普通人可以再次上职校吗（在中职校启能三年）
普通人可以再次上职校吗（在中职校启能三年）9月7日，离开就读三年的广州旅游商务职业学校启能班，芳宇正式到肯德基实习。一个月后，她拿到第一个月实习工资1500元。“我要存起来，以后养爸爸妈妈，还要跟他们一起去旅行。”单纯的她对金钱没有太多概念，只晓得打工赚到钱很开心。身穿红色圣诞T恤、头戴肯德基的工作帽，18岁的林芳宇在工作时快乐得像只小燕子，走起路来一蹦一跳的。收获首笔实习工资1500元林芳宇（肯德基餐厅实习员工）
工作时的林芳宇快乐得像只燕子。
21岁的倪卓君看上去有几分孩子气，妈妈觉得从中职毕业的她的未来有很多可能。
从小在少年宫习画的肖癸汶，在画展现场选择与《杜伊勒里宫的花园》合影。
有人说毕业后的第一份工如同“初恋”，未必很好，必定难忘。而对林芳宇、倪卓君和肖癸汶来说，他们的第一份工更值得纪念。因为他们是来自同一个班级的特殊学生，是广州最早的中职校特教班毕业生。今年，他们都已揾到工进入社会。这份工，就像一个印记，记录着他们长大成人过程中的别样故事，也记录着社会对他们更大程度的接纳。
收获首笔实习工资1500元
林芳宇
（肯德基餐厅实习员工）
身穿红色圣诞T恤、头戴肯德基的工作帽，18岁的林芳宇在工作时快乐得像只小燕子，走起路来一蹦一跳的。
9月7日，离开就读三年的广州旅游商务职业学校启能班，芳宇正式到肯德基实习。一个月后，她拿到第一个月实习工资1500元。“我要存起来，以后养爸爸妈妈，还要跟他们一起去旅行。”单纯的她对金钱没有太多概念，只晓得打工赚到钱很开心。
上午10点，餐厅顾客不多。“芳宇，你很棒哦，加油！”关照她的同事照例给她打气。如今，芳宇在餐厅3个多月了，从洗盘子开始，到现在可以打可乐，再到到前台帮顾客点餐，她干得不亦乐乎。
芳宇很健谈，打开话匣子的她恨不得把自己所知道的都倒出来。“我喜欢这首歌，好听！”餐厅里正低低地播放着一首歌，芳宇的耳朵竖起来了，还情不自禁地哼着旋律，“那是魔幻力量的《我是谁》！”
在上中职前，芳宇一直在普通学校就读。“我喜欢读中职，老师教会我很多东西。”开朗乐观的芳宇学习能力不太好，但一点不厌学，她喜欢在中职校里学习烘焙面包、蛋糕和烤饼干，“我在家也会给爸爸妈妈做蛋糕吃。”芳宇还特别疼爱自己的弟弟，她说有空时会跟弟弟一起打羽毛球，“一般都是我打得比他好，但我通常会让着他。”
每天早上，芳宇从芳村坐地铁赶到肯德基，从不迟到。在餐厅里，她和很多同事成了好朋友。“嗨，张清！”看到打扫卫生的同事，芳宇很开心地打了个招呼，还悄悄说这位同事主动加了自己的微信。看到其他餐桌上放着顾客吃完后的垃圾，芳宇连忙跑过去收拾，拿抹布擦了又擦。
以前下班回家，她喜欢做家人爱吃的番茄炒蛋、蒸水蛋和麻婆豆腐。现在她有了自己的社交圈子，“我喜欢剪窗花，虽然在餐厅工作不能做这事，但我还是很开心，因为下了班我还可以跟同事一起去逛街。”
在少年宫找到工作也找到朋友
倪卓君
（少年宫实习助教）
白皙的皮肤，随意扎起的马尾辫，21岁的倪卓君看上去还有几分孩子气。黑框眼镜后的眼睛看人有些闪躲，但冲你甜甜一笑，又好像是告诉你她很喜欢你。
卓君是芳宇的同学，9月份起就到广州市少年宫特殊教育中心当助教，也会在少年宫继续学画画。卓君学画时间不长，但很有天分。短短两年，她的画作就被带到国外参加交流。“拿奖，我喜欢”，不擅表达内心的卓君常常用简短的几个字表露心迹。
2013年，卓君妈妈无意中得知广州要在中职校开“启能班”，希望能为特殊孩子走上社会做准备和铺垫。“这真是说到我心里去了”，卓君妈妈说，卓君在普通学校念到初中毕业后已无处可去，不愿出门，害怕吵闹，可以一整天把自己关在房间里，看无声电影和电视。这样的状况持续了两三年。
启能班一开，卓君妈妈二话不说，拉着女儿去了学校。后来成为班主任的张霞面试了卓君：“不认识字，十以内的加减法都不会，但她笑起来很纯，很美，我们还是收下了她。”
在中职学校，卓君有了好朋友叶颖欣，还找到了自己的乐趣———画画。上学不久，卓君就参加了省港澳自闭症儿童绘画比赛，第一次参赛就拿奖，画作还被送到国外交流。之后，卓君就开始拿起画笔描绘自己感兴趣的一切。
卓君还参加了少年宫的追梦天使艺术团，在那里认识了更多朋友。现在的她会谈起艺术团的趣事，如“陈柏康喜欢帮人按摩，而天行特别享受他的服务，有时天行沉默时，只要我一提起柏康，他马上就会哈哈哈地笑了。”
今年9月，从中职校毕业的卓君正式在少年宫实习，在特殊教育中心当助教。“平时跟着老师学画画，周六下午固定当助教，帮忙打扫整理，派发纸张等。”
正值青春期的卓君对异性有朦胧的情愫。她特别喜欢教绘画的老师，也从来不掩饰这种好感。她问妈妈，可否把老师当亲哥哥？
以前不喜欢出门的卓君现在不太抗拒外出了，因为少年宫对她的吸引力日益增强。每天，她会为少年宫的老师们买早餐。不会算钱，每次她都要提前一天让老师点餐，回到家自己拿计算机算好总数，拿上刚刚好的钱。
卓君妈妈说，喜欢麦当劳和米粉的卓君其实为老师们买的早餐很单调，为了锻炼女儿，卓君妈妈还是不厌其烦地每天跟着女儿到少年宫，远远地看着女儿为老师们买早餐。“我会提前跟麦当劳、米粉店的伙计打招呼，他们都很配合，很耐心，尤其是买米粉时，伙计都会特意帮卓君把盖子盖好，打好包”。
“在上中职以前，我从来没想过女儿这么能干，我对她的未来没有任何想法。现在不一样了，我觉得她的未来还是有很多可能的，只要我们坚持下去。”卓君妈妈由衷感叹。
“最难搞”学生毕业后是否搞得定自己？
肖癸汶
（少年宫实习助教）
卓君和同学肖癸汶毕业后，又在少年宫成了同事，从小在少年宫学画画的他毕业后也在少年宫当实习助教。
癸汶两三岁时，被医生确诊患有自闭症。由于家庭经济不太好，父母文化程度不高，在上中职前，他没受过一天完整的学校教育。幸好，家里有电视机。足不出户的日子让癸汶成了电视迷。他喜欢看《新闻联播》等新闻类节目，国内外大事、文化体育新闻，他如数家珍。虽然表达不太流畅，但只要谈起新闻，他就滔滔不绝。癸汶妈妈说，癸汶认识很多字，还能上网搜资料，都是自学的。
张霞也认可癸汶的自学能力，“元旦学校文艺表演时，癸汶弹了一首钢琴曲，弹得很好。这竟是他第一次弹钢琴，之前他只接触过一点电子琴”。
15岁的癸汶成为启能班的学生，是他第一次系统接受学校教育。刚到学校，癸汶是班上“最难搞”的学生之一。从没在学校呆过的他无法控制情绪，兴奋时会大力敲桌子，愤怒时会把头撞向墙壁……
现在的他已改变了很多，知道控制情绪，有礼貌地对人。他爱看书，也爱发微信朋友圈，还会用手机拍下读本里的图案，回家慢慢临摹着画，非常有耐心。
癸汶还爱写故事。每逢新认识一个人，不管熟悉与否，他都会以这个名字为主角编个故事，当然故事另一位主角的名字永远都是癸汶，他们在癸汶的日记本和画册中吃喝玩乐。癸汶妈妈说，儿子已经写满了厚厚几本日记本了。
学校为癸汶打开就业的窗。在学校学会面包和糕点烘培技能的他，也希望以后能当面包师，赚钱，带妈妈去很多地方，去那些曾经出现在自己幻想世界里的地方。
背后
启能班如何启能
林芳宇、倪卓君和肖癸汶三人都毕业于广州旅游商务职业学校启能班。这个开广州乃至全国先河的启能班2013年开班，招收了11个特殊学生。除了6个自闭症学生，还有脑神经损伤、智障学生等。当年，广州决定在中职校招特殊学生，当年包括广州旅游商务职业学校在内的13所拟开设特教班的中职校共录取了48人。
让人抓狂的班级
从教20多年的张霞是广州旅游商务职业学校2013级启能班的班主任。两年前，刚接手这个班时，她的设想是11个孩子能有一个毕业后顺利就业已很满足。“我是中职老师，任务就是从学生进校第一天起，为他们的就业做准备。可我接触这些特殊孩子后，我的目标得改写了。”
这个班有个好听的名字，“启能班”。从名字就可看出人们对它有很大的期盼。“启能班的师资是全校最强大的，目前三个年级有三个启能班，共24名学生，老师就配备了20名，其中有9名高级教师。”广州旅游商务职业学校校长吴浩宏说。
尽管如此，启能班的课堂一开始还是让人抓狂。课堂上，有学生会忍不住来回走动，有学生大喊大叫，有学生会突然亲一下老师，有的还会冲进办公室向老师泼水。“很多意外你无法预料，只能一边教，一边想办法”，张霞说。
当启能班的老师要过两关。首先是心理关。“我们此前从来没有接触到特教，有的老师上了一节课后，表示无法再上。”第二关是调整教学目标。张霞称，实践中发现，无论老师如何降低要求，班上有些孩子可能都无法达到预期。很多特殊学生在某些方面的学习能力是固化的，不会有延展，他们需要的是强调巩固，重复再重复。“比如我们调整数学教学目标，不再强调让学生学会10以内的加减法，但我们会教如何读数，如何认识钱币，如何看自己公交卡上的余额。”
务实的学习方案
中职校的课程一般都很实在。虽然启能班的专业方向是面点烘焙，但也有工艺美术、穿珠花等看似不相关的课程。“我们尽可能地为孩子创设更多就业方向”，张霞说，将来不是所有酒店都能接收孩子们去当面包师，比如街道综合服务中心有可能需要人手做些手工、串珠的工作；酒店则需要铺床的服务员等。
“当然也会教日常社交技巧，比如怎样点赞，怎样购物，怎样搭交通工具等。”经过两年努力，张霞班上的11名学生目前已有7名找到实习岗位，其中3名在肯德基实习，两名在市少年宫实习，一名在一家由特殊人士主理的社会企业“麦子烘焙坊”，还有一名在庇护工场。
张霞说，结果比当初的设想好得多，目前还在学校的学生有四名。虽然目前没有对接到实习单位，但比他们刚来时好多了，现在懂得礼貌待人，养成了比较好的习惯。“确实无法出去实习，我会让学生在家里实习。比如会给他们布置作业，每天回家打扫卫生，要折多少件衣服，要做什么样的饭菜等。”
两年来，张霞感触最深的是，每个孩子都有自己的潜能，如果社会能对特殊孩子有更多就业支持，孩子在实习时能有实习辅导员手把手帮带，相信会有越来越多的特殊孩子走出家门、自食其力。
重要一课：性教育
然而，要长大成人，不仅是职业技能。老师们更担忧的是性教育。启能班的学生尽管智力参差不齐，但他们身体的发育普遍进入青春期，内心的躁动无法排解。
“比如碰到漂亮女老师上课，有学生在下面情不自禁自慰，怎么办？我们不能无视这个问题，特殊孩子也有身心需求。”张霞说，学校有性教育课，也有资深的心理老师，但对于特殊孩子，心理课不可能照搬。在送儿子去少年宫上课时，她无意中发现少年宫有特殊教育中心，于是上门求助。
“我们上第一节性教育课时，家长也来了，性教育需要家长一起配合。”张霞称，课上，特殊学生们比普通学生放得开，能大胆说出男女性征，还会有大胆提问。老师也不避讳，尽量满足孩子的好奇心。“我们会教，男孩子如果有需求，不能在公共场合做出格的事，回到家里或者在卫生间，关上门窗，处理完后还要清洁现场。”
班上一位漂亮的女孩倪卓君入学时已18岁，进入了青春期。为了让启能班的学生能更好地融入集体，学校安排普通班的学生在中午时跟他们聊天，做些小游戏。卓君“看上”了一位普通班男生，觉得他很帅，主动加了对方微信。后来她向老师诉苦，“为什么我发了上千条微信给他，他一条都没回？”
此时，张霞意识到交友也是启能班学生的一道坎。于是，她和老师们开始给学生传递交友理念，比如是否加QQ、微信，首先要征得对方同意，什么时候该交谈，什么时候保持独立空间，也要有约定。此外，身体的接触绝对不能有。
出品：南方都市报朋友圈新闻工作室 主持：胡群芳
编辑：蒙枫涛
