英语学科核心素养和词汇教学：聚焦英语学科核心素养 贵阳英语教师培训班开讲

英语学科核心素养和词汇教学：聚焦英语学科核心素养 贵阳英语教师培训班开讲培训课现场，老师们分小组进行交流研讨此外，乐玲还跟老师们分享了她的“第一堂课”：“刚进入高一的学生往往迷茫找不到方向，我给学生们上的第一堂课，往往不是语言知识，而是带给他们自主学习的习惯。比如运用21世纪报，教给他们阅读的方法，带他们养成阅读的习惯。引导学生完成从初中英语到高中英语学习方式的转变、从知识的被动接受者到主动探索者的转变。”乐玲老师分别从《英语课程》的要求、英语学科核心素养的要求、新闻报刊的优势以及新闻报刊阅读培养学生核心素养课堂教学实践与探索四个方面来展开论述。贵阳九中英语教师乐玲为参训老师分享新闻报刊阅读实践乐玲表示，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，了解交际中的文化内涵和背景。新闻报刊，以21世纪英语报为例，具有信息量大、时效性强、题材广泛、语言生动等特点，有效地补充和延伸了教材的内容

培训课现场

为进一步提高贵阳市英语教师水平和能力，不断促进教师专业化发展，贵阳市教育局于2020年9月13日至25日在贵阳市第一中学举办2020年贵阳市中小学英语教师培训班，培训对象为小学、初中、高中英语教师。

据了解，此次培训将委托英国知名教授及国内英语教学优秀教师开展口语、教法等方面的专业培训。

9月23日上午，作为此次培训课主讲老师之一，贵阳九中英语教师、贵州省乐玲英语名师工作室负责人乐玲与50多位省内高中英语一线教师分享了英语学科核心素养下的新闻报刊阅读，契合新课程改革的教学目标。

乐玲老师分别从《英语课程》的要求、英语学科核心素养的要求、新闻报刊的优势以及新闻报刊阅读培养学生核心素养课堂教学实践与探索四个方面来展开论述。

贵阳九中英语教师乐玲为参训老师分享新闻报刊阅读实践

乐玲表示，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，了解交际中的文化内涵和背景。新闻报刊，以21世纪英语报为例，具有信息量大、时效性强、题材广泛、语言生动等特点，有效地补充和延伸了教材的内容。

此外，乐玲还跟老师们分享了她的“第一堂课”：“刚进入高一的学生往往迷茫找不到方向，我给学生们上的第一堂课，往往不是语言知识，而是带给他们自主学习的习惯。比如运用21世纪报，教给他们阅读的方法，带他们养成阅读的习惯。引导学生完成从初中英语到高中英语学习方式的转变、从知识的被动接受者到主动探索者的转变。”

培训课现场，老师们分小组进行交流研讨

今年带高一年级的韦艳老师表示乐玲老师的新闻报刊阅读分享给了她很大的启发。

作为此次唯一一位来自关岭民族高级中学的参训老师，韦艳说：“我们现在面临着一个问题，英语考试分数很高的学生，在真实的场景中却不一定能说得出来。听了乐玲老师的分享，特别想去尝试用一下21世纪报。21世纪报可以打开学生的视野，让学生了解国际上发生的大事，了解国外同龄学生生活真实的场景，以此增强他们的跨文化交际能力。”

面临着新课程改革带来的挑战，韦艳说，新课改要求学生不仅要完成课堂内的教学任务和提高自己的考试成绩，还要求学生把英语语言运用到真实的场景中去，传播我们祖国的文化。对老师的要求则更高，要给学生一桶水，至少要有一条小溪。只有不断增加自身的阅读量，更多地去了解国外的历史文化，才能为学生拓宽学习的路，帮助他们培养明辨性思维、打开国际视野。

“来学习这几天，从很多专家那里得到了很多的灵感和新的启发，是时候去做一些新的改变和尝试了。”韦艳说。

（中国日报贵州记者站）