冰心奶奶的诗繁星春水（读繁星春水冰心奶奶教会我们写诗）
冰心奶奶的诗繁星春水（读繁星春水冰心奶奶教会我们写诗）“幸福的花枝，在命运的神的手里，寻觅着要付与完全的人。”“心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。”作者：冰心《繁星•春水》是冰心的两部诗集。歌颂纯洁，赞美母爱，倡导坚强。美好的字句反映出作者高洁的思想。处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活，生命的热忱。里面很多诗句我都很喜欢，例如：
阅读点亮心灵，笃行见证文明大家好！我是行云流水。
带领孩子们用精品名著唤醒天性，点亮智慧之灯，让名著恢复其人生导师的功能。
今天我和大家分享的书是：
《繁星•春水》
作者：冰心
《繁星•春水》是冰心的两部诗集。歌颂纯洁，赞美母爱，倡导坚强。美好的字句反映出作者高洁的思想。处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活，生命的热忱。
里面很多诗句我都很喜欢，例如：
“心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。”
“幸福的花枝，在命运的神的手里，寻觅着要付与完全的人。”
“言论的花儿，开的愈大，行为的果子，结得愈小。”
“万千的天使，要起来歌颂小孩子。小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”
……
在这些美好的诗句和思想的浸润下，我和孩子们一起在诵读中，去感受诗歌的意境美，语言美，哲思美……在互相交流，深入阅读的陪伴下，孩子也深受启发，模仿繁星春水体，写下了二十几首小诗。
儿子和我一起读的时候，大约九岁。以下节选几首他的小诗：
“自然的婴儿 ，我们被分散在世界的各个角落，但我们的灵魂都来自同一个地方！ ”
“时间的脚步，慢慢的走过。一不留神，带走了妈妈的青春，带走了我的童年。 ”
“ 树上的藤儿呀，当你依在树上，向上攀爬时，可知道树的感受？ ”
“人类呀！何必和同伴攀比呢？你自有你的优点！ ”
“玫瑰呵，美拘束你了——但又何妨，让小小的蒲公英，来参礼呢？ ”
“ 雪后——随着孩子们的笑声，秋天走了，冬天来了。 ”
“ 平静里，充满了智慧的高歌！”
……
当时一起参与阅读的孩子们也都是八九岁左右。他们也在深入阅读了《繁星•春水》后产生了创作的热情：
节选几首孩子们的诗歌：
“光是射线，它穿越了黑暗，照亮了远方。 ”
“孩子在母亲的怀抱里，沉睡，沉睡，忘记了忧伤，忘记了烦恼。 ”
“欢乐，表面罢了！可又有谁？真正走进我的内心！海波？岩石？小草？花朵？又有谁？曾听见我的哭泣！”
“爱能温暖人心，爱能融化千年寒冰， 爱似一束光照破我心中最深的黑暗 。”
“时间，它属于所有善用它的人！ ”
“黄昏呵！雨点下，晚霞中，已化作一片光云，轻轻地降落在海涛上。”
……
童心即诗！孩子们的创作热情被点燃后，经常出口成章。
正如巴金先生评价冰心一样：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
