父母如何帮孩子保护自己（父母别啥事都帮孩子做）

父母如何帮孩子保护自己（父母别啥事都帮孩子做）要知道，孩子的能力是逐渐发展的，是需要大量的机会供他反复尝试和锻炼后才能获得的。像孩子自己动手吃饭，不是到了3岁要上幼儿园了，孩子自然会自己吃，而是早在6个月左右，孩子自己双手捧奶瓶喝奶时，就开始为以后自己吃饭作准备了。如果在此之前，妈妈怕他捧不住奶瓶、怕他用勺吃得满地都是、嫌他吃得慢，都由妈妈喂的话，那么孩子到3岁时，就不可能自动掌握吃饭的技能。其实，宝宝探索世界的欲望和尝试自己能力的意识是与生俱来的。希望被竖抱，以便更好地观察周围的世界；伸出小手抓取自己喜欢的东西；自己抓着食物吃；蹒跚学步不要人抱；等等，通过这些，他能感受自己的能力，建立自信心，体验成功的喜悦。而妈妈这个举动，剥夺了他体验成功喜悦的机会，是妈妈对他能力的怀疑和不信任。虽然这位妈妈很自豪、很幸福地写下了她的育儿心得，但从医生的角度看，我不免叹息：现在的孩子真的好可怜。在妈妈的“关心、爱心、担心”下，孩子们的探索欲望、动手

本文专家：徐　秀（复旦大学儿科医院儿保康复科教授）

近日读到一篇妈妈日记，讲的是妈妈带7个月大的儿子外出买水果，宝宝看中了一串串红得发紫的葡萄，虽然妈妈本意想买西瓜，但看到宝贝喜爱葡萄的样子，就顺其意买了葡萄。

回到家后，妈妈把葡萄一颗颗洗好放在桌上。一个不注意，宝宝一把抓起一颗，等妈妈反应过来时，宝宝已把葡萄塞进嘴里。妈妈怕宝宝被葡萄卡住，赶紧从宝宝嘴里抠了出来。

这个意外事件给妈妈造成的惊吓可不小！接下来，妈妈剥好葡萄皮，抠掉葡萄子，切成小块，放进宝宝嘴里。宝宝很开心地吃着，妈妈也很幸福地忙碌着，宝宝享受着“饭来张口的幸福”。

虽然这位妈妈很自豪、很幸福地写下了她的育儿心得，但从医生的角度看，我不免叹息：现在的孩子真的好可怜。在妈妈的“关心、爱心、担心”下，孩子们的探索欲望、动手机会和体验成功的喜悦，都被无情地剥夺了。

日常生活中，常有这样的情景发生：当孩子在探索自己感兴趣的事物时，非常吃力，却也孜孜不倦。可是，妈妈看到孩子如此辛苦，爱儿心切的她就抬手代劳，结果换来宝宝的极其不高兴。妈妈觉得奇怪：这孩子不知好歹，怎么一点都不领情呢？

为什么宝宝会有如此反应？

其实，宝宝探索世界的欲望和尝试自己能力的意识是与生俱来的。希望被竖抱，以便更好地观察周围的世界；伸出小手抓取自己喜欢的东西；自己抓着食物吃；蹒跚学步不要人抱；等等，通过这些，他能感受自己的能力，建立自信心，体验成功的喜悦。而妈妈这个举动，剥夺了他体验成功喜悦的机会，是妈妈对他能力的怀疑和不信任。

要知道，孩子的能力是逐渐发展的，是需要大量的机会供他反复尝试和锻炼后才能获得的。像孩子自己动手吃饭，不是到了3岁要上幼儿园了，孩子自然会自己吃，而是早在6个月左右，孩子自己双手捧奶瓶喝奶时，就开始为以后自己吃饭作准备了。如果在此之前，妈妈怕他捧不住奶瓶、怕他用勺吃得满地都是、嫌他吃得慢，都由妈妈喂的话，那么孩子到3岁时，就不可能自动掌握吃饭的技能。

任何一种技能的掌握，都有一个过程。也许第一、第二次，宝宝的能力有限，会遭受失败和挫折，但这些自然状态下的挫折，是每个宝宝在成长过程中都应该体验到的。经过多次的尝试和努力之后，他终于获得成功，这时孩子亲身体验到的快乐和自豪感，是不可能从任何人的给予中获得的。

回到前面的例子，宝宝吃葡萄，如果考虑到安全系数，那就将葡萄去皮去子后放在盆内，留下最后一步——吃葡萄让宝宝自己完成，这就是将机会留给了孩子。自己拿葡萄吃是这个月龄孩子有能力做的事，让孩子自己去做，这样孩子会更开心。

随着孩子月龄的增长，妈妈可以开始教孩子自己剥葡萄皮、去葡萄子，这样就能更进一步了。古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。毕竟妈妈不可能永远替孩子张罗一切，而且饭来张口、衣来伸手也不是孩子们内心喜欢的方式。