文书制作问题：文书写不出来怎么办

小君 2023-01-20 07:20:23 926

文书制作问题：文书写不出来怎么办素材搜集表上面会有各种深浅的问题，从不同的角度和方向对申请者的经历背景进行询问，申请者需要认真详细的完成这些问题，无论经历大小，荣誉大小，涉及到相关的问题都要详细的填写完成。这些问题日后都有可能成为文书写作的素材，所以申请者要认真对待素材搜集表的问题。除此之外，一份好的素材搜集表会让申请者对自己的经历有更清晰的认识，也有利于活动列表的补充和完善。填写一个材料搜集表1为什么要进行头脑风暴头脑风暴是最有效的文书创作方法，这个过程是一个不同思想相互碰撞的过程。作为素材的载体－申请者的经历，申请者要配合顾问老师尝试各种不同的方式来挖掘可用的内容；无论是什么样子的素材，大大小小的经历也许都会成为非常有用并且珍贵的文书素材。这个过程顾问老师会和申请者一起来思考文书的素材内容，然后进行筛选并确定可以作为文书使用的素材。头脑风暴的目的就是挖掘可用素材并进行拓展使用。2如何进行高效的头脑风暴

本文原载于《留学》杂志官方公众liuxuezazhi

申请季已经到来，每年的这个时候准备早的申请者已经开始进行文书的构思和创作了，我的学生们这两天都开始了文书的头脑风暴工作，为接下来要写作的文书做铺垫。尽管有些去美国参加暑期学校的学习，或者是在进行标准化考试的复习和冲刺，文书头脑风暴都要尽早开始，因为越早进行文书的头脑风暴，越容易发现自己是否适合写这样的内容，如果不适合，也就有越多时间来改变写作方向和内容。所以申请文书赶早不赶晚！

文书制作问题：文书写不出来怎么办(1)

每年申请季结束后，我习惯回头看看之前指导学生写过的文书和申请材料，通过结合学生各方面软硬件条件，我会分析这个学生被录取的学校看中的是哪方面，被拒绝的学校因为哪些方面给了拒信。虽然大多数情况下，分数是一个很硬性的指标，但是抛开硬性指标如标准化考试和在校平时成绩，学校学术背景外，剩下的能决定录取的就只有文书和活动了，而且这两个部分是互相影响的。那么在硬性指标没办法做更进一步的提高和修改的情况下，软性条件应该怎么提升呢？这个时候文书就显得尤为重要！

下面从三个部分来说明头脑风暴的重要性：

1为什么要进行头脑风暴

头脑风暴是最有效的文书创作方法，这个过程是一个不同思想相互碰撞的过程。作为素材的载体－申请者的经历，申请者要配合顾问老师尝试各种不同的方式来挖掘可用的内容；无论是什么样子的素材，大大小小的经历也许都会成为非常有用并且珍贵的文书素材。这个过程顾问老师会和申请者一起来思考文书的素材内容，然后进行筛选并确定可以作为文书使用的素材。头脑风暴的目的就是挖掘可用素材并进行拓展使用。

2如何进行高效的头脑风暴

填写一个材料搜集表

素材搜集表上面会有各种深浅的问题，从不同的角度和方向对申请者的经历背景进行询问，申请者需要认真详细的完成这些问题，无论经历大小，荣誉大小，涉及到相关的问题都要详细的填写完成。这些问题日后都有可能成为文书写作的素材，所以申请者要认真对待素材搜集表的问题。除此之外，一份好的素材搜集表会让申请者对自己的经历有更清晰的认识，也有利于活动列表的补充和完善。

针对搜集表上的内容进行头脑风暴沟通

这个环节是整个头脑风暴过程中最重要的部分，顾问老师和申请者针对素材搜集表里的内容进行详细的沟通，每一个问题都要进行深度沟通和拓展。如果某一个问题申请者只写了一句话，那么顾问老师需要针对这一句话进行内容拓展和补充，通过询问相关的问题来搜集尽可能多的素材内容。比如：问卷里面问到，你最喜欢的学科是什么？申请者只写了两个字，历史。那么文书顾问老师就需要针对历史这两个字进行进一步的深度挖掘，比如说，为什么喜欢历史？喜欢哪个时代的历史？喜欢世界历史还是中国历史？中国古代史，还是现代史？等等。所有这些都要尽可能的详细问出来，这样日后写作才有空间，对申请者的想法也有更深刻的理解。这样做更能激发申请者对类似问题的思考。

定位可用素材，进行思路确定和内容整合

当顾问老师和申请者针对素材搜集表的内容进行深度沟通后，一定会有更多的内容供选择和参考。顾问老师和申请者需要一起针对那些内容进行筛选和沟通，确定最终可以写作的素材，通常我会将范围缩小，列举出来1-3个可以作为主文书和活动文书的素材，对于思路和主线，我会跟申请者确认，双方达成一致的情况下让申请者进行初稿的写作。这个过程需要注意的一点就是，千万不要让写作受主题和内容的限制，初稿在进行写作的时候不要纠结于第一段该写什么，第二段该写什么，第三段该写什么等等。。。，主要把要写的内容都写出来，尽可能多写出来自己的感受和心理变化，并且一定要多写细节。写完之后再进行详细的调整，经验之谈，屡试不爽。

3高效的头脑风暴收获是什么

纠正申请者对文书的理解

很多申请者和家长对文书都有很多误区，认为文书要尽可能全面的展示出申请者优秀卓越的经历，于是事无巨细的将所有的活动经历都写到了文书里面。殊不知，这样的文书不仅不会让申请者脱颖而出，反而会使申请者的文书变得像活动列表。因此，通过头脑风暴的环节，不但可以使申请者了解到自己文书写作的内容，更重要的是纠正了申请者队对文书的理解，日后无论是写申请文书还是大学学习阶段的paper，essay之类的，都会有很大的帮助。

使申请者掌握文书的写作方式

每个人写作方式不同，文书最终呈现出来的效果也不同。然而，文书写作的核心是不变的，很多学生写作能力很强，将文书写成了散文，诗歌，绝句等等。但是，这些题材和形式都是文书写作过程中的禁忌，因为美国大学招生官在读你文书的时候，根本不知道你在说什么，跟别提如何判断你是一个怎样的人了。所以掌握文书的写作方式和结构设置在申请过程中尤为重要。

对个人背景有清晰的认识

一次高效的头脑风暴会使申请者对自己的背景有更清晰和深刻的认识。可以说，头脑风暴也是一个文书扫盲的过程，高效的头脑风暴可以让申请者对于自己有更深刻的了解，清楚的意识到以往的经历对自己的影响。更重要的是，头脑风暴过程会让申请者对自己以往的经历有所反思和思考，独立的自我反思以及重新认识自己的过程无论是对文书写作还是日后学术职业规划，都有很深刻的意义。比如：一位申请者在网上发起了一个收藏癖的帖子，他也许只是出于好奇，或者是没事做，但是慢慢地这件事情他坚持了2年，3年，甚至更久，而这个过程他不断收到其他人的反馈和互动。这件事情对于他来讲一定有什么特殊的意义，否则他怎么会一下子坚持了那么久。如果碰到类似这样的事情，申请者和顾问老师要彼此配合做深度沟通和思考。美国大学特别愿意看到申请者有独立的自我反思和思考能力这些特质，因为这些不仅仅会体现出学生的独立和成熟，最重要的是，它会直接反映出来学生的思想深度和阅读量的多少等等。