数学启蒙核心知识汇总清单（这生活中暗含的简单数学概念）
数学启蒙核心知识汇总清单（这生活中暗含的简单数学概念）生活中有大量的场合，可以让我们帮助孩子理解一个数字代表一个特定的数量，在这个过程，孩子会建立自己的“输出”，最终拥有敏锐的数感力。孩子早在能够大声说出数字之前，就已经能够对数字产生理解和意识，这里主要体现在数量的匹配。当我们跟一个1岁多的孩子说“你想要1个勺子吗？”，这已经是在引导孩子思考1和勺子之间的关系。所以前段时间看了知名教育杂志Highlight网站上关于《Talking is Teaching: Let’s Talk About Math》的动画视频和文本资料（私信回复关键词“低幼数学”可获得这些资料视频噢），也特别有共鸣。这些路径都是自己走过，并且也在自己孩子上看到成效的重要指南，也想分享给大家。资源网址：http://talkingisteaching.org/还是那句感慨，从1岁开始，我们就可以跟孩子在任何地方做起来，这些有趣、简单的数学活动，无论你是在开车，还是在购物，无
我家娃还真的是喜欢数学，每次只要涉及到数学类的活动，就特别投入，比如前段时间在做测量游戏的时候，写得可是真仔细，
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在这几年陪两个孩子的过程中，我也感受到其实成人远比想象中要更容易帮助孩子发展数学技能，好的启蒙方法事半功倍，影响也只是在不经意之间。
比如说数数，我都没有刻意教过孩子，但是孩子一岁多就已经能够念出1、2、3了，这背后的原因，大多是因为我在日常生活中有用过数学词汇的方式跟孩子交流，比如搭电梯的时候简单讨论过数字，出门的时候跟孩子读过时间和日期，这些都是孩子早期的数学启蒙。
所以前段时间看了知名教育杂志Highlight网站上关于《Talking is Teaching: Let’s Talk About Math》的动画视频和文本资料（私信回复关键词“低幼数学”可获得这些资料视频噢），也特别有共鸣。这些路径都是自己走过，并且也在自己孩子上看到成效的重要指南，也想分享给大家。
资源网址：http://talkingisteaching.org/
还是那句感慨，从1岁开始，我们就可以跟孩子在任何地方做起来，这些有趣、简单的数学活动，无论你是在开车，还是在购物，无论你是在洗衣服还是收拾碗筷，数学启蒙其实无处不在。
01 数数：Counting By Number孩子早在能够大声说出数字之前，就已经能够对数字产生理解和意识，这里主要体现在数量的匹配。当我们跟一个1岁多的孩子说“你想要1个勺子吗？”，这已经是在引导孩子思考1和勺子之间的关系。
生活中有大量的场合，可以让我们帮助孩子理解一个数字代表一个特定的数量，在这个过程，孩子会建立自己的“输出”，最终拥有敏锐的数感力。
以出行为例，我们可以怎么样把有意识地数数讨论加入到生活中呢？
1. 跟孩子散步的时候
可以讨论沿途经过的红绿灯数量，并强调总数：“我们刚刚经过了1、2、3、4、5，我们经过了5个红绿灯。” （采用分开 总和的描述方式）
可以讨论建筑物的路牌和地点信息：“我们刚刚经过的门牌号是28号，天字街的28号。”、“我们要去的地方是正佳超市，沿江路31号。”
2. 坐公共汽车或者开车
可以数数路过的红绿灯数量、或者不同类别的汽车、公共汽车的数量，“我们来数一数有多少黄色公共汽车经过我们呢？”、“刚刚我们窗户右边有1、2，有两辆公共汽车经过了我们。”
可以讨论不同车辆的车轮数量，比如路边经过的汽车、自行车、三轮车、大巴和摩托车等。
3. 停车的时候
可以讨论停车位的数字，“我们现在停在D区339号车位”。
可以讨论车之间的距离，“1、2、3、4，我们的车跟那部红色的跑车之间隔了4辆车。”
孩子什么时候会对厨房、食物好奇呢？我家两个孩子Joshua大概在两岁左右，Eric是个小吃货就更早一些，一岁多便开始了。所以对于孩子来说，没有什么比厨房更能够让他们了解大小、测量、估算和比较的概念了。
在3岁之前，可以做的还有很多：
1. 吃饭时间
如果给孩子准备了面包/水果，可以当着孩子的面，把面包切成两半，告诉孩子，“这两部分大小一样，我们称之为’半’”，接着，可以尝试再把每一半切成两半，然后跟孩子一起数“1、2、3、4”，就可以告诉孩子，“这4块，每一块就叫做四分之一。” “四分之一比一半还小。”
如果给孩子分发零食，可以告诉孩子，“点心时间我们有一个橘子和一个苹果，你觉得哪一个更宽呢？” “宝宝你看，香蕉比苹果长，（比划长度）这——么——长。”
或者让孩子手里拿着两个不同的水果，然后问孩子“哪个水果更重？”“哪个水果更轻？”
2. 准备食物的过程
引导孩子研究勺子的大小，可以用“最小”、“小”、“中”、“大”、“最大”等词来描述，或者把勺子放在桌子上，问问孩子“谁的勺子长?” “谁的勺子比较长？”“谁的勺子最长？”
引导孩子比较食物份量，“你的青菜比我多”、“我的青菜比你少”。
03 形状排序：Sorting Shapes跟数数一样，孩子其实天生也有理解形状的能力，但是孩子对于形状名称的学习却需要我们的帮助，所以当我们说出物体的形状，以及不同之处的时候，我们其实也是帮助孩子去进一步提高几何、空间概念。
引导孩子通过触摸不同形状的物体可以学得更快，所以看看自己家的家具、摆物、装饰等，随手拈来都是你生活中最好的几何学“教具”啊。
圆形：告诉孩子，“圆形是没有边角的。” （Circles are round with no corners.）可以引导孩子一边听这些描述，一边用手指沿着盘子和杯子的边缘摸。
长方形：告诉孩子，“长方形有四条直边和四个角。”（Rectangles have four straight sides and four corners.）可以引导孩子看一下窗户、门，或者把信封和纸的边缘也摸一下感受直边和四角。
正方形：告诉孩子，“正方形是一个特殊类型的长方形，因为它所有的四条直线，边长都是相同的。”（Squares are a special type of rectangle—all four straight sides are the same length.）可以引导孩子去看一下正方形的地板砖或者正方形的相框等，让孩子去尝试比较一下每一面的长度。
三角形：告诉孩子，“三角形有三个直边和三个角。”（Triangles have three straight sides and three angles.）同样，可以带着孩子留意观察广告牌或者交通标志，让孩子去沿着边缘摸一摸，数一数，都是很好的体验。
数数、大小、形状，是数学启蒙的基本三要素，除此之外还有运算、测量、数据、地图等，这些都值得我们提前去了解一下，尤其是想系统地跟孩子做数学启蒙的朋友们，更是不要错过了。
今天分享的这个资源来自Highlight杂志，也是我非常喜欢的课外阅读杂志，主要分为两个部分，大家也可以去看看。一个是视频，结合了动画和专家指导，详细地告诉你生活中帮助孩子提高数学能力的有效方法。
另外一个是16页的PDF文本资料，也是我今天文章的来源出处，非常详细地给到方法和描述说明，我也写过很多数学启蒙的文章，但看到那么实用体贴的资料还是忍不住想要分享给大家，也希望这些落在生活实处的好的启发，让孩子更顺利地在日常互动中打好地基。
我还是那个观点啊，生活和家庭，是孩子早教最大的课堂，我们都不要错过了最好的启蒙时机。这一套厚度满满的视频和文本资料，大家私信回复关键词“低幼数学”就可以获得啦！
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作者萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，全球婚姻疗法和情绪训练权威机构约翰戈尔曼的首位中国实习治疗师。 公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
