妈妈陪着你的感觉：妈妈 我又可以天天陪着你了 你开心吗
妈妈陪着你的感觉：妈妈 我又可以天天陪着你了 你开心吗最后再写一写故事对自己的启发，以及自己打算怎么去做，文章就没有什么太大的问题了。但是汀姐写的文章，大部分都是在复述故事，只是结尾写了两三句自己的感想，这读后感，肯定不合格呀。于是我开始跟她讲，读后感，读后感，“感”是中心词，要多写感受，那么，一个故事、一本书，我们为什么会有感受呢？肯定是要和我们的生活联系起来。夏桀这个人，是个国王，手上有权力，但不好好用这种权力给大家服务，最后就被大家推翻了，这就和我们小学生的班长、组长一样，当选了之后不好好为大家服务，大家下次也就不选他了。
02既然汀姐撞到了枪口上，我就问她，“作业都写完了吗？”
汀姐说：“我就剩一篇读后感了，已经打完草稿，妈妈帮我看一下？”
汀姐写的是《写给孩子的中国历史》中《相貌堂堂的坏国王》读后感，她在文章中还原了文章的大致内容，夏朝最后一个君主桀的故事。
夏桀是个英俊猛男，但偏偏不干人事，连续7年让老百姓给他造宫殿、建酒池肉林。老百姓饿肚皮，夏桀这个君王却过着醉生梦死的生活，民怨沸腾，大家就把他推翻了。
但是汀姐写的文章，大部分都是在复述故事，只是结尾写了两三句自己的感想，这读后感，肯定不合格呀。
于是我开始跟她讲，读后感，读后感，“感”是中心词，要多写感受，那么，一个故事、一本书，我们为什么会有感受呢？肯定是要和我们的生活联系起来。
夏桀这个人，是个国王，手上有权力，但不好好用这种权力给大家服务，最后就被大家推翻了，这就和我们小学生的班长、组长一样，当选了之后不好好为大家服务，大家下次也就不选他了。
最后再写一写故事对自己的启发，以及自己打算怎么去做，文章就没有什么太大的问题了。
写读后感，有四个步骤，记住十二个字，就可以了。
一读书（读懂原文，抓住中心）
二概括（介绍作品，概括内容）
三联想（联系生活，写出感想）
四总结（总结全文，升华主题）
讲清楚了之后，我让汀姐去压缩故事，增加联系生活谈感想的部分，她这次写出来的文章，总算是合格了，但也只是合格，没有出彩的地方。
归结到根本上，汀姐这个选题不是太好，因为小学生认知有限，写历史类文章或者书籍的读后感，谈不出什么深度。
所以我还是建议她，以后要去写自己读了有感受、有收获的书或文章，这样有真情实感，有话可说，也更能打动读者。
讲完一篇读后感，又过去了30分钟……
时间就在这一个个小问题的解决中飞逝，到了下午五点左右，孩子网课基本结束，我的力气也差不多耗完，可早上列的计划，大部分都还没完成……
以前我总觉得，孩子渐渐长大，我们相互陪伴的时间越来越少，上网课之后发现，孩子和妈妈，真是形影不离，如影随形，亲密无间，阴魂不散……
你上个厕所，刚脱掉裤子，他就“妈妈妈妈”地叫。
你刚准备想处理一点工作，就听见孩子说，“妈妈，这个题目咋做，我不会……”
你刚有点岁月静好的感觉，孩子就开始喊，“妈妈，我的书/本子/橡皮/铅笔找不到了……”
这哪里是陪伴时间越来越少，这分明是砸手里了，甩都甩不掉。吵一顿吧，心疼；不吵吧，心累。
网课的时候，“妈妈”变成了一个可怕的词，听到就头痛。果然是家中有神兽，衰老不发愁。
写这篇文章的时候，已经是4月份了，春光正好，我们待在家里，即将迈入网课的第四周，还能活着，写这篇文章，真好。
当然，人嘛，总是要成长的，过去的三周，我的心态也发生了变化。
网课第一周，孩子跟不上节奏，工作做不完，我只能挤压睡眠时间赶工作，时常心急如焚。
网课第二周，想办法解决问题，如果解决不了，那就随缘吧，能暂时不做的工作就先不做吧。
网课第三周，彻底放飞自我，佛系起来，什么工作不工作的，学习不求优秀，能跟上就行，偶尔还能愉快地讨论一下人生大事，“你们俩饿不饿呀，妈妈反正也工作不了了，给你们做饭去，想吃什么呀？”
虽然还不知道网课何时结束，但在日复一日与娃的斗智斗勇中，看着新冠确诊数字越来越小，也能感受到曙光乍现，相信疫情结束、神兽复课的一天也会很快来临。
杨小米：自媒体【遇见小mi】创始人，《行动变现》一书作者，心理学科班出身，定居在上海的山东人，3年从普通职员到市场总监，并创业，分享职场经验和成长故事
