广西两岁女童从22楼坠亡:四条建议告诉你如何免于父母失职
广西两岁女童从22楼坠亡:四条建议告诉你如何免于父母失职问题出在家长教育孩子的双重标准。是坏人变小了,还是现在的小孩基因出了问题?15岁熊孩子因为父亲禁玩“王者荣耀”,愤而到地下车库划坏29辆车。地铁站,五岁熊孩子想要旁边姑娘手里的炸鸡,未果,火车来临瞬间,他猛地从后面将姑娘推向轨道。若不是旁人手疾眼快相救,险些又一条生命陨落。可以看出,熊孩子是明知故犯,甚至是有预谋作恶。
导言:“孩子还小”绝不能成为父母为孩子开脱的“挡箭牌”!如何教育自己的孩子不惹事?这篇文章为您送上四条妙计。
作者:皎洁的后青春岁月
7月4日,2岁女孩莉莉从18层楼顶摔下,当场殒命,事发原因竟来自于一个5岁男孩的恶作剧。
那天,在长沙瑞都华庭小区,两岁的莉莉与其他两个孩子一起玩耍。进入电梯后,电梯的按钮原本在9楼,按亮9楼后,其中一个5岁男孩,却蹦跳着按亮了18层的按钮。9层到了,三个孩子一起走了出去,忽然那个小男孩又将两岁小姑娘重新抱回了电梯。电梯门合拢,小姑娘一人在电梯内惊慌失措,拍打着电梯门,电梯到达顶层18楼。开门一刹那,小姑娘本能地朝着外面的阳光走去,不想顶楼护栏失修,莉莉一脚踩空,从18楼坠楼身亡。
15岁熊孩子因为父亲禁玩“王者荣耀”,愤而到地下车库划坏29辆车。
地铁站,五岁熊孩子想要旁边姑娘手里的炸鸡,未果,火车来临瞬间,他猛地从后面将姑娘推向轨道。若不是旁人手疾眼快相救,险些又一条生命陨落。
可以看出,熊孩子是明知故犯,甚至是有预谋作恶。
是坏人变小了,还是现在的小孩基因出了问题?
问题出在家长教育孩子的双重标准。
很多家长对孩子的安全健康、方方面面,事无巨细,每一个细节都千叮咛万嘱咐。如何保护自己,很多孩子早已出师。
但是,教育孩子如何对待别人,如何遵守公序良知,却很少有明确的内容和真诚的态度。
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给自己的孩子戴口罩、勤洗手,以防病菌传染,却允许孩子随地吐痰、抛掷垃圾;
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对前面加塞的人大加指责,却千方百计让孩子钻空子往前挤;
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对自己的孩子视若心头肉,对别的孩子轻慢鄙视,甚至纵容自己的孩子“不受气”;
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自己家的东西不喜欢别人动,却放任自己的孩子在别人家乱仍乱摔;
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别人孩子公共场合喧哗时很厌烦,却任由自己的孩子在餐厅、车厢、商场里追打笑闹,甚至随地大小便。
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孩子碰着头了,奶奶打桌子。谁惹孩子不高兴了,姥姥收拾他;
这些看似无伤大雅的行为,等于告诉孩子,对自己要绝对按照安全健康的要求去做,对别人则不必这样小心谨慎,想怎么做,就怎么做。谁让自己不痛快,去死吧!
这就导致了,孩子明明什么都懂,却对别人任性妄为、无所顾忌。
这些家长忽略了一条至关重要的法则:己所不欲,勿施于人。
他们以为只要告诉孩子“己所不欲”就可保孩子无虞了,却不明白,若没有“勿施于人”的最终践行,再精心保护自己,也抵挡不住来自别人的“胡施乱闹”,最终,与别人一道统统成为受害人。
社会是一个大的闭合系统,人与人之间相处,必须遵守规则,严守道德底线。“利己”首先要“利他”。人人为我,我为人人,方能形成秩序,保障正常运转。我们才可能处于“无虞”的境地。
当我们走进地铁熙熙攘攘的人流,当我们徜徉在人头攒动的公园,当我们在车站被安检人员仔细检测,我们会觉得约束自己,礼遇别人,是多么重要而又自然而然。
熊孩子破坏秩序,胡作非为,归根到底还是家长们的利他意识淡薄,才导致坑人害己的两条标准模式。
如何教育自己的孩子不惹事?送给您四条妙计。
第一条妙计,灌输是非观念,而不是仅仅教给自保方法。告诉孩子什么是对的,什么是错的,什么该做,什么不该做。这些道理和方法适用于所有人,而不是你“专属”。同时通过观察警察,环卫工人,消防员,服务员,以及周围劳动者奉献者的行为,感受“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间”的美好情怀。
第二条妙计,对孩子的行为及时作出反馈。孩子帮老奶奶弯腰捡东西,立即热烈表扬;孩子给抱小孩阿姨让座,马上亲吻肯定;喜欢别人的玩具,要教孩子或征得同意,或用自己的交换,实在不行,就劝导孩子等待或者放弃,绝对不能强抢,更不能用道德绑架别人,满足自己的欲望。
第三条妙计,教给孩子学会管理自己的情绪。遇到不开心的事情,跟家长反应,家长帮你梳理、调节。独自遇到问题,先冷静五分钟,想想前因后果,可以求助别人,不要轻举妄动。
第四条妙计,家长做出好榜样。即使没车通过,也照样等绿灯;即使没人看见也要把垃圾放进桶里;买票、取餐、挂号,跟别人一样静静排队等候;遇事替别人着想,尝试与别人共情。
这些普通琐碎的行为,都会化作涓涓细流,润泽孩子的心田。如何约束自己,尊重别人,如何遵守规则,处理纷争。这些道理方法不教而自然懂,不求而自动做。一个未来社会合格公民,父母省心的好孩子,就在潜移默化中造就而成。
亲爱的家长朋友,有关利他与利己,你和你的孩子平时是怎么做的?
还有没有更酷、更棒的教子方法?一起来谈谈吧。
作者简介:教育达人,职场成长类专栏作家
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