十万个为什么大自然片段？用古诗词打开大自然里的
十万个为什么大自然片段？用古诗词打开大自然里的古诗词中有蝉、蟋蟀、萤火虫、鹰、鸦、黄鹂、蜻蜓、蝴蝶……古诗词用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力，更充盈着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下，山川有了色彩，动植物有了神韵，亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。回来的路上我就不免想，为什么很多孩子觉得学习古诗词有难度，那是因为在孩子局限的认知中，他们没有办法去理解古诗词中所叙述的事情或者要表达的情感。要是有书来专门帮助孩子去理解就好了。后来我在网上查阅书籍，果然让我找到这样一套好书。那就是——《藏在古诗词里的博物课》。这套书是由知名科普作家安迪斯晨风所编著的。里面精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词，将其中涉及到的自然和人文现象为切入点，融合科普与人文知识，以幽默生动的语言，为孩子们打开一扇深入了解古人生活、观察大自然万事万物的大门。
前几天和家人聚会，弟弟家的女孩小饼干上一年级，正好刚学会古诗《敕勒歌》，便奶声奶气地给大家背诵，期望得到大家的赞许。果然，背诵完后，大家都鼓掌夸她，还没等大家夸完，她说了一句话让大家都犯了难。
她问到：“老师说，天似穹庐是天空就像圆的蒙古包，可是我看天也不像圆的啊，为什么呢？”大家面面相觑，不知道怎么给孩子解释出来。
幸好学识比较渊博的舅姥爷来解围了，告诉她因为古人的地理概念是“天圆地方”，古人因不了解地球，所以在地上行走就觉得地永远是方的，四面都能看到天认为天是圆的，所以有了“天圆地方”这一猜想。
虽然问题是解决了，可是小饼干还是有点似懂非懂的，但是也算是糊弄过去了。
回来的路上我就不免想，为什么很多孩子觉得学习古诗词有难度，那是因为在孩子局限的认知中，他们没有办法去理解古诗词中所叙述的事情或者要表达的情感。要是有书来专门帮助孩子去理解就好了。
后来我在网上查阅书籍，果然让我找到这样一套好书。那就是——《藏在古诗词里的博物课》。这套书是由知名科普作家安迪斯晨风所编著的。
里面精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词，将其中涉及到的自然和人文现象为切入点，融合科普与人文知识，以幽默生动的语言，为孩子们打开一扇深入了解古人生活、观察大自然万事万物的大门。
古诗词用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力，更充盈着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下，山川有了色彩，动植物有了神韵，亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。
古诗词中有蝉、蟋蟀、萤火虫、鹰、鸦、黄鹂、蜻蜓、蝴蝶……
古诗词中有梅花、菊花、荷花、桃花、海棠、牡丹、兰草……
古诗词中有敬亭山、凤凰台、洞庭湖、黄鹤楼、滕王阁、泰山、华山……
古诗词中还有风筝、鞋子、快递、镜子、车马、乐器……
透过一首首古诗词，可以让孩子更好地去了解大自然，同时去体味古人的生活，从而感受生活中细微的美好。
在本书中，以每一首诗词为开头，下面对其中的字词进行解释，并配有译文。接下来还介绍作者写诗的趣事、这首诗词背景资料等等。最为重要的，这套书中每一首都有一个与古诗相匹配的“为什么”。
通过《凉州词》一诗，不仅欣赏了边疆的壮美，也向孩子解释了，为什么黄河看起来是黄颜色的呢？
《悯农二首》一诗，教会孩子珍惜粮食，也向孩子讲述为什么古代农民伯伯种田那么辛苦呢?
《四时田园杂兴》一诗，让孩子们看到古代农村的劳动场景，也向孩子解释中国古代人的布衣是用什么做的。
《小池》一诗，展现出夏初大自然的美趣，也让孩子们了解为什么蜻蜓喜欢在水边飞舞。
《所见》一诗，为我们讲述蝉总是鸣叫不停；《过华清宫》里面为什么荔枝难以保鲜；《山行》中解释枫叶为什么在秋天会变红；《雁门太守行》讲述出古人如何通过观察云来预测天气；《水调歌头》告诉孩子为什么月亮有圆有缺；
……
这些问题，很多是孩子们在学习古诗词的时候，最可能感到疑惑，喜欢问问“为什么？”的知识点，而这套书恰恰将博学知识与古诗词联系到了一起，用生动幽默的语言，回答每一个孩子的“为什么？”
做一个被古诗词滋养的孩子教育本来就应着眼于无形，对孩子阅读能力和美感的培养，还要从培养兴趣、理解观察生活细节为主。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“腹有诗书气自华” “读诗书使人灵秀"，说得都是诵读古诗的好处。
古诗词种类繁多且风格迥异，既有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”之类的洒脱之情，又有“故人入我梦，明我长相忆”的细腻之情。
诗意的人，连朋友圈都是诗意的。同样是中秋夜的赏月，你这边的月亮，配上你的“哇偶，真圆啊。”他那边配上的是“但愿人长久，千里共婵娟。”同样是描写春天的鸟鸣，你可能会说：“真好听。”而他会说“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
曾经在网上看到一个育儿的故事，说是两个家庭带着孩子一起出行，来到庐山看瀑布，一个家庭的孩子兴奋地冲过去，大声喊着：“哇塞，太高了，太好看了。”而另一个孩子则说：“妈妈，真是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’啊！”周围路过的人，都为第二个孩子竖起了大拇指。
孩子从小学习了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这样的诗句，就会在遇到困难时从多个角度考虑问题；如果孩子学习了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这样的诗句，便会懂得珍惜时间、努力学习的重要性。
还有就是，从小学习古诗词，会积累一定的文字功底，等到孩子开始学习写作，还能够将自己学到的古诗词运用到作文里，让文章脱颖而出。
但是生活中我们会发现，很多孩子背诵古诗词是很抗拒的，为什么呢？就是因为只是让孩子死记硬背，缺乏兴趣。
人们常说“兴趣是最好的老师”，所以只有让孩子对古诗词感兴趣，喜欢上它，才能够更好地学习与吸收古诗词的精髓。学习古诗词，不单单是背过就可以了，更重要的是参透其中蕴涵的道理。
要让孩子保持对古诗词的兴趣，将引发孩子兴趣的书籍放在孩子面前就是一个好方法。
《藏在古诗词里的博物课》这套书每首诗配一幅精美插画，按照鸟兽鱼虫、花草树木、天文地理、人文器物分类，把生活中的方方面面都涵盖到了，用有趣好玩的方式为孩子们介绍古诗词中的博物文化知识。
让孩子们带上这套书，开始一段美好的文化之旅吧。
