黑马阅读和学而思阅读哪个好（从优教信使到一米阅读）

黑马阅读和学而思阅读哪个好（从优教信使到一米阅读）当然，如果学生能够学到点东西，老师能够认真开展活动，家长还是愿意“自愿”的，只希望能够给书打个优惠，或者能够图书重新利用，减少不必要的经济浪费。毕竟，开展阅读的途径很多，方式很多，他并不是唯一的途径，最好远离手机、电子产品，纸质阅读可以变得更纯粹一些。第二，我们看看一米阅读的学习模式，采样的是线下和线上的结合。根据最近的软件更新功能介绍可以看出，它有着自己的产品图书，并且还有这软件的结合。通过软件由老师组建班级开展活动，当然，这里面的许多设计应该是平台提前开发好的，甚至老师可以利用机器人系统布置阅读任务，学生需要可下去看书，去阅读完成阅读任务，进行所谓的学习，后台可以进行数据量化，系统自动会统计班里阅读的阅读各项数据。这里面的书价格，这是前几年的几张价格截图，至于书内容如何，值不值这个价？这确实很难简单的评判。按照这个价格，从小学到初中，如果一直用的话，书需要一直买下去。通过平台的官网，我

从优教信使到一米阅读，阅读从线下到线上，学生的阅读能简单一点吗？

今天这篇文章有些个人观点在里面，有可能发布后被禁止推荐甚至直接被删除。即使如此，可是，我还是想说些什么。

优教信使和一米阅读，说真的，我并不是很熟悉。并不知道他们到底对学生的阅读与学习到底能起到多少帮助？今天重点谈一谈这个一米阅读。从网页上一番，关于一米阅读的评论和论坛确实不少。如今又到了开学季，又是一波的学生阅读热。某些学校老师推荐的便是这款一款阅读系列，老师一般会发布在群里，重点强调一句话：课堂上要用！

第一，先来看看一米阅读到底是什么？我们可以把它定义为一款商业化的教育软件。当商业和教育结合，会产生怎样的效果呢？当然是利益！无论是平台开发，还是内容的开发，都需要投资，既然有投资就需要有回报。所以，几年前的这次通报便很容易理解了，为什么会犯这种错误呢？当然是为了获取更多利益。但是并不能说，一米阅读的产品有问题，这是可以整改的，我们要足够的宽容与理解。如今这款产品仍然在许多学校继续推广。

第二，我们看看一米阅读的学习模式，采样的是线下和线上的结合。根据最近的软件更新功能介绍可以看出，它有着自己的产品图书，并且还有这软件的结合。通过软件由老师组建班级开展活动，当然，这里面的许多设计应该是平台提前开发好的，甚至老师可以利用机器人系统布置阅读任务，学生需要可下去看书，去阅读完成阅读任务，进行所谓的学习，后台可以进行数据量化，系统自动会统计班里阅读的阅读各项数据。

这里面的书价格，这是前几年的几张价格截图，至于书内容如何，值不值这个价？这确实很难简单的评判。按照这个价格，从小学到初中，如果一直用的话，书需要一直买下去。通过平台的官网，我们可以找到一份声明，大致主要说的是对内容的迭代以及对盗版书的维权。需要通过正规平台进行购买，否则读书卡无法正常使用，其他渠道购买的图书很可能无法开展线上活动等等。

第三，我们探讨一下阅读的途径。学校的阅读有没有其他的途径呢？必须需要采用这种线上与线下的结合吗？全班共读一本书也不是不可以，学校不能推荐一些学生在随处可以买得到的图书吗？于是，家长担心孩子在课堂上无书可看，担心老师的管理软件里没有孩子名字而受到不同的区别对待，这就是所谓的“自愿征订”。

当然，如果学生能够学到点东西，老师能够认真开展活动，家长还是愿意“自愿”的，只希望能够给书打个优惠，或者能够图书重新利用，减少不必要的经济浪费。毕竟，开展阅读的途径很多，方式很多，他并不是唯一的途径，最好远离手机、电子产品，纸质阅读可以变得更纯粹一些。