激发部队训练热情。他们还广泛开展官兵互教、互助、互学和小革新、小创造、小发明活动，形成人人为训练动脑筋、个个为训练献计策的生动局面。
全连官兵叫响“人人争当郭兴福，个个练成小老虎”口号。
常态开展群众性比武竞赛，让官兵奋斗有目标、前进有动力；树立“训练有功、尖子吃香”导向，把军事训练成绩作为评功评奖的重要指标，真正使训练先进红起来、香起来，持续锻造军人血性和敢打必胜信念。
连队官兵在训练场宣誓。
新的历史条件下
持续创新发展“郭兴福教学法”
是适应军事训练转型发展的时代需要
是转变战斗力生成模式的客观需要
是提高训练质量效益的现实需要
是提高教学组训水平的迫切需要
我们要传承弘扬“郭兴福教学法”
不断赋予它新的生命力
持续提高对军事训练的贡献率
大力推动训练向更高层次迈进
投稿邮箱：dbzqxcj@163.com
监制 | 张春晖
编审 | 徐承华、谷任红
主编 | 陆雄飞
实习编辑 | 耿黎
刊期：1613期
