暑期教师研修是在哪里学习（全省教师7月20日-8月31日）

暑期教师研修是在哪里学习（全省教师7月20日-8月31日）《通知》要求，要做好暑期教师研修与计划内各类教师培训的衔接，将暑期教师研修课程纳入各类教师培训的课程体系。各地各校原计划内开展的培训，主题与暑期教师研修专题主题相关的，可直接通过暑期教师研修专题进行学习。教师参与暑期教师研修获得的学时，可凭电子学习证书记入教师培训学时。其中，基础教育学段教师参训数据将直接记录到河南省中小学教师继续教育系统登记学时，其他学段教师学时记录的方法由学校按照相关规定执行。《通知》指出，各地各校以多种方式将有关安排通知到每位教师，积极动员教师广泛参与。但要力戒形式主义，不强制要求教师参与。（二）加强师德师风建设。引导广大教师学习“时代楷模”中的教师典型等优秀教师的先进事迹，发挥先进典型的示范引领作用，学模范、做模范。强化学习新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套的处理办法和指导意见，全面理解和准确把握准则内容，使每位教师知准则、守底线。创新学习形式，通

为深入贯彻落实关于教育的重要论述和关于数字中国建设的重要指示批示精神，推进实施教育数字化战略行动，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，推动教师队伍数字化转型，教育部近期面向全体教师组织开展2022年暑期研修活动。根据教育部通知要求，日前，河南省教育厅印发《河南省教育厅办公室关于组织实施2022年暑期教师研修的通知》（以下简称《通知》）。

7月20日至8月31日，全省各级各类学校在职教师通过国家智慧教育公共服务平台（smartedu）进入“2022年暑期教师研修”专题，实名注册后可进行学习。基础教育学段教师还可通过“智慧中小学”APP 进行学习。完成学习后，可获得不超过10学时的教师培训学时，并生成电子学习证书。

研修期间，在国家智慧教育公共服务平台设立“2022年暑期教师研修”专题，提供优质研修资源，服务各级各类教师暑期提升教育教学能力的需要：

（一）强化思想政治引领。将关于教育的重要论述作为必修内容，组织全体教师全面深入学习，引导广大教师深刻领会 “两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强服务中华民族伟大复兴的使命担当。

（二）加强师德师风建设。引导广大教师学习“时代楷模”中的教师典型等优秀教师的先进事迹，发挥先进典型的示范引领作用，学模范、做模范。强化学习新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则及配套的处理办法和指导意见，全面理解和准确把握准则内容，使每位教师知准则、守底线。创新学习形式，通过观看电视连续剧《跨过鸭绿江》、纪录片《中国》、专题片《致敬英雄》等革命、历史题材影视作品，激励广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德

（三）提升教书育人能力。全面落实立德树人根本任务，围绕提升教师心理健康教育能力、指导和服务家庭教育能力、科学素养等方面提供学习资源，组织引导教师自主开展学习。结合“全国科学教育暑期学校”，组织中国科学院院士等举办专题讲座并进行直播，助力教师拓宽科学视野，提升科学素养和科学教育能力。

（四）提升教育教学能力。针对不同类型学段教师教育教学工作中的重点、难点，设置《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》解读、贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》及高等教育新工科、新医科、新农科、新文科建设等资源，服务各级各类教师提升教育教学能力的需要。

《通知》指出，各地各校以多种方式将有关安排通知到每位教师，积极动员教师广泛参与。但要力戒形式主义，不强制要求教师参与。

《通知》要求，要做好暑期教师研修与计划内各类教师培训的衔接，将暑期教师研修课程纳入各类教师培训的课程体系。各地各校原计划内开展的培训，主题与暑期教师研修专题主题相关的，可直接通过暑期教师研修专题进行学习。教师参与暑期教师研修获得的学时，可凭电子学习证书记入教师培训学时。其中，基础教育学段教师参训数据将直接记录到河南省中小学教师继续教育系统登记学时，其他学段教师学时记录的方法由学校按照相关规定执行。

《通知》强调，各地各校要及时跟踪了解暑期教师研修的开展情况和实效，切实发挥专题资源在服务教师教书育人能力提升方面的作用。要加强暑期教师研修的总结，梳理主要做法、工作成效，特别是结合国家智慧教育平台推进教师学习转型等方面的典型经验。

统筹 | 朱荣玉

审核 | 杨晓谜

责编 | 黄发强、贾元格