幼儿积木思维方法（三-六年级孩子这样玩积木）

幼儿积木思维方法（三-六年级孩子这样玩积木）如下图，再次加大难度，让孩子能获得正面、上面、侧面中的两种图形，并告诉孩子具体的积木数量，让孩子搭建出具体的积木图形，这个游戏相对较难，要先从少的积木数量开始，逐步加大难度。三、根据条件搭建积木二、根据二维图形拼积木如下图，给出孩子从正面、上面、侧面得到的图形，让孩子根据二维图形，推断立体图形的的形状，并动手进行搭建，这能进一步提升孩子的空间思维，并锻炼孩子的逆向空间思维。要提示大家的是，要逐渐加大难度，多次进行练习，以巩固孩子的空间思维。根据二维图形搭建

我们都知道，积木游戏对孩子的空间思维提升效果非常好，这也是它能够成为畅销的益智游戏的主要因素，一般的孩子玩积木游戏，基本上是利用积木搭建出不同的图形出来，数萌在线的老师在这里给大家分享一个数学思维课上的一个游戏，能更深入的锻炼孩子的空间思维和逆向空间思维，适合3-6年级的孩子。

一、不同的角度观察

先用积木搭建出一个图形，让孩子从上面、正面、侧面观察，并画出不同角度的图形，数一数有几块，如下图。建议这个练习要逐步加大积木搭建图形的复杂程度，让孩子深层次的理解立体图形从不同角度观察得到的二维图形是不同的，打下坚实的基础，才能进行下一步练习。

二维图形

二、根据二维图形拼积木

如下图，给出孩子从正面、上面、侧面得到的图形，让孩子根据二维图形，推断立体图形的的形状，并动手进行搭建，这能进一步提升孩子的空间思维，并锻炼孩子的逆向空间思维。要提示大家的是，要逐渐加大难度，多次进行练习，以巩固孩子的空间思维。

根据二维图形搭建

三、根据条件搭建积木

如下图，再次加大难度，让孩子能获得正面、上面、侧面中的两种图形，并告诉孩子具体的积木数量，让孩子搭建出具体的积木图形，这个游戏相对较难，要先从少的积木数量开始，逐步加大难度。

条件搭建

四、根据二维图形推测积木数量

如下图，给出孩子正面、上面、侧面的图形，让孩子推测总共有几块积木，这需要孩子发挥空间想象力，对空间思维的要求更高，同样建议从低难度开始，逐步加大难度。

有几个积木

四个步骤的游戏玩下来，我们对孩子的空间思维做了一个相对系统的锻炼，这里要强调的是，家长一定不要直接给孩子答案，一定要用提问的方式去启发孩子，引导孩子思考，从而产生自己的智慧。

除此之外，还要跟家长强调的是：入手的难度一定要根据孩子的水平确定，难度过大，只会打击孩子的自信心，丧失探索研究的兴趣；难度过小，则起不到应有的锻炼效果。