学校教材侵权案例：郑州教师为教材纠错十余年

学校教材侵权案例：郑州教师为教材纠错十余年后来，他以产品质量纠纷为由，在法院成功立案了，但是一场场官司打下来，他全部败诉。截至2018年的3月12号，彭帮怀因为给教材纠错打官司，拿到判决书的案件有22起，21次败诉还有一次和解，而未获立案的数量，他已经记不清了。从中我们可以看出这位老师的责任心，让人佩服，但是这件事情让网友不明白的是书上有明显错误，为何还一直败诉！为何知错不改？最后希望通过这次人教版的事情，让教育事业更上一层楼。

教育一直是一个国家最重要的根基，教育是一个国家的百年的大计，为国家培养人才，一个国家教育强则综合国力强。想要使国家人才济济各项事业繁荣，国家高速发展，就必须要建设好教育事业。一个有责任心的教师为何纠正教材连连败诉？

近日，郑州教师的“纠错”之路上了热搜。14年前，彭帮怀就发现小学语文课本当中有63处标点符号错误，他将情况反映给出版社，但根本没人理他，这让他十分气愤，从此走上了教材纠错之路。

后来，彭帮怀发现，除了标点符号之外，在中小学教材当中还存在错别字、病句、表述不规范的问题，涵盖常识性错误、知识性错误。课标冲突，图文不符，争议性话题与课程标准不一致等。

于是，14年的时间里，他开始了与出版社、书店以及教育部提出希望彻底整改错误的地方，通过内部渠道反映无果之后，他多次到法院起诉，但没能立案。

后来，他以产品质量纠纷为由，在法院成功立案了，但是一场场官司打下来，他全部败诉。截至2018年的3月12号，彭帮怀因为给教材纠错打官司，拿到判决书的案件有22起，21次败诉还有一次和解，而未获立案的数量，他已经记不清了。

从中我们可以看出这位老师的责任心，让人佩服，但是这件事情让网友不明白的是书上有明显错误，为何还一直败诉！为何知错不改？最后希望通过这次人教版的事情，让教育事业更上一层楼。