玩具房子的教程（玩具的世界不是那么简单）
玩具房子的教程（玩具的世界不是那么简单）没几天 一个熟人来探望宝宝 看见用来安抚宝宝入睡的音乐星光投影仪后 又告诉朱丹 宝宝眼睛长期接触闪光的玩具 损伤很大。朱丹又后怕地收起了投影仪。但是 不久后 她听说旋转音乐床铃因为固定在一个位置 宝宝经常长时间注视 会变成对眼 她赶紧把床铃撤下。消失的玩具看着还在摇篮里 刚满月的“小公主”熟睡的脸蛋 25岁的年轻妈妈朱丹显然还未从“创造出如此神奇的生命”的惊喜中清醒 她的脸会瞬间变化出夸张的表情 哪怕只是因为女儿眼睫毛的微微抖动。当宝宝还在肚子里的时候 网购达人朱丹就已经开始在网上搜寻宝宝的一切用品 并开始大量囤货 当然 玩具是必不可少的。她的订单历史里有:摇铃、旋转音乐床铃、拨浪鼓、音乐安抚海马……这些是据说刚出生的婴儿玩具 朱丹把它们都消毒后 几乎堆满了婴儿床。
家长在为孩子挑选玩具时 要注重玩具质量和益智性。本报记者芦晓娟摄
据考证 玩具一词最早出现在宋代 南宋《梦粱录》:杭州人家给孩子“抓周” 会摆上“父祖诰敕、金银七宝玩具、文房书籍、道释经卷、秤尺刀剪、升斗等子、彩缎花朵、官楮钱陌、女工针线 应用物件并儿戏物” 大量产生种类较多的玩具 并作为商品进入市场也是在宋代。800年前的玩具和现在的玩具经历了无数的演变 但是 玩具是学龄前儿童不可或缺的重要玩伴这一事实 却从未改变。
玩具在学龄前儿童的生活中扮演着极为重要的作用 中国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴教授指出 “小孩子玩 很少是空着手玩儿的 必须有许多东西来帮助才能玩儿起来 才能满足玩儿的欲望。”所以 孩子们玩 大多数时候是在玩玩具。
但是 孩子们应该玩什么样的玩具 怎样玩 怎样安全地玩玩具 确实很多家长感到困惑的。本期教育周刊和您一起关注学龄前儿童的玩具世界。
消失的玩具
看着还在摇篮里 刚满月的“小公主”熟睡的脸蛋 25岁的年轻妈妈朱丹显然还未从“创造出如此神奇的生命”的惊喜中清醒 她的脸会瞬间变化出夸张的表情 哪怕只是因为女儿眼睫毛的微微抖动。
当宝宝还在肚子里的时候 网购达人朱丹就已经开始在网上搜寻宝宝的一切用品 并开始大量囤货 当然 玩具是必不可少的。她的订单历史里有:摇铃、旋转音乐床铃、拨浪鼓、音乐安抚海马……这些是据说刚出生的婴儿玩具 朱丹把它们都消毒后 几乎堆满了婴儿床。
但是 不久后 她听说旋转音乐床铃因为固定在一个位置 宝宝经常长时间注视 会变成对眼 她赶紧把床铃撤下。
没几天 一个熟人来探望宝宝 看见用来安抚宝宝入睡的音乐星光投影仪后 又告诉朱丹 宝宝眼睛长期接触闪光的玩具 损伤很大。朱丹又后怕地收起了投影仪。
又过了一段时间 朱丹在网上看见有专家指出 宝宝最初是用嘴来感知世界的 她买的摇铃是毛绒的 宝宝很可能啃得一嘴毛 一想起她小小的胃里全是一团团的毛 她吓得赶紧把摇铃和一些毛绒玩具全封箱了。而拨浪鼓两侧摇摆的木珠也极有可能被宝宝吞下去 天哪!朱丹把拨浪鼓放在远离女儿的地方 只是偶尔拿出来远远地逗逗宝宝。
不到一个月的时间 朱丹把婴儿床上的玩具几乎都撤走了 照顾她的婆婆会时不时在她耳边唠叨几句:“你看花了多少冤枉钱啊 孩子这么小会玩什么玩具嘛!瞎折腾!”
可是 朱丹心里还是有点痒痒 她总觉得专家说过玩具能开发宝宝的智力 怎么都不能让孩子输在起跑线上吧 接下来还得“买买买”。
冲动的玩具
刘女士是一位全职妈妈 儿子轩轩现在3岁了 老公是公务员 收入并不高 只是苦于家中没有老人帮着带孩子 请保姆花费又太高 快生产时她不得已辞掉了工作。
因此 她花钱很有计划 一般 她给孩子买玩具都是在网上 因为网上比实体店还是要便宜一些。她通常会选定一些品牌 搜索信用度高的店铺 通过年龄分类找到适合自己孩子的玩具 然后选择性价比高 功能相对较多的玩具。这样的采购一般会半年一次 一次采购3、4样。
但是 规则也有破例的时候 轩轩经常会到一些有同龄小伙伴的亲戚朋友家玩 碰到小伙伴特别好玩、自己又没有的玩具 轩轩会抢着玩 经常因为两个小朋友同时要玩一个玩具而闹得不可开交。因为轩轩比较瘦小 往往在和小伙伴的争抢中吃亏 刘女士心痛孩子 往往一冲动回家就赶紧上网淘个一样的玩具。可是 和小朋友一模一样的玩具买回家后 轩轩经常碰都不碰。
妈妈的玩具
刘女士最近还苦恼于孩子对她的依附性 轩轩玩玩具的时候、看电视的时候都必须妈妈陪着 甚至在和别的小朋友一起玩的时候都要妈妈陪伴 不陪就哭闹不止。
她经常向别的妈妈请教 在无数次深入交谈后 其他妈妈帮助她找到了一些原因:在轩轩开始能和大人进行语言、行为的互动后 刘女士因为一人在家无聊 总喜欢在孩子玩玩具、看电视、看书时在一旁不时“指导” 有时 轩轩拿起一个瓶子 她会引导说:宝宝 这像不像保龄球啊?轩轩正在玩橡皮泥 他搓了一个小球 妈妈会说:哇!轩轩做了一个小苹果 好棒哦!轩轩看动画片 她怕孩子看不懂 会不停进行“翻译”和“解说”。久而久之 轩轩习惯并依赖于妈妈的参与 玩具必须和妈妈一起玩、动画片必须和妈妈一起看。
魔力的玩具
朵儿爸爸赵苒是一个高大健壮的北方男人 一脸络腮胡的他却有着一颗极其细腻的心 他很重视和女儿的相处 他认为父亲在家庭教育中的缺位会造成孩子情感、心理的缺失。朵儿满月后 他就一直坚持和朵儿妈妈一起带朵儿每周两次早教课 至今已坚持了2年。
朵儿刚出生时 赵苒也经历了一段初次迎接小生命到来带来的欣喜和茫然 他在街上、网上只要看到可爱、公主系的玩具、衣服就会疯狂地买回来 家里都快被朵儿的东西塞满了。
在早教中心陪着朵儿进行亲子活动大概快半年后 赵苒和妻子才渐渐从这种盲目的消费怪圈中走出来。因为 他们发现 早教中心里玩具都非常简单 一堆大大的不同形状的软体积木可以变成城堡、高山、岛屿、海洋 小的积木可以变成蛋糕、比萨等等；画画的笔也可以是牙刷、海绵、手指；一个大大的球状积木裹上熟料带 让孩子们用棕色、蓝色、绿色任意涂抹 就是地球；一个塑料瓶装上沙子 就是一个乐器 也可以让孩子听到下雨的声音；……
赵苒知道越简单的玩具越能激发孩子的想象力和创造力 它可以变成孩子想要的任何东西 而操纵魔术棒的就是孩子脑中无尽的想象力。
现在 赵苒很少买那些价格昂贵、玩法却很单一的玩具 话多的朵儿每天沉浸在自己的玩具里 如同在童话世界里快乐地旋转、漫步、探索。
难选的玩具
家长买玩具有跟风的、有图好看的、有炫富的 市场上林林总总、让人眼花缭乱的玩具可以满足各种需求 在淘宝上搜索玩具 会立刻有570余万件玩具供消费者选择 街头的大型商场、超市、批发市场、杂货铺 可供选购玩具的地方可以说遍布城市的每个角落。可是 货架、电脑前的你知道选什么样的玩具吗?
在淘宝上选购玩具 比较方便的是 可以根据年龄阶段、品牌、功能、类别、材质、价格等进行筛选 但是 网购玩具质量良莠不齐 图片与实际不符的情况不在少数 毕竟孩子的玩具安全、卫生最重要。
记者走访了一家大型超市的玩具专柜 玩具主要是按类别进行摆放 仿真娃娃类、遥控车类、早教机类和运动类等 但是没有明显的标识进行分类 消费者选购也主要靠自选。
一家大型百货商场内的玩具专区内虽然有导购员 但是他们推荐玩具主要是参考受欢迎程度、利润率、厂家返点等因素 当消费者问及“这个适不适合自己孩子玩”之类的问题时 导购一般先看看盒子上适合什么年龄段的标识 然后告知消费者“这个正好是你家小孩这个年龄玩的” 不然就直接说:“这么大的孩子都喜欢买这个玩” 或是“这个牌子是全球数一数二的 你放心 孩子肯定喜欢!”有的就是介绍一下功能 让家长自己决定。
玩出精彩世界
——专家谈学龄前儿童怎样玩玩具
专家简介
赵俊 贵阳幼专学前教育系副教授 高级育婴师 致力幼儿游戏与玩具研究。
玩具对孩子很重要
幼儿的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具来进行 玩具的声响、色彩、造型 都是引发幼儿的好奇 激发儿童的游戏兴趣 诱发儿童表现出特定的游戏选择和游戏行为的因素。
据统计 一个健康的6岁以下的幼儿 约有1.5万个小时是同玩具一起度过的。美国伊利诺伊州大学研究发现 玩具可以刺激每个脑神经元多生长25%的突触 Baylor大学的研究者们发现 不玩耍、不常接触人和物(玩具)的孩子 其大脑比同龄的幼儿小20%~30%。生动有趣的玩具能激发幼儿的好奇心和探究欲望。幼儿在玩玩具的过程中操作、学习、探索、发现 玩具满足着幼儿的心灵渴求 不仅能丰富幼儿的知识经验 还有助各种能力的发展 因此 玩具既是幼儿启蒙教科书 又是幼儿教育的知识载体 更是幼儿的亲密伙伴。有谚语说:“告诉我 未来我会忘记；给我看 或许我会记得；让我参与 我将会深深理解”。
合适的就是最好的
现在市场中的玩具种类非常丰富 质量价格参差不齐 价格高的玩具偏重外形、跟风影视动漫作品 对幼儿的操作性体现不够 对幼儿的发展促进不够。价格便宜外形简单的玩具往往不会得到家长的重视 其实越是简单的玩具 越能提供给幼儿操作和思考的机会 比如七巧板。
给幼儿提供玩具时 最好先做一个规划 玩具并不是越多越好 越贵越好。选择玩具时要充分考虑幼儿的年龄特征 兴趣和需要 考虑玩具的功能和教育价值 而不是一味地求多求贵。
不同年龄的幼儿在选择玩具的过程中 都喜欢能活动的、可操作的、实用的玩具。他们在操作中感知、学习、探索和发现 在与玩具的互动中吸收知识 提升能力。同时孩子们也很喜欢低结构的材料玩具 因为低结构的玩具功能更多 更能满足幼儿想象和创造的需要。
从安全角度考虑选择玩具时要注意以下几个方面:玩具的含铅量或有毒物质是否超标(最好不要给幼儿玩报纸)；玩具没有锐利的边缘 没有较长较坚硬的棍状物；玩具没有较长的线(最好不超过30厘米)；玩具上有无易脱落的小部件 以免幼儿吞食或堵塞气管；玩具的填充物是否合格 特别是毛绒玩具容易隐藏病菌要仔细检查；购买玩具时要查看清楚生产厂名、厂址、商标、安全警示语、合格证等。
家长参与强调陪伴
借助玩具 家长可以发起与孩子的互动 传递和表达对孩子的关爱、鼓励、安慰与支持 支持和扩展孩子的学习。借助于形象直观的玩具与孩子一起游戏的教育效果往往远远胜过家长千言万语的说教。
但家长不一定要和孩子一起玩 确切地说在幼儿期家长更多的是陪伴 在孩子玩玩具的时候 家长的角色也不是一成不变的 家长不能把玩具给孩子就不管了 家长可以根据需要充当玩伴和孩子一起玩、也可以在旁边观察随时提供引导、提示 重要的是看孩子是否需要。
特别注意的是 在孩子玩玩具的过程中不要随意打断孩子的思考 要鼓励孩子创造和想象 不要随时、随意发表意见左右孩子的想法。例如 孩子也许会把玩具提琴当作锤子敲击“钉子” 这时 家长要及时提问孩子在做什么 只要不是故意破坏 就不要盲目喝止:“这样会敲坏的!这是提琴!不是锤子!”。
在和孩子玩玩具前做出简单引导后 家长在玩的过程中更多的应该是问问题 而不是给答案 不能像轩轩妈妈那样总是按照自己的意志给予孩子过度“引导” 而要鼓励孩子说出他自己的、更多有想象力的答案。
选择符合幼儿年龄的玩具
0-3岁
以感觉运动类玩具为主
响环、婴儿床玩具、能摇晃或敲打的发声玩具、布偶娃娃等填充玩具、气球、皮球、充气动物
3-5岁
以象征性玩具为主
儿童医院玩具、动画片中的玩偶、托马斯小火车、神奇轨道车、配字游戏、娃娃、毛绒动物玩具
5-6岁
以规则性玩具为主
跳绳、圈、户外大型体育器械、积木、棋类、牌类、拼图、迷宫
46%的城市消费者认为智能型玩具更有吸引力
20%的城市消费者青睐高档的毛绒、布制装饰类玩具
34%的城市消费者对电子型玩具情有独钟
48%的农村消费者愿意购买电动型玩具
24%的农村消费者愿意购买中低档的毛绒、布制类玩具
28%的农村消费者愿意购买拼装型玩具
