怎么完全看懂一本书（如何读懂一本书）

怎么完全看懂一本书（如何读懂一本书）现在有很多人的观点认为读书无用，会认字会算术就可以出来做生意，我老家农村里面很多家长都是抱有这样的观点，觉得读了大学出来也是打工，挣的钱还没有做生意的挣的钱多，也有一些人会倡导读无用之书，比如说《红楼梦》《老子》《孟子》等，实际上好书没有没用的，《红楼梦》可以让我们产生人生的感叹，让我们谈恋爱的时候跟别人有谈资，让我们能够在心灵的深处安慰自己。每一本好书一定都有用，我们要注意的是，不要读坏书，尽量去读好书。误区二：读书无用误区一：读书不如见人很多人会觉得读书比如行万里路，行万里路不如阅人无数，会觉得读书没用，认为读书不能带来什么好处，但是我们在现实生活中能见到的都是周围跟我们差不多的人，而书里面的孔子、孟子、爱因斯坦，这些人我们在现实生活中是见不到的。往往我们遇到的一些问题，周围跟我们差不多的人也会遇到，也在寻找答案，此时必须通过读书，和古代的伟人产生连接，或者当代离我们距离很远的人，比如

导读：《读懂一本书》是樊登老师在2019年出版的一本书，全书200多页，共分为8章，第1章主要说明大家对读书存在一些误区，要读懂一本书，最好的方式就是读完以后把书的内容讲出来，第2章引出他自己从一个工科男到讲书人的路径，从第3章开始围绕读懂一本书，分别讲了如何选择一本书，包括樊登读书一年选择52本书的原则，选好书以后要明白限制一个人读书速度和深度的是每个人的理解力，这需要一个时间积累的过程，因此不要着急，在阅读的过程中不要遇到不认识的字就停下来查阅，不要在书上不断地画线来做笔记，而是要围绕书里面清晰的概念，让我们意外的解释，递进关系，情节转折等方面来做笔记。最后在讲书的时候需要使用思维导图来做讲稿，还需要调整心态以及做好口语表达方面的训练。

要读懂一本书，首先需要清楚关于读书我们存在的误区。

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读书的误区

误区一：读书不如见人

很多人会觉得读书比如行万里路，行万里路不如阅人无数，会觉得读书没用，认为读书不能带来什么好处，但是我们在现实生活中能见到的都是周围跟我们差不多的人，而书里面的孔子、孟子、爱因斯坦，这些人我们在现实生活中是见不到的。往往我们遇到的一些问题，周围跟我们差不多的人也会遇到，也在寻找答案，此时必须通过读书，和古代的伟人产生连接，或者当代离我们距离很远的人，比如在国外的人，通过阅读他们的书籍来建立连接，从而来帮助我们解决问题。

现在我们在学校的教育是小鸟飞的模式，学校给我们设定一套框架，如果我们想成为一个工程师，那就学习相关的几个课程，把这些东西拼凑起来，然后就成了一个工程师。实际上，爱因斯坦、牛顿的成才，进入大学只是一个引子，大学只是给他们提供了一个学习的机会，剩下的事全部是他们通过看书解决的。

误区二：读书无用

现在有很多人的观点认为读书无用，会认字会算术就可以出来做生意，我老家农村里面很多家长都是抱有这样的观点，觉得读了大学出来也是打工，挣的钱还没有做生意的挣的钱多，也有一些人会倡导读无用之书，比如说《红楼梦》《老子》《孟子》等，实际上好书没有没用的，《红楼梦》可以让我们产生人生的感叹，让我们谈恋爱的时候跟别人有谈资，让我们能够在心灵的深处安慰自己。每一本好书一定都有用，我们要注意的是，不要读坏书，尽量去读好书。

误区三：只读自己读得懂的书

有些人会喜欢读一些自己喜欢的书，一些不喜欢的书，或者读起来费劲的书就不想读，如果只读那些能够读懂的书，或者是自己感兴趣的书，会容易陷入到“存量技能”的陷阱当中。很多人喜欢整天读亲子类的书，来安慰自己的心灵。反过来如果去读读《达.芬奇传》，《机械宇宙》这些书，可以让视野更宽阔，由于视野得到开阔，可能让自己和孩子的关系发生了质的变化，所以不要陷入在只读自己读懂的书这个陷阱里面，要努力地迈出这一步，去读一些自己以前不喜欢的书籍。

误区四：读书是一件私人的事

另外还有一些人会说，读书是一件私人的事，我喜欢自己一个人在台灯底下，或者在阳光底下，慢慢地喝咖啡，慢慢地阅读一本书，这种态度其实是针对，文学类的书籍，一千个观众心目中，有一千个哈姆雷特嘛。其他大部分书籍，是一个公共的知识，需要大家能够达成共识，我们得学会去跟他人分享，交流。而不是给自己找不去阅读不去学习的机会。

清楚了读书的一些误区以后，在开始阅读一本书之前，需要先知道如何选择一本好书，正如上面所说，我们需要远离坏书，因此要掌握选好书的方法。

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如何选择一本书

樊登读书选书的原则是TIPS原则，分别代表四个维度，T（Tools）也就是工具类的书，学到书里面的内容可以去实践，比如《非暴力沟通》里面的工具，《关键对话》里面的工具，《清单革命》也给了一套工具。工具类的书籍，可以让我们马上就去用。I（Ideas）是说书要有新的理念，新的想法，或者有新的发展。通常通过严密的推理，通过科学的实验，使用演绎法带来新的理念和概念。P（practicability）就是实用性，能够给生活和工作带来改变。S是科学性，就是严谨的科学文献，书里面会有相应的实验，具备一定的可证伪性，比如《世界观》。以上的四个方面可以总结为基本的两条，一个是科学性一个是建设性。

要买书的时候可以看出版社，看作者的背景，他是一个畅销书作家，还是一个科学家，还是一个教授，书里面内容是他自己实操的经历，还是道听途说的内容。其次可以看推荐人，如果凯文·凯利推荐的一些书，比尔·盖茨推荐的一些书，除此之外，还需要看看书里面的内容，翻一翻书里面的内容，看看书的文笔，所写的选题的范围，是不是自己感兴趣的，最后一个可以看看书籍的装帧、翻译的质量。如果翻译这一环节不行，那这本书肯定是不行，如果装帧特别差劲，那就说明这个出版社最起码不太重视这本书。

当我们在读一本好书理解不了的时候我们该怎么办呢？

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读一本好书理解不了的解决办法

发现自己读一本书读不进去，理解不了的时候通常有两种情况，一种情况是我们还没有到理解它的时候，这是很自然的情况，这种情况先放下这本书就可以，说明缘分还没有到，不要强逼自己去读，跟自己较劲就会很痛苦，要想在读书中获益，最有效的方法是不断地看到自己的进步，不断地奖励自己，不断地总结自己又学到的东西。这种正反馈，能够带动我们更有兴趣去读下一本书，如果我们在读书的过程当中，不断地自责，不断地批评自己，那就不能让自己获益。

另外一个可能是我们积攒的“理解力池子”还不够大，就是我们经常用的词汇。当我们池子不够大的时候，就不能够消化阅读的内容，也就会发现有些书里面内容我们读不懂，这种情况说明我们大脑的神经元链接太少，坚持每天阅读，随着时间的积累，知识在大脑中就能形成链接，有些知识做支撑，再去看书的时候就很容易理解，能把书里面的内容建立起关系。

要构建理解力池子，包括几个方面知识的积累。首先是经济学的知识，比如读读斯蒂格利茨的《经济学》，萨缪尔森的《经济学》，把这些大部头的书读完以后再去读《经济学的思维方式》，就很容易理解，原来经济学是这样的思维方式。第二个是心理学，可以阅读《改变心理学的40项研究》，这本书可以让我们掌握一定的心理学知识，这样再去读家庭教育，关于亲子，关于夫妻关系，就很容易理解人际互动的这些原理。第三个是国学的常识，读四本就够了，《老子》《论语》《孟子》《庄子》，熟读这四本书，再碰到别人引用国学的典故，基本都能应付。

第四个就是管理学的一些知识，工作方面面临领导力，怎么带团队，怎么创新，怎么增长，这些问题就需要有一些管理学的知识，可以读读《领导力》、《哈佛商学院最受欢迎的领导课》、《可复制的沟通力》、《关键对话》、《掌控谈话》、《非暴力沟通》。人与人之间的沟通就是说话，情绪，反应和行为。第五个是逻辑性的知识，得搞明白什么是演绎，什么是推理，什么是归纳。可以读读《思辨与立场》。除此之外还可以看看西方哲学史的一些书籍。比如罗素的《西方哲学史》。

阅读书籍前还需要注意我们已经形成的一些坏习惯。

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读书的坏习惯

很多人在读书的时候，遇到不认识的字就停下来查字典，然后再往下读，这样慢慢就会失去读书的乐趣，从而不想继续往下读，正确的做法是先不用管不认识的字，往下读在读的过程中，可能就能猜到之前这个不认识的字的意思，我高中时做英语的阅读理解就有这个不好的习惯，碰到不认识的单词，就停下来查，几次以后就没有兴趣继续往下读了。

另外一个不好的习惯就是在读书的时候一个劲在书上画线，一个劲的画线会让我们大脑感觉非常舒服，这个过程会给我们一个催眠，认为自己非常用功，当我们感觉自己非常用功，把书画得花里胡哨的时候，其实我们什么都没有记住，真正有效的能够记住书里面内容的方法是看的时候专心致志，什么都不画，看完以后把书合上，找一张纸，画画书的脑图，想想书的结构，想想书的案例，卡住了就翻翻书，这时候大脑产生的摩擦痛苦，能够让我们有效地记住知识点。

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读一本书的方法

要读一本书需要知道这本书的使命，也就是这本书作者是想解决什么问题，每一本好的书都有一个使命，比如《红楼梦》《西游记》就是要解决一个人生的大问题，当我们找到书的使命的时候，我们在阅读的过程中就可以跟作者对话，然后在读的过程中就能慢慢感受到作者全书的框架。比如《论语》，全书的目的是告诉我们一个人在社会上怎么样安身立命，所以书里面讲到了怎么样仁，怎么样义，怎么样礼，怎么样交朋友，怎么样在家里呆着等等，从这个角度看《论语》，就会发现全书很清晰。

阅读的过程中了解写作背景，作者在书中给的解决方案是什么，在阅读的过程中可以对书里面讲到的几个方面做笔记，比如一个概念被清晰界定，这是本书很重要的一个转折点。还有一些解释让我们觉得很意外，也可以记录下来，比如《这书能让你戒烟》，书里面讲到戒烟不需要用毅力，用毅力一定会失败，而是要用认知。这些内容就需要记录下来。还有就是书里面的递进关系，比如《世界观》从柏拉图，亚里士多德开始，然后一步步地到牛顿，这样层层递进关系就需要记录下来。另外情节发生转折的地方，也需要记录下来，否则整个故事就连不上。而且转折的部分，往往是最出戏的部分。比如《苏东坡传》他一会儿得意，一会儿失意，这些部分就需要记下来。除此之外书中讲到有趣的故事，好玩的，有趣味性的东西也可以记录下来。

通过这样的阅读基本就清楚一本书讲的内容，这时候就可以尝试讲书，讲书需要具备五个方面的能力。

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讲书需要的五项能力

首先是逻辑思维能力，要有大局观，也就是能把一本书看成一张纸，而不是陷入在某一个细节当中。其次就是语言能力，要锻炼我们的语言能力，可以看好的电影，听好的演讲，甚至听相声，都能帮我们带来语言能力的提升。语言的能力可以通过刻意练习来逐渐提高，幽默可以通过读一些笑话，找一些段子练习，但是要具备言简意赅的能力非常难。第四个能力是同理心的能力，有的人一本书讲不懂，讲不明白，甚至他自己读这本书的时候，也没弄明白，因此他会陷入知识的诅咒，不能站在完全不懂这本书的人的立场，来理解这本书，具备同理心非常重要。

最后一个是，要有爱，爱非常重要。讲书人得爱受众，千万不要鄙视受众，不要跟受众较劲，很多人会觉得，我在上面讲，你不要挑战我，你挑战我，我就不给你讲了，或者你挑战我，我就生气了，一旦生气动作就一定会变形。所以讲书人要能够理解大家的不理解，大家的疑问，大家的困惑，当我们怀着爱来读一本书，讲一本书的时候，我们就能够看到这本书背后所带来的社会价值。

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讲书需要遵循的两个原则及讲书方法

第一个原则是要“素读”，素读的意思就是不要读一本书最后读成自己的观点，人的大脑在阅读一本书的时候，难免会产生自己的想象。就像我们自己真正经历过的人生，我们往往记忆都是偏差的，在读一本书的时候，就很容易加入自己的想法，加入自己的解读，最后这本书慢慢地变成了另外一本书。所以我们需要保持素读，就是老老实实按照这本书上的观点在讲，这时候才是有价值的。否则的话你扭曲了这本书，你可能传递了一个错误的观念出来。

另一个原则是要进行创作，很多人之所以会选择听书，只因为看原文看不懂，或者是阅读起来非常累，所以需要听书，如果讲书的内容都是原文中的内容，听的人可能还是不明白，因此，讲书的人需要再创作，也就是用自己的语言把作者的意思表达出来。

讲书的时候需要先构筑一个小小的坡道，比如《达·芬奇传》这本书，在讲的时候并没有从一开始就讲达·芬奇其实来自芬奇镇，而是说“达·芬奇晚年的时候，会在自己的草稿纸上写，我要搞清楚啄木鸟的舌头到底是什么样子。”用这个作为坡道，来引起大家的好奇心，然后再跟结尾做一个呼应，讲书的时候前面不用说客套话，比如“我研究的也不是很多，今天跟大家分享也是非常忐忑”，因为这些话跟受众无关，他们根本不关心你客气不客气，不关心谦虚不谦虚，谦虚只会令讲书人减分，开篇第一句最先讲的东西，应该是全书里面最有价值的，这样做第一可以抓住人的注意力，大家一听就觉得有意思，把大家的心抓住了。第二个是提气，当讲书人把最有把握的东西讲出来的时候，受众听得很开心，自己感受也很好，状态就会变得更好。所以讲书的时候要设计一个坡道。

在讲书的时候要不要写讲稿？写讲稿来帮助自己梳理思路可以，但是讲的时候不要对着稿子念，这样受众会感觉非常生硬，受众不能感受到讲的人在思考，讲书时需要动脑子，需要有交流的状态，可以通过画脑图，来梳理逻辑和重点，脑图上画上提醒自己的那些部分的词就可以，这样我们在讲书的时候可以灵活的发挥。

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