flash课件制作实例教程（微课制作比赛活动方案）

flash课件制作实例教程（微课制作比赛活动方案）三、竞赛内容及要求3、学校专业带头人、骨干教师应带头参加。二、参赛人员：1、从事公共课程、理论课程和一体化课程教学的教师均可报名参加；2、暑期参加学校微课培训的教师必须参加系内的初赛并上交作品；

为进一步加强我院教师的教学基本功，推动教育集团教师专业发展和教学能力的提升，进一步促进信息技术与学科教学融合，更好的服务教学，学院决定开展微课制作比赛活动，特制定本方案。

一、微课比赛的目的及意义

1、通过微课比赛活动，更新教师教学理念，推广新的教育教学方法，将信息技术与学科教学的有机结合。

2、通过微课比赛活动，进一步推动学院教研活动开展，提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，使所有教师都能在切磋教艺，交流教学经验中获益。

二、参赛人员：

1、从事公共课程、理论课程和一体化课程教学的教师均可报名参加；

2、暑期参加学校微课培训的教师必须参加系内的初赛并上交作品；

3、学校专业带头人、骨干教师应带头参加。

三、竞赛内容及要求

1、竞赛内容及要求：

1）所选教学内容是教师本学期的课堂教学内容，倡导教学内容的改进和教学方式、方法的创新；

2）填写微教学设计稿；

微型课教学比赛微教学设计稿（格式）

教学对象

（生源、专业、培养目标、人数）

知识点与

教学内容

（知识点在教材知识系统中的地位和作用，教学内容与前后内容之间的关系，在整体或单元教学中的作用）

学习目标

（学生通过学习后在指定条件下的表现水准）

教学策略

（依据教学内容所采用的教学组织形式、教学方法、技术和材料）

教学过程

（依次对微课程各教学环节进行说明，包括时间分配等。字数在1000字左右，字体为宋体，字号为小四号，单倍行距）

（表格可顺延）

3）视频时长为5-8分钟，视频源文件录制分辨率为1080P，编辑压缩后可保存为1080P或720P， MP4、AVI格式。

2、时间：

第一阶段：11月份教师准备，12月份各校区、各系组织微课比赛活动，每系评选出前10%—15%以上的教师推荐参加全院活动；

第二阶段：1月份上旬教学部组织全院微课制作比赛活动。

比赛时间：每人10-15分钟，5分钟介绍教学设计，剩下时间展示微课。

3、参赛作品须为原创，一经发现抄袭、造假将取消参赛资格。

四、微课教学比赛评价参考标准

微教学设计稿与微型课视频综合评价

评价指标

评价内容

分值

知识点与教学内容

1. 知识点选择恰当，教学内容属于课程的重点、难点或关键点，做到“小而精”，具有独立性、完整性和示范性

10

学习目标

2．学习目标清晰明确，符合课程标准的要求和学生的认知水平。目标达成度高，具有可检验性

5

教学策略

3．能根据教学需求选用适当的教学组织形式、教学方法和策略；教学媒体选择恰当、教学材料运用合理，教学辅助效果好

15

教学过程

4．教学设计理念先进，适合学情，与学习目标之间有较强的契合度；能创造性使用或整合教材，运用教学资源具有典型性、时代性、启发性；能突出重点、突破难点

45

5．教学环节完整、紧凑、流畅，教学情境符合教学设计，有必要的板书和教学反馈

6．注重调动学生的思维和参与度，有师生互动和学生活动的设计

7．检测学生学习效果的课堂提问、练习设计合理，评价科学

教学表现

8．语言规范，表达自然亲切，着装得体，有较强的教学功力和良好的仪表风度

10

9．教师出镜时长占总时长50%以上

技术规范

10. 教学设计稿在1000字左右；视频时长为5-8分钟，不足或超时均酌情扣分

10

11. 视频图像清晰稳定、构图合理、光线良好，音频清晰、与视频同步

教学效果

12．能完成设定的教学目标，有效解决道德认知等实际教学问题，整体效果良好，可作为独立教学资源供师生学习

5

总分

100

四、组织机构

为了让本次活动顺利开展，成立以院长为组长的讲课比赛活动评价小组，由教学部牵头组织，具体名单如下：

组 长：

副组长：

活动办公室：

成 员：

五、奖励办法

本次活动学院设一、二、三等奖和优秀奖，对各等奖项获得者颁发证书，并作为教师评优评先的一个重要依据。