一年级找出学过的后鼻韵母：一年级宝典第九周

一年级找出学过的后鼻韵母：一年级宝典第九周每一个家庭，都有自己独特的气质，有运动进取型的，就有书香沉静型的；有欢乐搞怪型的，也有宽厚沉稳型的……●营造好的学习家庭氛围：★拼音学习：1、学会并巩固后鼻韵母ang、eng、ing、ong和完整认读音节ying，能够掌握其四声发音并正确书写。2、能够区别前鼻韵母an、en、in、un、ün和后鼻韵母的区别。能够巩固拼读声母和后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。

前言：亲爱的家长，您好！

今天已经是开学的第九周啦！为了更好地帮助孩子快乐学习，成为一名合格的小学生，91教育特推出【一年级宝典】栏目。

开学已经一个半月，相信孩子们已经逐渐习惯了小学的校园生活，孩子和家长的注意力应更多地倾向学习方面。

●语文：

★拼音学习：

1、学会并巩固后鼻韵母ang、eng、ing、ong和完整认读音节ying，能够掌握其四声发音并正确书写。

2、能够区别前鼻韵母an、en、in、un、ün和后鼻韵母的区别。能够巩固拼读声母和后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。

●营造好的学习家庭氛围：

每一个家庭，都有自己独特的气质，有运动进取型的，就有书香沉静型的；有欢乐搞怪型的，也有宽厚沉稳型的……

在家庭里，好的学习氛围，就是孩子能够自然而然地看到：每个人都在专注做自己的事情，完成了自己的任务，才做娱乐自己的事情。

小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳，最多不要超过 1 个小时，高效率地利用好时间之后，就让孩子自由娱乐了吗？是的。

我们的小学生，现在的课外生活，最稀缺的就是“自由”。把选择权还给孩子，孩子不也还是需要父母提供选项吗？在不动声色中，给孩子“自由”的娱乐提供有引导性的选项，也是家庭氛围的建设。

妈妈要到附近的公园慢跑，孩子要不要一起去？爸爸最近的课题里，有一些需要查证的资料，孩子要不要来帮忙？

奶奶今天要做一道又简单又好吃的菜，孩子要不要一起做？

爷爷最近书法练得很投入，孩子来研个墨、展个纸吧……

在家人做的事情中，有可能就邀请孩子来参与，他的兴趣和特长往往就这样被找到，他的成就感也往往就这样自然而然建立起来。

●本期家校沟通，学位君来聊一聊：家长如何正确看待老师对于学生的“区别对待”？

孩子是不是可能跟您抱怨过，不管是他跟谁在一起犯错误，老师叫的都是他的名字？所以他打心眼里觉得，老师是不是不喜欢他？

●所有老师都会“区别对待”学生

每个班级的老师要面对几十个甚至更多的学生，

而一般孩子每天在老师脑海里停留的时间也就1-2分钟，这都算长的。

但是学生们却只有几个老师，所以每个老师对孩子的态度在孩子看来都很有影响力，老师说过的话可以影响孩子好几天，晚上回家会影响她做作业，甚至影响她的未来。

如果条件允许，老师当然要每天每刻考虑每一个学生的感受。但是老师时间、精力和想象力都十分有限，要做到这一点无比困难。

●家长可以这么做：心灵拥抱

家长们何不细想一下：在家，您几个人带一个孩子？在学校，一个老师带多少孩子？这样的对比让老师分到每个孩子身上的时间和精力必定远不如家长那么多。

而在1-2分钟的时间内，老师如何顾及到孩子所有的感受？当然，老师有过激行为也是不对的，但任何老师都不希望自己的行为给孩子造成负面影响，出发点都是一致的。

所以，家长要做的是什么？——“心灵拥抱”。一位有40余年亲子教育经验的老师建议，父母应该与孩子建立良性连接，通过面谈、电话、网络、邮件等形式随时关注孩子在学校的变化，了解他与学校的老师、同学的交际情况，并与他一起分析，对思想矛盾和交际冲突及时化解。

归根结底，孩子教育好不好，是家庭的责任，家长们一定要认清楚这一点。

刚升一年级的孩子还不适应小学的习惯和规范，这种情况下父母的引导和教育就格外重要。用寓教于乐的方式和孩子沟通，和孩子做朋友，用亲子互动为情感沟通助力，为家庭教育加油！

下面是学位君为家长提供的第九周亲子互动形式，供各位家长参考↓↓↓

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