可以让孩子天天下棋吗（当孩子说妈妈我不想下棋了）
可以让孩子天天下棋吗（当孩子说妈妈我不想下棋了）“就是不想下。” “那为什么不下棋呢？”“要。” “老师留的作业要做吗？”“可以做。”
很多家长都遇到过类似的问题。
突然有一天，
孩子说：爸爸妈妈们，我不想下棋了。
“那么你围棋课还要上吗？”
“要。”
“老师留的作业要做吗？”
“可以做。”
“那为什么不下棋呢？”
“就是不想下。”
“就是不想下。”
“就是不想下。”
看着孩子对下棋的抗拒，家长一定特别无助。
不知道为什么，也不知道该怎么办
【孩子和围棋之间，究竟发生了什么？】
首先我们要搞清楚，孩子不愿下棋的原因，才能够对症下药，提出解决办法。
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对于孩子不愿意下去的原因，爱棋道子龙老师总结出了以下几点。
01一直输棋，产生畏惧心理
02害怕下不好，被老师和家长指责
03小棋盘可以，19路棋盘不行，坐不住
04吃子棋可以，围空棋不行
下面子龙老师来逐一为大家解答
1、害怕输棋的体验。
正如王煜辉老师常说，围棋有天然的竞技属性，自带胜负激励。的确，围棋是一个让小朋友直面输赢的游戏。【输棋的体验使很多小朋友不愿意面对】。
那么为什么会输棋呢？
（1）先说一个普遍存在的误区，家长们会认为孩子和比水平更高的人下棋，进步更大。
所以家长们在弈城、野狐等开放的对弈平台帮孩子申请账号时，有意注册一个等级稍高的账号，结果孩子一路输棋、降级，账号回到了实际水平。
然而，让孩子和水平高于自己很多的人下棋，孩子根本看不懂对方下棋的意义，故很难通过下期来提高水平。连续输棋的事实，无形中对孩子内心产生了严重的负激励。
所以我们说要和与自己水平相当，和水平略高于自己的对手下棋才会有所提高。
（2）其次，还有一个良性和恶性循环的问题。
严格执行一学二练三做题，可以有效提高围棋胜率，孩子自然会更爱围棋，从而投入更多的时间，这是一个良性循环。
因为做题少，下棋少，从而导致经常输棋，丧失自信心，孩子就会就会更加反感围棋，甚至想放弃学棋，这便是一个恶性循环。
避免陷入恶性循环，要做到以下三点。
（1）保持孩子的棋力水平。
孩子因为输棋多而不愿意下棋的时候，一味强迫只会适得其反。可以考虑暂停孩子的下棋训练，但交换条件是必须要多做死活题。通过做题来提高孩子的计算力和棋形认知能力，保障孩子的围棋水平短时间内不会退步。
（2）威逼利诱，引导孩子下棋。
明确下棋的奖励和不下棋的惩罚，坚决执行。比如下到一定数量的对局就可以奖励好吃的，可以去游乐园。如果某一天不下棋，就不可以看动画片。
（3）减少负激励对孩子带来的影响。
只规定对局的数量，而不强调输赢，完成即可获得奖励。当然，如果赢了可以有额外奖励。但是要规定时间，比如一盘棋要15分钟以上，不能草草下棋，中盘认输，或应付了事，保证对局的质量。冲淡孩子对输棋的情绪。一段时间过后，当孩子下了很多棋，有输有赢之后，对输棋这件事总没有那么敏感了。
此外，之前看到一个很有心的家长的方法也很不错，在此分享给大家。
每赢一盘棋，让孩子自己画一个小图案。有仪式感，有成就感，还有任务感，把小朋友的注意力分散，关注点从输棋转向赢棋。
总之，只要想办法让小朋友度过害怕输棋的这道关卡，这个问题自然迎刃而解。
2、害怕下不好，被老师或家长说。
孩子的内心是敏感而脆弱的，他也许不明白大人讲的道理，但绝对能察觉到大人哪怕是最细微的情绪。当家长的负面的情绪感染到孩子之后，也会对它的心态产生影响。
前几年，我在线下教课的时候，有一个很聪明的小女孩儿，开始学棋比班里其他小朋友都厉害，但是小女孩的姥爷总是在旁边指指点点，导致小朋友心情紧张，越下越臭，最终没能坚持把围棋学下去。
孩子的学习能力和理解能力肯定不如我们，启蒙阶段的围棋不难，我们稍微跟着学学，就能比孩子更厉害很正常。如果只是因为我们比孩子多看对了一招，就要指责他，那孩子可能真的要失去围棋了。
不止围棋，其他教育也是如此。
【如果我们不能容忍小朋友犯错，那么他的选择只能是什么也不做】
家长帮助小朋友树立信心，培养兴趣是很重要的，千万不要指导过度。
前几天在参加活动的时候，听到中国围棋国家队总教练俞斌老师说:很多时候家长越懂棋，越坏事，总是嫌孩子笨，数落孩子，把一棵好苗子毁了。
当然，家长陪伴孩子学习，关键时刻作出适当指导，也是很好的。在此只是想提醒各位家长。注意把握分寸。
3、下小棋盘可以，19路大棋盘不行，时间太长，坐不住。
很多家长表示，十分钟一盘的吃子棋和小棋盘围空，孩子可以接受。但19路棋盘时间太长，孩子坐不住，不愿意下。【这主要是因为孩子的专注力不足】
有道是:墙里开花墙外香。提升专注力有很多方法不一定只在围棋上寻找。
比如我前几天买的摩斯密码的桌游，比如纸杯接兵乓球的游戏，比如篮球、足球等运动项目，比如小动物上下车的思维游戏等等。都可以通过游戏的方法来提升孩子的专注力。
先给大家做一个小动物上下车的思维游戏。
公交车开车啦，车上有小猴子，小兔子和小斑马。
第一站，大象先生上车了，小猴子下车了。
第二站，小螃蟹和小鹿上车了。
第三站，大象先生和小兔子下车了。
第四站，鹦鹉小姐上车了，小斑马下车了。
请问到第五站的时候，谁还留在公交车上？
家长来读，孩子闭上眼跟着想，这个游戏需要相当的专注力。
4、下吃子棋可以，围空棋不行，抵触走出舒适区。
从吃子向围空过度，是很多孩子面临的共同挑战。
首先，我们要明确，从吃子棋过渡到围空棋一定是越快越好，不然孩子形成思维定式很难转变。
其次，一旦开始下围空棋，就不要反弹回吃子棋，不能让小朋友觉得还有退缩回旋的余地。
