布鲁纳儿童思维发展三阶段口诀（孩子总是明知故犯）

布鲁纳儿童思维发展三阶段口诀（孩子总是明知故犯）相关研究表明，探索未知的事物、对于事物的好奇心都是正常的，孩子更是如此，他们的好奇心更加强烈。对于某些事情不加明说的简单禁止，会让孩子更加在意或是好奇。而且没有告知孩子禁止的原因容易让孩子去猜想，等到没有理由阻止自己去尝试的时候，孩子就会做出被禁止的行为或是事情，借此来满足自己的好奇心。在古希腊神话中，宙斯给女孩潘多拉一个绝对不能打开的盒子，潘多拉很好奇"为什么不能打开，盒子里面究竟是什么东西呢"，强烈的好奇心驱使潘多拉忘记了宙斯的嘱托，打开了盒子放出了罪恶。心理学就把这种"愈禁愈为"的现象称为"潘多拉效应"或是"禁果效应"，就是越是严令禁止的行为反而会让人更有违反的欲望。"潘多拉效应"实际上是好奇心和逆反心理在起作用，不明缘由的禁止更吸引孩子。孩子心智发育未成熟，有些东西他们不知道能不能做，有些事情不能做但孩子还是控制不住自己照样做了，例如，我们和孩子说过打架斗殴是错误、打扰别人是不对的

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前天同事几个人一起约出去吃饭，聊着聊着就说到育儿问题上了，小希说到自家的孩子最近总是很不听话，很多命令禁止的事情却总是要做，明知故犯，说了几次孩子还是不听。

小希说："前天晚上，我在厨房收拾东西，突然发现孩子强强把汤水都倒在客厅的地上了，孩子知道我看见了还是若有所思地在玩地上的水，丝毫没有认识到自己做错的态度。我走过去很生气地说：'跟你说过多少次了，汤水不能倒在地上，怎么说了那么多遍就是不长记性啊，你是不是要我打你一遍才记得啊！'强强听到我的话只是低着头继续玩地上的水，完全没有认错的态度。"

"当时我气不打一处来，命令孩子赶紧把地上的都收拾干净，不然晚上就不用出门去超市了，强强听到这才悠悠地说道：'妈妈，我知道自己做错了，下次不敢了！'然后就乖乖地去收拾地上的水。"小希又接着说："可是这样的情况隔天又是出现了，孩子照样还是把食物弄得到处都是，说归说、做归做，一点都没有改进，你们说，孩子为什么总是会这样明知故犯呢？我现在都不知道要怎么去管教孩子了......"

孩子心智发育未成熟，有些东西他们不知道能不能做，有些事情不能做但孩子还是控制不住自己照样做了，例如，我们和孩子说过打架斗殴是错误、打扰别人是不对的，但是孩子还是照样和同学大家、课堂上还是忍不住想要和同学讲小声话等。

其实，这些都是我们可以经常发现的一个现象，即孩子总是"明知故犯"， 特别是当家长、老师或是长辈告诉孩子不要做某些事情的时候，孩子却总是"偏偏要做"，这些都让家长很费解，不知道孩子为什么这般不懂事。

其实孩子总是明知故犯，除了想要引起父母的注意、展现自己的权利、报复父母的限制和约束或是感觉到疲劳等原因，更多的是父母教育的方法出错。父母总是一味地命令孩子"这个不能做""那个不能碰""这样做是不对的"，这样更容易让孩子犯错。潘多拉效应，父母都需要了解一下。

何为"潘多拉效应"？

在古希腊神话中，宙斯给女孩潘多拉一个绝对不能打开的盒子，潘多拉很好奇"为什么不能打开，盒子里面究竟是什么东西呢"，强烈的好奇心驱使潘多拉忘记了宙斯的嘱托，打开了盒子放出了罪恶。心理学就把这种"愈禁愈为"的现象称为"潘多拉效应"或是"禁果效应"，就是越是严令禁止的行为反而会让人更有违反的欲望。"潘多拉效应"实际上是好奇心和逆反心理在起作用，不明缘由的禁止更吸引孩子。

相关研究表明，探索未知的事物、对于事物的好奇心都是正常的，孩子更是如此，他们的好奇心更加强烈。对于某些事情不加明说的简单禁止，会让孩子更加在意或是好奇。而且没有告知孩子禁止的原因容易让孩子去猜想，等到没有理由阻止自己去尝试的时候，孩子就会做出被禁止的行为或是事情，借此来满足自己的好奇心。

孩子出现的逆反心理或是叛逆行为，其实很多都是源于潘多拉效应。孩子有着强烈的好奇心，具有较多的探索欲望，总是喜欢自己亲自尝试，但是孩子的阅历和经验不足容易出错、碰壁。父母或是老师为了避免孩子走弯路，都会用自己的经验来抹杀孩子的好奇心，对孩子的行为进行限制。但是越是禁止的东西，孩子就越是好奇，越是规定不能接触的东西，孩子反而更想去接触，就这样，孩子的逆反心理和行为就出现了。

这个时候很多父母总是会抱怨说孩子变得不懂事、不会听从父母的建议等等，其实很多情况都是父母不好好引导孩子造成，这也反映了父母对于孩子心理发展的认识不到位，无法正确地认识孩子的行为发展模式，导致教育方式的错误，让孩子总是出现"明知故犯"，影响亲子感情。

潘多拉效应的形成原因

潘多拉效应能够解释孩子的许多行为，因为孩子的好奇心比较强，自身的阅历和经验相对不足，情绪波动不稳定，有着较强的探索欲望，但是家长在教育过程中总是不知道满足孩子的好奇心，一味地阻止，只会让孩子变得更加逆反。

1、孩子自身发展必经历程。

孩子从小就是具有强烈的好奇心，对于世界和事物的探索欲望超乎大人的想象，好奇心可以促动孩子积极地进行学习，不断地去探索，但是父母一味地以自己的经验去教育孩子，阻断孩子的好奇天性，反而会让孩子更好奇，从而更容易去做禁止做的事情。

2、家庭教育方式的影响。

家庭是孩子最先接触的环境，家庭教育方式会对孩子产生重要的影响，例如父母总是粗暴地或是简单的命令式教育，给孩子施加过多的压力，没有尊重孩子、给孩子自由空间，那么孩子慢慢地就会产生抵触情绪。如果父母长期争吵也会影响孩子的心理健康，更加容易被外界事物诱惑，打开"罪恶的盒子"。

孩子周边环境的影响。

等到孩子长大，开始和同龄人相处的阶段，孩子的行为更加容易受到同龄人的影响，其他同龄人的不良行为习惯都会影响孩子的行为习惯和价值观念，有时候为了获取同龄人的认可，孩子也会出现明知故犯的行为。

孩子之间的世界更加相似，因此孩子更加容易受到同伴的吸引，但是孩子自身的经验阅历不足会导致孩子无视是非对错，容易出现错误的行为或是模仿其他同龄人的行为。

如何正确引导孩子的"好奇心"

潘多拉效应的产生更多是源于孩子的好奇心，父母如果不能正确地引导，只是一味地抑制更加会引起孩子的逆反心理，孩子的好奇心需要好好引导。

尊重孩子，让孩子去探索。

父母要尊重孩子的发展需求和好奇心理，在确保安全的情况下，让孩子自己去体验和探索，不能总是简单地告诉孩子世界"是怎样的"，"怎样做"才是正确的，虽然看起来是走弯路，但却是孩子最直接的体验。

多点耐心对待孩子的提问。

孩子好奇心的表现就是喜欢问"为什么"，而且很多都是父母不知道如何回答的，这个时候父母不能不理不睬或是呵斥孩子，而是可以巧妙的回答孩子的问题，也可以引发孩子的思考，扩展孩子的思考空间。

多带孩子出去探索世界。

父母可以找时间带孩子多去野外看看大自然，接触真实的世界，让孩子去接触书本上或是家庭之中很难接触的事物，让孩子可以不断扩展自己的视野，让孩子可以满足好奇心的探索需求。

鼓励孩子多动手、独立思考。

孩子的好奇心是推动孩子对学习和思考感兴趣的动力，因此父母要积极借助孩子的好奇心，创造环境让孩子能够自己多动手、多动脑，例如可以帮孩子买积木玩具、黏土等，让孩子自己多动手和动脑。

科学家培根说过："好奇心是幼儿智慧的嫩芽"。

孩子对世界的认识是从好奇开始的，强烈的好奇心会强化幼儿的求知欲，对孩子创造性思维与想象力的形成有着重要影响，也可以引导孩子形成独立思考和自主能力、扩展孩子的视野等。父母不要总是担心孩子走弯路，这个弯路的过程才能给孩子更好的成长，因为孩子会看到更多的风景，也会学到更多的知识，这是父母和学校教育都不能替代的孩子的成长经历。

我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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