原民办代课教师的最新消息（原民代教师招谁惹谁了）

原民办代课教师的最新消息（原民代教师招谁惹谁了）晚年的原民办教师其实，懂得感恩的人，绝不会忘记他们的启蒙老师。有网友说，他从小学到初中八成都是民办或代课教师，公办教师不是学校领导就是后勤管理人员。他们一般都不担任毕业班的主课，教的是不统考的副课。毕业班和其他班的主课基本上都是民办或代课教师担任。他们干最重的活拿最少的钱，苦了累了的还是那些盼望转正，一直干到老，因为政策变了被清退的民办教师或代课人员。因为他们有点像鲁迅作品中的孔乙己，爱面子，村里的低保不好意思争，又有教师的标签，也没村里人提名，其实，这些人现状很可怜。给他们解决养老问题真是太应该，也太及时了。也有人说，“民师”就是临时工，那些年有多次转正的机会，都被淘汰，说明自己水平差，回家务也是很自然的事。他们当时教书也是自己的选择，除了记工分，还多了补助。现在来要钱，还有道理吗？没有当过民办教师的，也许觉得他们说得很有理。而有过民办教师经历的，只能说“隔行如隔山”。如果不分青红皂白，

原民办教师、代课教师曾经的贡献和现在生活的艰难形成强烈的反差。归根结底是各地对民办教师任教截止日期的不同，导致他们不能实现“民转公”的愿望。这也是在执行教人【1992(41号)】《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》和国办【1997(32号)】《关于解决民办教师问题的通知》关于清理整顿民办教师队伍，提高教师整体素质的文件精神。即便是教人【2011(8号)】《关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》的出台，由于解决辞退民办教师问题的责任主体是地方政府，他们的问题各地解决方案也千差万别。于是，这些现在被称为原民办教师、代课人员的借助网络平台“诉说衷肠”，相互交流，互通心声。

民办教师护送学生回家

焦点的问题就是他们即将或已经进入老年，生活举步维艰，迫切希望在他们有生之年解决遗留问题。竟然感觉对原民办教师、代课人员有点“嗓音”了。

一“网友”说，他们本身是农民，也没念过几天书，连汉语拼音、珠算也不会，村里让他们教书，起码不用下地干活了，但他们又嫌弃教书不容易。冬天要生炉子取暖，看着这些闹哄哄的孩子挺烦的；家庭困难的不让孩子上学还得去家访。那时侯教学环境确实不好，于是，他们有许多人辞职不干了。现在看到坚持下来的人有待遇了就眼红了，天天嚷嚷。

也有人说，“民师”就是临时工，那些年有多次转正的机会，都被淘汰，说明自己水平差，回家务也是很自然的事。他们当时教书也是自己的选择，除了记工分，还多了补助。现在来要钱，还有道理吗？

没有当过民办教师的，也许觉得他们说得很有理。而有过民办教师经历的，只能说“隔行如隔山”。如果不分青红皂白，任何一个人都可以在讲台上“教书育人”，那还叫教师吗？如果“民转公”没有一定的条件，地方财政能承受得起这种经济负担吗？

值周的代课教师

其实，懂得感恩的人，绝不会忘记他们的启蒙老师。有网友说，他从小学到初中八成都是民办或代课教师，公办教师不是学校领导就是后勤管理人员。他们一般都不担任毕业班的主课，教的是不统考的副课。毕业班和其他班的主课基本上都是民办或代课教师担任。他们干最重的活拿最少的钱，苦了累了的还是那些盼望转正，一直干到老，因为政策变了被清退的民办教师或代课人员。因为他们有点像鲁迅作品中的孔乙己，爱面子，村里的低保不好意思争，又有教师的标签，也没村里人提名，其实，这些人现状很可怜。给他们解决养老问题真是太应该，也太及时了。

晚年的原民办教师

不同的言辞，表达了不一样的感情。但愿牢记原民办教师、代课人员的哺育之恩，共同期盼他们在有生之生不留遗憾，安享晚年生活。