右脑图像记忆的五种方法（右脑记忆批判）
右脑图像记忆的五种方法（右脑记忆批判）89117169278836507988237112740023而如果要记忆一些比较复杂的数字组合，譬如，记忆下面这个随机的数字组合：27836949802130297113109634725203
右脑记忆方法批判——“右脑记忆方法”真的是一种记忆方法的革命吗作者：车慕华（学者、作家）
当前社会上盛行着一种新型的记忆方法，它被称之为“右脑记忆方法”，据说其理论源自于西方国家，后来传入国内，经过一些研究记忆方法的人士经历十几若干年的总结而形成的，并被这些研究人士及其追捧者鼓吹成一种记忆方法的革命。同时，这些研究人士及其追捧者还经常到一些学校，尤其是中小学校向学生及其家长做这种记忆方法的宣传讲座，并现场教授观众此种记忆方法。他们有一整套方法，当然他们仅只教授一些入门的方法而已。同时，他们还会请出一些学习过他们这种记忆方法的人在现场展示他们所谓的超凡记忆力，而通常情况下这些展示者会以极其完美的表现征服全场观众的。另外，他们还鼓吹这种方法可以在数天之内记忆一本英文单词书的全部内容，或一本文言文书的全部内容。当这些入门方法勾起了学生及其家长的兴趣之后，他们的真正目的也便开始显现出来了，那就是鼓动这些学生及其家长报名他们的培训班，来系统的学习这种方法，而学费的设计也是普遍家庭可以承受的范围之内的。另外，这些人还开发了一系列教授这种新型记忆方法的教学软件，与一些教育机构和出版机构合作出版，并在宣传讲座的过程中推广销售。真可谓一幅开拓新型产业的架势。
在这里，我需要简单的阐述一下这种被冠之以一种记忆方法的革命的“右脑记忆方法”的记忆原理。
这种记忆方法的本质原理就是牵强附会的强行的为所需记忆的文字或符号赋予一定的意义，之后在运用之时再强行还原成相应的文字或符号。这通常是对记忆最基本的文字或符号而言的。譬如，记忆一个英文单词“good”，可以为“good”赋予一定的意义，望文生义，看相貌，字母组合“oo”像自行车的两个轮子，就赋予“自行车”的意义，字母“g”声似汉字“哥”的汉语拼音“ge”的声母“g”，就赋予“哥”的意义，字母“d” 声似汉字“弟”的汉语拼音“di”的声母“d”，就赋予“弟”的意义。这样，在为“基本单位” “g” “oo” “d”赋予了意义之后，便可以为单词“good”赋予一个故事情节了。比如赋予这样的情节：我骑着自行车带着同时生病的“哥哥”和“弟弟”去医院，“哥哥”坐在前面，“弟弟”坐在后面，我感觉“好”累呀！这里可以用感觉“好累”的“好”指明单词“good”的中文意思“好”。这样，有了故事意义的赋予，就很容易记忆这个单词了。
而如果要记忆一些比较复杂的数字组合，譬如，记忆下面这个随机的数字组合：
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可以这样来进行。首先，需要将“0”“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”这十个数字分别赋予意义，再将这组复杂的数字组合按行分成四组，即每行为一组，每组再分成四个结构，每个结构四个数字，之后以每一个结构的四个数字为一个基本单位，并根据事先赋予好意义的“0”“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”这十个数字，分别为每一个结构赋予意义。同时，为每一个结构安排好故事情节发生的先后顺序，也就是每一个结构的先后顺序，之后，每四个结构再合并成一个组，四个组构成整个数字组合。这样，便记忆下了这组复杂的数字组合。同时还可以倒记这组数字组合，也就是按照所赋予的故事情节发展的时间方向所记忆的数字组合是正着记忆，那么相反的按照故事情节时间反方向发展所记忆的数字组合便是倒着记忆。
这种记忆方法的确有着它的特定规则，它能够在社会上流行，就是因为它解决了以往人们希望解决但却不能很好解决的记忆问题，比如记忆前面所列的那组没有规则的随机数字组合。同时，它的流行，也是出于人们对以往小说中才能见到的“过目不忘”本领的崇拜，如今这种记忆方法可以让最普遍的人都能具备这种能力，自然会得到普通民众的追捧。
那么，这种所谓的“右脑记忆方法”对社会有多大的实际意义呢？我以为，它的形式意义要远大于其对社会的实际意义，也就是说，这种记忆方法只是一种形式化的记忆规则而已，它不会对人的实际生活记忆模式产生多么大的实质上的影响，充其量也只是满足一下人们追求所谓的“过目不忘”本领的好奇心而已，以及满足人们在社会中玩弄某些“游戏”时的争强斗狠的好胜心而已。
为什么说这种所谓的“右脑记忆方法”对社会的形式意义要远大于其对社会的实际意义呢？这里，可以从人的记忆过程的实质来解释。
按照精神分析学说，人的记忆过程可以分为意识的记忆和潜意识的记忆两种记忆方式。这里，可以简单介绍一下精神分析学说的相关理论。精神分析学说将人的心理结构分为意识、前意识和潜意识三个层次。意识是人在清醒状态下的思维过程，潜意识是人在梦境、精神失常、不自觉等非清醒状态下的思维过程，前意识则是联系意识与潜意识的桥梁，用以进行意识思维和潜意识思维信息的沟通。人自出生开始便感受着外界世界，而形成意识记忆，随着人的成长和时间的推移，这些意识记忆会有一部分逐渐淡漠，但并没有完全消失，这其中的一部分会存储在潜意识中，成为潜意识记忆。当人处在某种非清醒状态，譬如处在梦境状态中时，这些潜意识的记忆会有可能再次呈现，并在人清醒的瞬间通过“思维传递桥梁”前意识而传递给意识，成为意识记忆。
人的意识记忆又包含意义记忆和无意义记忆两种记忆方式。意义记忆是对有意义的事物的记忆过程，比如记忆物理学中的牛顿第三定律——作用力与反作用力定律——的意思；比如记忆历史课程中的辛亥革命爆发的原因；再比如一位六十岁的老人回忆小学时所曾经发生的某件事情，如此等等。这些对具有含义和情节的记忆过程都是意义记忆，并且这些记忆会持续很长时间，甚至于持续一生，很难被忘却。意义记忆是人可以支配的主要记忆方式，也就是人在日常生活中主观意愿上所采用的记忆方式主要是意义记忆。
无意义记忆是对没有意义的事物的记忆。譬如，“死记硬背”数学乘法口诀，记忆生的汉字，记忆生的英文字母、英文单词等都属于无意义记忆。因为无意义记忆是对没有任何含义和情节的事物的刻意记忆，人不容易产生兴趣，所以不会持续太长的时间，很容易遗忘。
人的潜意识记忆是将意识记忆中被意识记忆遗忘的信息的其中一部分记录存储下来的记忆过程。这种潜意识记忆所记忆的信息会在机体需要时通过“思维传递桥梁”前意识传递给意识，当不需要时，这些信息会再次释放，暂时存储在前意识中，直至在一个较长的时间段内机体不再用到这些信息为止，暂时存储在前意识中的信息就会再次被释放回潜意识记忆之中。但如果在一个较短的时间段内机体往复要用到潜意识中的信息，那么这些信息便首先进入到前意识这个“缓冲区”内，再传递给意识记忆，用完之后再释放到前意识中，如果机体再用，就再次传递给意识记忆，如此往复进行。正是因为具有了前意识这个“桥梁”和“缓冲区”的存在，在一个较短的时间段内，机体便不需要每次都将所需的记忆信息从意识直接释放回信息量非常大的潜意识（人从出生以来每时每刻都在存储一些潜意识记忆信息，所以成年之后，人的潜意识的记忆信息是非常庞大的）之中，而是暂时存储在前意识之中，以备下次的调用，这样，机体便可以非常快速的进行所需的思维活动。而如果机体在需要潜意识记忆信息时，每次都到浩如烟海的潜意识记忆信息中去寻找，那么速度将会非常慢，也就是人的思维活动会非常慢，很难进行适应自然和社会所需的思维活动。譬如，体操运动员在做十个连续后手翻动作的过程中，每做一次后手翻都需要调用一次潜意识记忆信息，正是因为这些记忆信息在每做完一次后手翻之后都暂时存放在了前意识“缓冲区”之中，才使得这十次后手翻得以快速连续进行。由此可以看出，人对潜意识记忆的运用体现为机体的一种直觉性，当机体需要时可以非常迅速地得以体现，而当机体较长时间不需要时，便会再次释放回潜意识之中。
譬如，下面的记忆过程都是人对潜意识记忆运用的过程：比如，人可以在进行日常语言交流时不自觉而迅速的说出以前记忆的词汇，并符合语法结构；比如，一个经验丰富的老驾驶员可以非常熟练的运用以往记忆的驾驶经验在拥堵的路上驾驶汽车灵活的躲避其它汽车和行人；比如，十年没有骑过自行车的人，依然可以运用以往记忆的骑车感觉和经验上路骑车；比如，多年没有练习体操的退役的体操运动员依然可以凭借以往记忆的感觉进行后手翻的动作；比如，杂技杂耍演员可以运用以往记忆的感觉熟练的进行杂耍表演；比如，足球运动员可以凭借以往记忆的经验感觉非常熟练的带球过人；比如，篮球运动员可以在找到以往感觉之后，多次熟练而不间断的三分投篮入网；再比如，拳击运动员可以凭借以往训练和比赛的经验极其灵活的进行快速躲闪，如此等等。这些都是人对潜意识记忆加以运用的过程，这在机体感官上体现为人的一种直觉过程。
在了解了人的意识记忆和潜意识记忆之后，此时，便可以清楚的看清这种被冠之以记忆方法革命的“右脑记忆方法”的实质了。
这种“右脑记忆方法”在本质上就是一种意识记忆过程中的意义记忆方法，只不过是将本应进行无意义记忆的事物通过强行赋予意义而进行的意义的记忆过程，之后再转换成原有事物的一种牵强附会的方法而已。
如果这种“右脑记忆方法”在人的实际生活加以运用，那么社会的运行速度和效率将会急剧降低。譬如，人的说话、开车等行为的直觉性、随意性、高效性都是用“右脑记忆方法”的思维方式所无法比拟的。假如人的说话过程也运用这种思维方法，即先将现有的语句赋予别的意义，然后再转化回来，那么人的思维活动效率和语速将会变得极慢。而如果将这种思维方法运用到开车的过程中，那么驾驶员一定是还在思考的过程中来不急反应便撞上了别的车，路上每天甚至于每时每刻都会发生交通事故。这是因为人的熟练说话和开车过程都靠的是一种直觉性，也就是对潜意识记忆的运用过程，这个过程是非常迅速的。通俗的讲，熟练说话靠的是语感，熟练开车靠的是手感。人的意识记忆过程的意义记忆是记忆直接的意思表达，是自然界赋予的最高效的思维方式，而不同于“右脑记忆方法”的强行赋予意义，再转化成原有记忆的过程的低效率。在这一点上，盲目追捧这种记忆方法和思维模式的人（特别是处在思维成长中的中小学生们）必须要特别注意，否则它很有可能会影响甚至破坏你正常的思维方式。
“右脑记忆方法”作为一种记忆方法是没有太多社会价值和意义的，更不会成为记忆方法的革命。它只适用于为了满足人们的某种好奇心而设计的一些娱乐游戏而已。比如，电视娱乐节目上经常播放的记忆一连串随机的复杂数字组合的这种娱乐游戏；比如，吉尼斯世界纪录中记忆圆周率∏小数点后的位数值的这种游戏；再比如，应试教育中学生为了应付考试而记忆英文单词的这种行为（顺便提一下，英语作为一种语言，对于中国学生而言，虽然不是母语，但其学习过程也主要靠语感，而不仅只是记住单词就可以了。而如果按照“右脑记忆方法”进行英文单词的记忆，即先通过将英文单词转化成有意义的情节，之后再转化成原来的词汇，再加以运用，那么，人便无法顺利完成交流。因为人的语言交流更多的是靠语感和直觉这种潜意识，而不是单词这种“单元”的累加，而语法也是在人的实际交流中随时记忆的，随着人的反复时间交流而巩固，并存储成潜意识，在机体交流时被调用出来而加以利用的。也就是，人对英语等语言学习的最好的方式便是实践交流），如此等等。
“右脑记忆方法”的目的只是将意识记忆中的无意义记忆强行转化成意义记忆，而人在社会实际生活中主观意愿上所采用的记忆方式主要是意义记忆，并且是直接的意义表达，不需要进行“右脑记忆方法”的强行意义转化，比如回忆自己上小学时所发生的某件事情的情节便是直接的意义记忆过程。而意识记忆中的无意义记忆又是只能通过高效率的潜意识调用过程来实现的，比如熟练的说话的直觉性、高效性等潜意识记忆的过程，更是不可能通过采取“右脑记忆方法”这种低效率的强行意义转化的方式来实现的。所以，这种所谓的记忆方法的革命——“右脑记忆方法”——实际上是没有太多的社会意义和价值的。
