核心素养三个维度是什么？什么是核心素养

核心素养三个维度是什么？什么是核心素养举一个例子：如果我们的学生毕业了，走向社会，到了一个企业里，老板说“你在学习里学了很多东西，我们恰好需要这样的人。最近我们需要去竞聘一个项目，那么你能不能在一个星期的时间里给我写一个项目书出来？”比如说心理的、社会的、技能的、态度的....来解决这个复杂的生活需求。在这个过程中，学生表现出一种综合性的品质，就是我们今天讲的素养。二、这个定义有两个基本要点第一就是特定的生活情境，给我们的学生提出了一个复杂需求。第二个要点就是我们的学生要能够充分的利用和调动自己在学校里学到的方方面面的资源。

一、什么是核心素养？

其实，我们现在对核心素养的理解，更多是源于世界经济与合作组织（OECD），在20世纪初的时候提出了一个项目，名称就叫”核心素养的界定与选择“。

在这个文件里，它指出，核心素养不只是知识和技能。所以，我们今天提的核心素养，不是学科的零碎的知识和固定的技能。

那核心素养是什么呢？核心素养是在特定的情境中，个体通过利用和调动各种各样的心理和社会资源，包括技能和态度来满足复杂需要的能力。

二、这个定义有两个基本要点

第一就是特定的生活情境，给我们的学生提出了一个复杂需求。

第二个要点就是我们的学生要能够充分的利用和调动自己在学校里学到的方方面面的资源。

比如说心理的、社会的、技能的、态度的....来解决这个复杂的生活需求。在这个过程中，学生表现出一种综合性的品质，就是我们今天讲的素养。

举一个例子：如果我们的学生毕业了，走向社会，到了一个企业里，老板说“你在学习里学了很多东西，我们恰好需要这样的人。最近我们需要去竞聘一个项目，那么你能不能在一个星期的时间里给我写一个项目书出来？”

那么，写项目书是哪个学科的内容？

其实很多学科都可以用上：语文学科的写作的知识可以用来帮助你来完成写项目书；这个任务你在科学课上学到的如何制定一个调查的方案，去收集资料，可以来帮助你完成这个项目；你在信息技术课上学到的如何上网去搜集和查询信息和资料，那么也可以帮助你来完成这个任务。

当然，你还可以通过其他的方法，比如说找你的校友或者学长，曾经同事过类似的工作的人，也可以通过给他们去咨询、去沟通，也可以获取你完成这个写项目书任务的一些有用的资源，有用的信息。

这个任务本身是不属于哪个学科的。所以你需要整合在所有学科学到的，包括知识技能、方法态度、价值观念，再来去完成这样一个任务。所以如果一个星期之后，你能把一个写得非常漂亮的项目书放在老板的桌子上，老板说：“哎呀，这个项目书写的非常好！”所以当老板称赞这个项目书的同时，他其实也意识到，你这个人是有着非常好的核心素养。

三、核心素养是一个什么概念呢

综上所述，核心素养不是哪个学科零碎的技能，而是当你在面对一个生活中综合的真实的问题的时候，你能不能整合已有的知识技能方法和价值观念来解决这个复杂的现实问题。而在这个过程中你所表现出一种综合性的品质，就是今天我们讲的核心素养。