人教版教材的第一个争议（被人热嘲的人教版教材背后是什么）

人教版教材的第一个争议（被人热嘲的人教版教材背后是什么）小编也很喜欢这个学院所提倡的设计无国界，按你工业设计，现代设计起源看设计。在这个学院里除了我们大陆这边老师以外，也有很多我们香港台湾地区及国外来的设计老师，经常会邀请国外各国设计界学院界的设计领域人士来做坐谈讲座。小编在初学室内设计时，经常去看汕头大学长江艺术设计学院举办的设计展览设计讲座。然后又了解了人教版的负责设计单位：原来是汕头大学长江艺术与设计院专业主任吴勇组织的设计！这下小编不疑惑了！

人教版教材主编们睡了吗？我丑得睡不着。这个事在社会热议越来越大！

小编去了解：

中小学教材分为人教版、沪科版、粤教版、新课标、任教大纲版、月护板、江苏科技版、北师大版。

其中人教版使用最广泛，河北、河南、陕西、广西、吉林、黑龙江、云南等14个省份都是用人教版教材。

然后又了解了人教版的负责设计单位：

原来是汕头大学长江艺术与设计院专业主任吴勇组织的设计！

这下小编不疑惑了！

小编在初学室内设计时，经常去看汕头大学长江艺术设计学院举办的设计展览设计讲座。

小编也很喜欢这个学院所提倡的设计无国界，按你工业设计，现代设计起源看设计。在这个学院里除了我们大陆这边老师以外，也有很多我们香港台湾地区及国外来的设计老师，经常会邀请国外各国设计界学院界的设计领域人士来做坐谈讲座。

当年小编蹭大学讲座的时候，汕头大学长江艺术设计学院的院长就是香港地区人士。

而汕头大学是李嘉诚出资建设的大学，因为李嘉诚先生就是潮汕人。

汕头大学长江艺术设计学院前的雕塑。

整个学院学术氛围小编觉得还是蛮好的！

风格思想创意定然是不需要设局限！

但是却没想到在国之根本教育上却疏忽大意，忘却根本！

这无疑是一种文化与另一种文化碰撞与侵蚀！

进步需要学习！个人与个人，民族与民族，国家与国家，三人行必有我师！学习使人进步！追本溯源，使人创新！

不分国界共同探讨，推进整个人类文明前进的脚步。不容置疑是每个领域学术界的课题！

不分国界，就会有文化的交融！但是却要固守根本！固守本族传下来优良美好的东西！借鉴外族值得我们学习的东西而发展进步自己！

“毕竟自然万物都是食物链的形态存在”！强大自身是根本，而非被侵蚀！

回到主题：透过现象看本质！

老人常说无规矩，不成方圆！

这个事件透露出两个问题！

第一就是管理问题，在我们审查制度上，很明显有着在“职之人未行在职之责”！对教育界出现的问题，惩罚力度不大边缘化！在审查教科书这样的事情上没有足够的重视！

第二就是崇洋媚外，出国留学的核心思想出现了问题！

小编想说，不管这个社会如何文明进步，他终究改变不了食物链的本质。人与人之间的争吵，国家与国家之间的抗衡，族与族之间的掠夺！

如果你是中国人血脉，国与国冲突起来，就算你改变了国籍，你也是要遭受排外的！

永远记得，自己的国家强大才是你最终的依靠，每个人都要为这个强大作贡献，我们才能站在食物链的高端，不被人欺负！

在清朝末期，我国的落后被八国联军欺压，抢掠！那时候的出国留学就是为了出去学习先进的技术和知识！诞生了很多的爱国人士和学者，回到国家，为自己的国家做贡献，也带来中国现代的发展与繁荣！

而现在的幼小出国留学，一种是逃避本国政府的考学制度！学习成绩不佳，有钱自由，声称国外镀金！一种就是有钱自由，出去涨见识！或追寻国外生活！

众多的出国者改变了思想，认为自己就在高端，任意妄为！忘却根本！

而这次的教科书事件就很好的印证了这个思想！以他国元素为容为时尚！

最终被国人啪啪打脸！这不得不说是给了他们一个狠狠的教训！

聪明的网友们，你们认为呢？欢迎评论区讨论！我是永远努力学习的创作者！谢谢你们那么可爱关注我！

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