快捷搜索:  汽车  科技

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课在乐队中常常要把不同的音色混合在一起使用,形成复合音色,但由于每一个个别的乐器(或人声)有着各自不同的音色特点,我们仍能够从复合音色中分辨出不同的旋律来。在音乐中,不同的音色有不同的音乐表现特性,把握好音色的运用,对于更好地表现音乐有着十分重要的作用。如:同为铜管乐器的小号与大号,音色却有极大的差异,是由于乐器的何种大小不同引起不同的共鸣,泛音的多少也对音色有很大的影响。铜做的号与木管吹奏所发出的声音也是截然不同的……如:同为铜制的乐器,锣与小号的声音却不相同,这是由于发声方式不同所造成的;如:同为木制的大管与双簧管吹出来的声音也不相同,这是由于乐器的内部结构不同而引起的;

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(1)

声音有高低,强弱,长短,音色等四种性质。音的四种性质,在音乐表现中都是非常重要的,但音的高低和长短则具有更为重大的意义。一首歌,不管你用人声演唱或用乐器来演奏(音色),用小声唱或是大声唱(强弱),虽然音的强弱及音色都有了变化,仍然很容易辨认出歌曲的旋律。但是,假如将这首歌(相对之间)的音高或音值加以改变的话,则音乐形象就会立即受到严重的破坏。因此,不管创作也好,演奏演唱也好,对音高和音值应加以特别的注意。同样,不同的音色和不同的强弱对于音乐的表现作用也是不容忽视的,音色对于音乐形象的性格描绘十分重要;强弱是表现乐感的极其重要因素。

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(2)

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(3)

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(4)

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(5)

下面分别对这四个方面加以介绍。

音色

音色是由于发音体的材料性质、结构形状、发声方式、及其泛音的多少等不同方面来决定的。

铜做的号与木管吹奏所发出的声音也是截然不同的……

如:同为铜制的乐器,锣与小号的声音却不相同,这是由于发声方式不同所造成的;

如:同为木制的大管与双簧管吹出来的声音也不相同,这是由于乐器的内部结构不同而引起的;

如:同为铜管乐器的小号与大号,音色却有极大的差异,是由于乐器的何种大小不同引起不同的共鸣,泛音的多少也对音色有很大的影响。

在乐队中常常要把不同的音色混合在一起使用,形成复合音色,但由于每一个个别的乐器(或人声)有着各自不同的音色特点,我们仍能够从复合音色中分辨出不同的旋律来。在音乐中,不同的音色有不同的音乐表现特性,把握好音色的运用,对于更好地表现音乐有着十分重要的作用。

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(6)

音的长短

发声体振动保持延续时间的长短就是声音的长短。延续时间长,发声的时间就长;延续时间短,发声的时间也就短。音的长短也叫做音的时值。

不同长短的音相互结合起来,就产生了音乐的节奏、节拍,被称为旋律的骨架。所以说音的长短在音乐中是十分重要的。在演唱、演奏音乐时一定要掌握好音的时值。

音的高低

声音的高低是由发声体振动的频率所决定的,不同的频率就决定了不同的音高。振动次数(赫兹)多,声音就高,反之亦然。音的高低简称为音高。

在音乐中所使用的音一般在16Hz——7042Hz之间,要比一般钢琴所包含的音域稍宽一些,而再比这些音高或低的音就失去审美意义了,所以不予使用。

在音乐中音的高低是整个音乐的灵魂,音高的变化往往会带来音乐的形象的改变;如果在演唱、演奏中有音不准,就会扰乱整个音乐的进行。

音的强弱

音的强弱是由发声体振动的大小范围(振幅)来决定的。一般来说,发声时用于振动的力量大,发声体振动的振幅就大,于是音就强,反之亦然。

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(7)

在音乐中,音的强弱会形成有规律的节奏、节拍重音,产生音乐的基本律动,不同的音乐风格就有不同的强弱规律;音乐情感的表达也同样离不开音乐强弱的变化。可见音的强弱是十分重要的。

乐理教学第九课调式调性:林子琴行基础乐理第2课(8)

林子琴行基础乐理第1课:音的性质和音的产生

林子琴行国乐公益课|走进中国弹拨乐器之王——琵琶

林子琴行|民族乐器介绍-古筝

林子琴行|学音乐的孩子不会变坏

猜您喜欢: