数学计算器简单算式，数学作业用计算器来计算
数学计算器简单算式，数学作业用计算器来计算三年级是对于整数四则运算算法学习的关键定型期，算法是一系列步骤，也是最基本的数学要求，保证100%正确率，一方面说明对于笔算程式的本能化反应形成，另一方面心算能力已经潜移默化，为更高阶段运算灵活性的学习打下基础，只有坚持不断的练习才能形成良好的做题习惯。计算技能的发展四则混合运算是一切运算的基础，对于计算技能，除了通过算法系统学习，保证准确率和速度外，上升一个层次，是对于运算灵活性的考察，这也体现了数学思维与计算的结合。合理运用法则，既快又灵活算出正确结果。核心数学思想是凑整先算。而采用计算器或珠心算，相当于没有任何数学思想的提炼。
做作业用计算器来计算相当于思考过程的偷懒，肯定是不对的。这种行为还是少数，应该强加以引导！我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！运算能力是一种基本的数学能力！小学生的整数、小数、分数、百分数四则混合运算能力发展是和数概念系统的发展紧密联系的。学习运算的过程实际上是掌握运算法则的过程。运算技能的形成，需要不断运用运算法则，经过反复合理的练习才能实现。以下详解，供家长粉丝们参考！
不要小瞧四则运算小学阶段数的计算认知序
从学习认知序中你会发现，数的计算是伴随着数域的不断拓展反复学习四则运算，正是深化对于加减乘除含义的理解。这也是数学螺旋式课程特点的体现，具有系统性和连续性。
我们要警惕这种轻视基本运算训练的思想，运算实力和数学实力有着密切的关系。同样也要警惕把单一运算过分单练，作为一种技能化的思想。学习的道路上不要投机取巧，比如用计算器，珠心算等，这些都是工具和技能，是偏离课标大纲的主旨的。从小升初重点考察重点来看，是分数的速算与巧算技巧，更侧重运算灵活性考察。
计算技能的发展
四则混合运算是一切运算的基础，对于计算技能，除了通过算法系统学习，保证准确率和速度外，上升一个层次，是对于运算灵活性的考察，这也体现了数学思维与计算的结合。合理运用法则，既快又灵活算出正确结果。
核心数学思想是凑整先算。而采用计算器或珠心算，相当于没有任何数学思想的提炼。
三年级是对于整数四则运算算法学习的关键定型期，算法是一系列步骤，也是最基本的数学要求，保证100%正确率，一方面说明对于笔算程式的本能化反应形成，另一方面心算能力已经潜移默化，为更高阶段运算灵活性的学习打下基础，只有坚持不断的练习才能形成良好的做题习惯。
高年级阶段整数运算占学生认知资源非常少，从整数到分数是思维上的飞跃，计算器并无用武之地，核心考察的是计算灵活性和转化的数学思想。系统学习小升初分数裂项，换元，通项归纳巧算方法，请订阅王老师小升初真题巧解专栏。
数学是逻辑思维学科，重视的是思考过程，投机取巧必然无法享受思考的过程和感悟数学的真谛！以上！
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