适合小学生仿写的作文：仿写 短期内快速提高作文水平的法宝

适合小学生仿写的作文：仿写 短期内快速提高作文水平的法宝我们来分析一下。这一段先描绘具体的景物：山、水、云雾、绿树红花、竹筏小舟，描写得具体细致，运用了比喻的修辞手法，把迷人的桂林山水比作一幅画卷。然后引用诗句来表达自己的感想，这句诗起到画龙点睛的作用。我们可以先对景物进行具体描写，越具体越好，然后用一句诗词来结尾。所引用的诗词要与所描写的景物要一致，或是总结，或是概况，或是升华，或是补充，总之要有很强的关联。深秋时节的栾树别有一番风味，树叶逐渐变得枯黄，一阵风吹来，发出悉悉索索的声响，像是一群窃窃私语的小伙伴。金灿灿的树叶在风中舞蹈，在空中画着优美的弧线，轻轻落在地面上，一层又一层，像是铺上了地毯似的。这不禁让人想起了唐代诗人贾岛的诗句：“秋风生渭水，落叶满长安。”

仿写是快速提高小学生写句子能力的方法，也是很多语文老师惯用的法宝。用来给学生仿写的句子必须是比较经典的范文，最好是语文教材中现成的例子。如果从课外读物中寻找，必须是符合小学生阅读实际的，能够让他们理解的，并乐于接受的，符合小学生的理解程度，不能选那些又难又偏的句子。

在学生仿写前，要做到知己知彼。语文老师要做一些必要的指导，包括理解仿写内容，知道仿写对象的特征，使用了哪些修辞手法，语言句式上有什么特点等等。学生看到要仿写的句子，进行仿写时，要选择自己最擅长的方面、最熟悉的内容去模仿。

既然是仿写，就要仿写得像，仿写得准，仿写得生动精彩。下面列举两个仿写《桂林山水》的精彩片段。

《桂林山水》最后一段是这样的：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

我们来分析一下。这一段先描绘具体的景物：山、水、云雾、绿树红花、竹筏小舟，描写得具体细致，运用了比喻的修辞手法，把迷人的桂林山水比作一幅画卷。然后引用诗句来表达自己的感想，这句诗起到画龙点睛的作用。

我们可以先对景物进行具体描写，越具体越好，然后用一句诗词来结尾。所引用的诗词要与所描写的景物要一致，或是总结，或是概况，或是升华，或是补充，总之要有很强的关联。

学生仿写例一

深秋时节的栾树别有一番风味，树叶逐渐变得枯黄，一阵风吹来，发出悉悉索索的声响，像是一群窃窃私语的小伙伴。金灿灿的树叶在风中舞蹈，在空中画着优美的弧线，轻轻落在地面上，一层又一层，像是铺上了地毯似的。这不禁让人想起了唐代诗人贾岛的诗句：“秋风生渭水，落叶满长安。”