成都协同外语学校是公办还是民办（老牌校成新网红）
成都协同外语学校是公办还是民办（老牌校成新网红）成绩之外还要 考察综合素养入学生涯导师 系列班会以兴趣为核心引领多元发展“点亮塔尖”计划与协同的育人理念不谋而合，就是为了培养既成绩优异又综合能力过硬的“终身运动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者。”
在多所优质高中“神仙打架”的金牛区，有一所老牌民办校20年来积攒了不少人气。管理团队低调，老师有干劲，学生幸福感爆棚是不少人走进校园逛一圈就能了解到的基本信息。
它就是成都市金牛区协同外语学校（原成都石室外语学校），位于5 2区域内，在校师生近5000人，区域内单体体量最大，已送出17名清北生，上百位国外名校学生，办学效益有口皆碑。教育新政之下，老牌校却成新网红，现今协同外语是金牛区唯一的一所12年一贯制民办校，也是金牛区政府、教育局重点打造的高端民办学校。
为树立自己的办学品牌：协同教育，协同外语也积极求变主动更名，并提出三年发展规划“点亮塔尖”——即“幼儿园做优，小学做大，初中做强，高中做精”继续以激发学生内驱力为底层逻辑育人，实现新阶段的跨越式发展。
梦想驱动
生涯导师 系列班会
以兴趣为核心引领多元发展
“点亮塔尖”计划与协同的育人理念不谋而合，就是为了培养既成绩优异又综合能力过硬的“终身运动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者。”
入学
成绩之外还要 考察综合素养
如何将高中做精？协同外语首先从入口就开始严格把控生源质量，初升高入学时并非只看学生成绩，每一个要进入协同外语中学高中的学生都要进行入学师生一对一沟通，学生是否有清晰的未来规划？是否有机智的应变能力，创新能力？等等，以此综合考量学生的综合能力和素养。
入校
导师制 小组制 安排生涯规划导师
新生入校之后，学校会马上安排生涯规划导师，导师制和小组制来进行课后的个性辅导，而辅导全部都基于学生的生涯规划。
每个老师5至7个学生，导师并不固定，而是看学生的生涯规划和学情来及时调整。同时老师们会给整个家庭做生涯规划指导，以做好家校协同育人。据了解，目前学校有两个国家级心理咨询师、生涯规划师坐镇，负责学生生涯规划的顶层设计。
提升
多门兴趣选修课和社团课
帮助学生发现兴趣
协同外语艺体并重，突出发展学生的外语特色，所有年级英语课堂都设置“英语课前100秒”，学生在上课前用各种形式在讲台上展示自己的口语，为学生提供了展示自我的平台。
英语课前100秒
同时学校硬件设施齐全，一流的育人环境里，开设射击、击剑、管弦乐、美术、舞蹈等等70多门特色选修课程以及丰富多样社团活动开展学生素质教育。并以灵活的选课走班制形式，开设小语种选修、留学外语、托福雅思、SAT等课程让学生能掌握外语技能，为未来多元发展奠基。
学校一流的育人环境
发展
系列班会提供平台和机会
热爱就要说出来
找到自己的兴趣和爱好，其实并非易事。协同不仅鼓励学生通过多元课程的学习，各类社团课活动等发掘兴趣，不断激活自身潜力。给所有新班级还安排了系列班会，人人都要站上讲台，分享自己最感兴趣的一项活动、一门课程或者是一个行业。
这样的系列班会也不是一次两次的形式主义，学校给足学生时间，一个月两个月甚至一学期，让每个孩子都能真正找到自己的兴趣和特长，并且更加坚定内心热爱。
同时，几个月的多次上台展示和表达，学生之间也在相互启发和激励，这样以兴趣为延展再链接到目标大学甚至职业方向的专属未来规划，就是协同外语激活学生内生动力的第一个秘诀。
升学
确立目标想办法达成 老师就是教练员
“心中有理想，脚下有力量”。所有学生以心中的理想和目标为导向，基于兴趣制定升学计划，不断寻求突破，距离目标还差多少分？想成为理想中的样子还要提升哪些能力？……学生是“运动员”，而老师就是“教练员”，学生随时可以向老师“求助”。
这样的教与学氛围之下，学生以个人生涯规划为目标，老师尽一切努力以帮助学生实现专属目标为方向，师生的每一天都过得充实且有冲劲儿。
“以我们的精英班为例，收分线是重点线以上30分，进入精英班这是一个门槛，但其实考虑了孩子的这种综合发展和学习潜力，有意培养之后，精英班的同学们在经过这样高一一年的学习，平均成绩已经从当初的超线三十多分到100分，这是一个巨大的进步。”学校中学部教学处肖昕宇主任介绍。
据了解，目前“点亮塔尖”计划已在中学部高二、高一年级实施，这两个年级平均高线成绩在金牛区都排名前列，今年新高一也将享受到新政红利。
学习自主
五维高效课堂 一生一个辅
激活学习内驱力
学校教学看课堂，课堂主要看学生。如何让学生在每一节40分钟的课堂高效吸收和消化更多知识？其实功夫不止在课堂，在十几年的探索实践中，协同外语形成了“五维高效课堂”体系，并有一套完善且成熟的管理体制保障高效课堂运作，从课前教案设计到课堂、作业再到课后的辅导和检测，各环节层层把关，才能真正实现高效课堂下的高质量育人。
“我们培养的是协作应变，学习创新，诚信仁爱，负责感恩，具有家国情怀和国际视野的未来精英人才，在这样的育人理念下，我们的教学绝不唯分数论，重点在于培养学生的核心素养。”可以看到，新课标所提到的育人核心，正是协同十多年以来的坚持。
40分钟的课堂 “五大环节” 保障
教案精心设计、课堂优质高效、个性辅导答疑、作业分层布置、班型分类检测，这是“五维高效课堂”的全环节保障。
“其中第一个环节“教案精心设计”就是五维高效课堂最重要、最核心的保障。”而在这个环节即备课前，所有老师都要做“四项研究”，以保障精心设计的教案能够开启一堂亮点纷呈的课堂，真正实现高效育人。
基于“四项研究” 精心设计教案
“我们在深入研究学情、研究教材、研究考纲、研究试题的基础之上，作业也是全批全改，比如备课前提前把学生易错的几道题选出来，研讨这些错题背后意味着怎样的知识点需要去强化，怎样的能力需要去提升，这些在备课前就已经准备好了。”
“五维高效课堂 ” 还课堂给学生
课堂开始前，学生首先分享自己的预习成果以及预习中发现的问题，老师也会引导他们观察现象背后的问题；接着，学生带着问题以小组形式合作探究，无论是例题还是生活问题，得出结论并不算结束，要立马进行结论的应用实践，最后进行反思做知识提升。
“五维高效课堂”上同学们正在以小组形式展开问题探究
这样的课堂教学下，学生们收获的不仅是书本上的某个知识点，还有提出问题的能力，解决问题的思路……是提出问题、获取答案、实践应用、反思提升的一整套思维逻辑的锻炼，而其中每一项环节的能力都适用于学生终身发展。
“一生一个辅” 老师随时“待命”
等候开展辅导
协同外语更像是一所筑梦城堡，在这里，处处都是教育场景。学生的学习惰性随时有老师在一旁督促。每周周一，每个老师桌上都会贴上一张新的个辅情况记录表，详细记录每个学生来找自己辅导的问题，以及针对性辅导之后学生的完成情况。
下课后并不着急离开，留在讲台几分钟，这是协同外语所有老师的习惯，无一例外，他们要及时为学生解答本堂课的遗留问题，实现“堂堂清”。学生们也非常主动，30分钟的大课间，办公室里常常挤满了人，每个老师身边都会围着几名学生。
这样的“一生一个辅”让每个同学都得到了关注，也在进一步激发学生的主动性，比起老师主动传输知识，学生自己带着疑问找老师，自己管理时间，自己规划任务期限，这样的教学显然更有针对性。
“我们的老师在课前倾注了大量心血，精心设计教案，在课后我们也做了非常多的辅导工作。绝对不放弃任何一个孩子。”在协同外语已经任教7年的英语老师罗筱直言，每一届毕业生回来，都在跟他说协同的硬件设施和校园环境和许多大学相比也毫不逊色。他们在协同外语的高中三年太充实了，那种大家全力为未来梦想努力的时光已经成为一种力量，哪怕以后时隔多年，想到这样的自己也依旧会热血沸腾的。
生活自治
值周班级 人人都是班干部
以责任感规范品格养成
令人惊喜的不止是十多年深耕教学的诸多成果，协同外语的自我驱动式管理模式也成为高质量育人可借鉴的样本，通过优质班级建设，学生全面自治等进一步唤醒学生的内生动力。形成了自由、尚学、有序的校园生活氛围。
学校每个班级学生人人是班干部，同时设立值周班级，全校依次轮换。值周班级全面参与全校卫生、出勤、就餐、仪容仪表、纪律等进行检查和自我规范。班级旗手、标兵参与大课间组织管理。
“中学值周班级周末返校由德育主任进班培训，不仅仅是告诉学生这一周要做什么，最核心的在于讲解学校育人理念，让学生自主管理。”
体现在学校教学日常上，有个细节很值得关注，学校本来是早上7:30早读，但每天早晨从7:00开始，全校有很多班级就已陆陆续续地来到教室开始站立式激情早读。全校学生超高的自主性让所有班级早读都提前15分钟左右就开始。
而且从寝室到食堂，从食堂到教室，在这样的多次往返中，所有同学都以班级为单位自觉排成队列。食堂就餐、寝室起床、班级活动全都整齐有序。
可以看到，“以学生为主体”在协同外语不再是一句口号，而是真正被落实到每个环节。
学生们在学校是主人，在课堂是主体，在三年的高中生涯中是自己未来人生的掌舵者，他们可以完全按照自己的兴趣结合社会发展需要来发展，将生涯规划落实到每一天的校园生活，在求学的过程中同时学会问题解决，学会时间管理，学会生活自主，学会谦虚请教……成长为一个可以全面发展的综合能力优异的未来人才，“没有成绩过不好今天，只有成绩过不好明天。”这句话或许就是对协同外语育人理念最接地气的阐述。
