关于幼小衔接的几点建议（幼小衔接的重要性）

关于幼小衔接的几点建议（幼小衔接的重要性）2.造成幼儿智力发育被耽搁提前学习小学知识，只能在刚进入小学时有所体现，但到了二、三年级，这种优势就将消失，那时学生们将站到相同的起跑线上。“抢跑”还有一个致命的副作用，就是这些幼儿自认为已经会了，就不好好听讲，且重复学习难免会透支幼儿的学习兴趣，从而产生厌学和挫败感。格塞尔的这个实验表明：教育要尊重幼儿的实际水平，在幼儿尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背幼儿发展的自然规律，不要违背幼儿发展的内在“时间表”，人为地通过训练加速幼儿的发展。此观点得到了越来越多人的认同。幼教专家也认为，幼儿教育遵循的最重要原则是从幼儿生理和心理特点出发，促进幼儿身心和谐发展。提前“抢跑”，违背了教育规律，不利于幼儿今后的健康，其危害主要是：1.提前“抢跑”是在做无用功

近期，教育部办公厅发出了《关于开展2016年全国学前教育宣传月活动的通知》。通知明确今年5月20日至6月20日为第五个全国学前教育宣传月，主题是：幼小协同 科学衔接。

从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长中的一件大事，也是人生的一次重大转折。很多家长为了孩子能赢在起跑线上，让孩子在幼儿园阶段提前学习英语、拼音、识字、加减法等知识。这样真的对吗？

美国心理学家格塞尔曾做过“双生子爬梯实验”：

实验的对象是一对双生子，其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周。到第54周时，他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双生子不进行爬梯训练，而是从52周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后，第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。

格塞尔的这个实验表明：教育要尊重幼儿的实际水平，在幼儿尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背幼儿发展的自然规律，不要违背幼儿发展的内在“时间表”，人为地通过训练加速幼儿的发展。

此观点得到了越来越多人的认同。幼教专家也认为，幼儿教育遵循的最重要原则是从幼儿生理和心理特点出发，促进幼儿身心和谐发展。提前“抢跑”，违背了教育规律，不利于幼儿今后的健康，其危害主要是：

1.提前“抢跑”是在做无用功

提前学习小学知识，只能在刚进入小学时有所体现，但到了二、三年级，这种优势就将消失，那时学生们将站到相同的起跑线上。“抢跑”还有一个致命的副作用，就是这些幼儿自认为已经会了，就不好好听讲，且重复学习难免会透支幼儿的学习兴趣，从而产生厌学和挫败感。

2.造成幼儿智力发育被耽搁

在幼儿园学习小学的教学内容，实际是让小学挤占幼儿园的时间。幼儿本来应该在幼儿园里重点发展感知、运动、情绪等能力，培养行为习惯，为良好的性格和人格奠基，一旦错过这个关键时期，将难以弥补。若幼儿的内在潜力无法得到开发，才是真正输在起跑线上。

3.造成幼儿心理压力过大

让处于形象思维阶段的幼儿掌握抽象思维的知识非常困难，他们对抽象思维的知识很难理解，即使强迫记忆也需要付出极大的努力，这容易使幼儿在学习过程中受到较大的挫败感。幼儿心理不成熟，抗挫抗压能力很差，过大的压力不利于幼儿形成自信积极的性格。

其实，幼小衔接的本质意义，不在于幼儿的知识衔接，而在于他们的心理过渡。近期，各省市纷纷出台的小学“零起点教学”政策，通俗地说就是幼儿在幼儿园阶段不超前学习小学的学科知识。那幼儿园究竟应该教幼儿学些什么呢？

1.培养幼儿形成良好的生活、学习习惯

要对幼儿的学习兴趣、学习热情、专注性和持久性加强培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于幼儿以后能适应上课的时间要求。还可以多给幼儿讲故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。

2.培养独立性和生活自理能力

要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成老师布置的力所能及的事情。同时，特别要注意培养幼儿的时间观念和劳动观念。请家长配合幼儿园的目标要求，培养幼儿做力所能及的家务劳动，如扫地等。

3.培养幼儿大胆与人交往的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主，所以培养幼儿良好的品性和沟通能力，对于日后他们能够顺利步入新的校园生活有着非常重要的意义。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：学会谦虚、有礼貌，不与小伙伴抢玩具等，创造友好合作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。

4.提高幼儿解决问题的能力

幼儿园是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让幼儿学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让幼儿自己去解决问题。

5.进行安全意识教育，增强自我保护能力

离开幼儿园，走进小学，幼儿将会更多地面对复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。老师就更应该教幼儿如何更好地保护自己，例如告诉幼儿，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。

专家观点

评价一个幼儿是不是做好了幼小衔接有三个关键：第一个是“学习感兴趣”，对学习、对新事物要有好奇心、有兴趣，喜欢探究，喜欢问问题；第二个是 “活动能合群”，能学会和其他幼儿相处，能很快融入到班级这个群体中；第三个是“生活有条理”。——北京师范大学 冯晓霞

◆幼教领域的资讯和行业干货，在微信公众账号中搜索"亿童学前教育"，或订阅我们的头条号 ↓