六年级数学教材错误：上海一五年级学生发现数学教材

六年级数学教材错误：上海一五年级学生发现数学教材爆炸新闻参与者，一本正经胡说八道欢迎大家一起交流另外，孩子有探索的精神固然值得支持，求知好问也是在那个年龄段身体方面的自然属性，完全没有必要作为一个“典型”，将其信息公布于众，大肆宣传报道。（2022.09.08写自山东）照片来自网络，如有侵权请后台联系！

#上海一五年级学生发现数学教材出错#

近日有多家媒体报道，上海一实验小学五年级学生小白，发现数学课本第4页疑似“出错”，质疑“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”名称和面积，在其母亲的鼓励下，小白进行了一番探索证明确实“有问题”。记者向该管理中心主任求证后发现，教材没有对湿地和鸟类保护区面积没有进行准确区分。

看到这里，首先我想表扬一下小白的探索精神和其母亲的引导方式，相信这会激励小白在今后的学习中一直保持积极探索、求真求实，对小白的成长起到至关重要的作用！

但是，我想举一个例子，为什么同样是中学阶段，初中地理的回归线是23.5°，而高中的是23°26’；中小学只学了思想品德或者是道法与自然，大学阶段却有毛概、中特等课程。今年，受“毒教材”文化入侵，大家对于教材可以说是格外敏感，但是孩子的教育是循序渐进的，作为小学生，接触和学习的更应该是知识框架，做到不求甚解即可。

另外，孩子有探索的精神固然值得支持，求知好问也是在那个年龄段身体方面的自然属性，完全没有必要作为一个“典型”，将其信息公布于众，大肆宣传报道。

（2022.09.08写自山东）

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