组建学习共同体（组建学习共同体）

组建学习共同体（组建学习共同体）课后大家通过腾讯会议展开了研讨交流，区语文教研员彭昕老师、区数学教研员易虹辉老师、区英语教研员杜娟老师不仅对本次的授课情况进行了细致点评，还对老师们今后的教学给出了宝贵的指导性意见，从教学理念、教材特点、教学方法等方面进行了专题培训，为教师教学提供了明晰的方向，教师们纷纷表示获益匪浅。听课教师们也针对课例从不同方面分享了自己的感悟和收获，促进了教师们的互相学习，共同进步。 “同学们，这节课我们就跟着琪琪一起去童话镇看看吧！”美术课上，田丹铃老师通过情境设定引出课题，同学们跟着“琪琪”游览童话镇、欣赏漂亮的建筑和学习搭建新房子。课堂中学生以小组为单位，分工合作的方式完成了新房子的搭建，并呈现了漂亮的街道效果，圆满完成了任务。整节课体现了合作学习和探究学习的理念，学生兴趣浓烈、收获满满。 李小芳老师带来的是一堂五年级英语课《Where were you yesterday》，李老师展示了自己儿

——开福区清水塘鹅秀小学与高源小学开展线上联合教研活动

新湖南客户端4月18日讯（通讯员 朱文会）为促进教育合作交流，推进学校间结对交流，促进教育教学均衡发展，为区域教研发展和教师综合能力提升搭建发展平台，4月14日—15日，开福区清水塘鹅秀小学与开福区高源小学开展线上联合教研，两所学校全体教师共同参与此次联合教研活动。本次教研活动分为课堂观摩和线上研讨两个环节。

黄英老师执教道德与法治课《同学相伴》。课堂上，黄老师带领学生回归生活，围绕教学目标开展活动，充分体现了“以学生为本”的新课程理念。在温馨愉快的课堂氛围中，通过游戏让学生直观感受到同学相伴的快乐，明白了与同伴的相处之道，从而使学生感受到乐群的重要性。赵源发老师执教四年级下册《三角形的认识》。赵老师以学生的知识经验为起点，各环节设计层层递进，把经验上升为数学知识的过程十分自然。在课中通过“四画”三角形，目标明确，思路清晰，真正展现了以学生为中心的课堂。

科学老师周丽群带领孩子们上了一节生动有趣的实验课《点亮小灯泡》。课堂上 周老师从两个互动小游戏进入课题 激发学生的兴趣。怎么点亮小灯泡？学生在课堂上仔细观察、动脑思考、小组合作、动手连接，经过一次次的尝试，成功点亮了小灯泡，探索到了灯泡发亮的原理。

李小芳老师带来的是一堂五年级英语课《Where were you yesterday》，李老师展示了自己儿时与现在的照片，并收集了学生幼儿时期的照片，通过直观的方式让学生们感受并理解现在与过去的区别，以此巧妙引入一般过去时的学习，让枯燥的语法知识变得生动有趣起来。在句型操练环节，以当前的疫情防控为背景，让学生利用所学句型“Where were you yesterday?”模拟医护人员流调时的对话，情境创设紧贴时事，让学生真正做到学以致用。

“汝之聪惠，甚矣”，在一句句表扬声中，大家见识了一群机智聪慧的鹅秀学子，张慧城老师在自主性学习模式中紧紧抓住学生的好奇心，通过多层次多方式的朗读、个性化的讲故事表演，有梯度地让学生慢慢走近了小古文，成就了一堂高效的语文课。

音乐老师黄钰婷执教的是听赏课《玩具兵进行曲》。整堂课，黄老师创设情境“一个甜蜜的梦”，通过编创儿歌、画旋律线、小乐器、舞蹈动作等形式让学生直观地理解音乐，感受三个乐段不同的音乐情绪，充分满足了一年级学生想动、好动的欲望，发挥了他们的想象力、创造力。

“同学们，这节课我们就跟着琪琪一起去童话镇看看吧！”美术课上，田丹铃老师通过情境设定引出课题，同学们跟着“琪琪”游览童话镇、欣赏漂亮的建筑和学习搭建新房子。课堂中学生以小组为单位，分工合作的方式完成了新房子的搭建，并呈现了漂亮的街道效果，圆满完成了任务。整节课体现了合作学习和探究学习的理念，学生兴趣浓烈、收获满满。

课后大家通过腾讯会议展开了研讨交流，区语文教研员彭昕老师、区数学教研员易虹辉老师、区英语教研员杜娟老师不仅对本次的授课情况进行了细致点评，还对老师们今后的教学给出了宝贵的指导性意见，从教学理念、教材特点、教学方法等方面进行了专题培训，为教师教学提供了明晰的方向，教师们纷纷表示获益匪浅。听课教师们也针对课例从不同方面分享了自己的感悟和收获，促进了教师们的互相学习，共同进步。

两校联合云教研，通过互联网技术与智慧教育的深度融合，创新了教学教研形式，为教师搭建了一个畅谈教育理念、分享教学设计、展示教学风格的平台，为精准教研、精致教研提供了参考范例，推动教师深入研读新课标，促进各学科核心素养的课堂落实。实现了教师交互式学习，实现了课堂互通和资源共享，促进了学校智慧学习共同体的构建，从而推动区域教研模式的网络化革新，希望在未来的教研路上，两个校区走得更近，想得更远，立足课堂，共同展望教育未来。

一审：章益铭

二审：甄荣

三审：熊佳斌

[责编:章益铭]