数学六年级分数乘法公开课（中青育才教学设计分享）

数学六年级分数乘法公开课（中青育才教学设计分享）四、课堂总结 这节课你学会了那些知识？ 五、看书质疑 请打开课本第5页，看有没有不明白的地方吗 三、巩固练习：1、教材第5页“做一做”第2、3题。 2、教材第6页第6题。引导学生找出错误，并改正。 3、教材第6页第5题。 列式计算。学生独立做，集体订正。 4 教材第6页第7题 1、理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算. 能力目标： 2、通过计算、比较，掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分 数乘法计算，提高学生计算的能力。 情感目标： 3、经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。 教学重难点 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘法计算过程中的约分方法。 教学难点：熟练掌握约分方法，提高计算的能力。 教学工具 课件 教学过程 一、复习准备。 1、口算： 3、分数乘分数怎样计算？ 二、探究新知

第一节分数乘法 教学设计 教案

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教学准备

教学目标

知识目标：

1、理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算. 能力目标： 2、通过计算、比较，掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分 数乘法计算，提高学生计算的能力。 情感目标： 3、经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。

教学重难点

教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘法计算过程中的约分方法。 教学难点：熟练掌握约分方法，提高计算的能力。 教学工具 课件 教学过程 一、复习准备。 1、口算： 3、分数乘分数怎样计算？ 二、探究新知 1、教学例4 （1） 出示例4，指名读题。 （2） 怎样列式，你是怎样想的？ （1） 学生独立计算，师巡视指导。 （2） 展示学生作业，汇报比较 两个同学作业有什么不同?哪种做法简便为什么？ 引导学生得出：先约分，再计算比较简便。 （3） 师边书写边强调约分方法，提醒注意：分子和分母交叉约分。 （4） 解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？ ? ①引导理解题意，学生根据已知速度和时间，求路程，用乘法计算。 ②学生独立思考，尝试计算。 ③交流解答过程。提醒注意：30只能和10约分。 （×30） 2、P5页做一做第1题。 3、小结。 引导学生交流得出： 在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。

三、巩固练习：1、教材第5页“做一做”第2、3题。 2、教材第6页第6题。引导学生找出错误，并改正。 3、教材第6页第5题。 列式计算。学生独立做，集体订正。 4 教材第6页第7题

四、课堂总结 这节课你学会了那些知识？ 五、看书质疑 请打开课本第5页，看有没有不明白的地方吗