大咖荐书第二期（大咖荐书活着）

大咖荐书第二期（大咖荐书活着）前两天，看到一段采访一位外国老人对疫情看法的视频。老人眼含热泪，激动地说：“我年龄大了，只怕他们还没准备好。”是的，每一个人都迎接活着，没有一个人会去迎接死去。活着，不为衣锦还乡，不为光宗耀祖，只为实实在在地活着。活着，不管是苦难的活着，还是幸福地活着；不管是卑微地活着，还是光荣地活着。只要活着，一切皆浮云。没有谁可以把生命轻易地践踏。《活着》更是讲述为了活着而活着。小说中的主人公在年轻时过着幸福、富裕、奢侈的天堂生活，一次豪赌使其坠入了炼狱般的食不果腹的苦难之中。身边的亲人一个个在贫困压迫中相继离他而去，生活给他的除了悔恨、苦难、悲痛外而没有别的，他还活着，生活就要继续，他要把离去的亲人的生活过下去，以至于让人看到他近似疯癫地念着一位位逝去的亲人的名字。主人公经历了人生最大的悲痛，还必须要活着，是坚强地活着，是无奈地活着。只有活着，才能拥有一切。“好死不如赖活着”在两本书中彰显出来。“在

活着

孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。所以在读书中要善于思考，结合实际，让自己有所收获，有所领悟。

在疫情之下，窝在家里就是为祖国做贡献的时刻。国家有难，匹夫有责，不能身赴一线支援，还不能静下心读书吗？在国家一切经济利益都停滞不前的时候，多读书学习，丰富自己的知识，提升自身的素质，才能让自己进步，让国家进步。

我抱着书如饥似渴地嚼读了刘震云老师的作品《一句顶一万句》和余华老师的作品《活着》，同时也感慨良多。两本书从写作手法，和故事叙述，人物特点上各不相同，相同点是讲述了主人公的悲惨人生，生活的境遇，生活的磨难，在磨难中还必须要活着，好好地活着。《一句顶一万句》前面的荐言中写文中的两位主人公是为了找到能说得上心里话的人，杨百顺是走出延津，杨百顺的外孙牛爱国是走入延津，一出一入，延宕百年。我和荐言中的认识不同，前半部分写杨百顺从十多岁开始选择职业养活自己，甚至为了能找到一份糊口的事做不惜背祖忘宗地一次次更改姓名，从杨百顺改名杨摩西到吴摩西。让我体会到了在那个社会底层中生活的一种累，一种卑微，一种不容易，但还要不停地寻找事做，不能放弃活着，无论受了多少罪还得要为那一张嘴而忍着。更多的是内心的那一份挣扎，那一份无奈。后半部分写的是牛爱国的一份不值得的情感，生活中往往就是有这么多的背叛和无奈，怎么走好全靠自己的掌舵。

《活着》更是讲述为了活着而活着。小说中的主人公在年轻时过着幸福、富裕、奢侈的天堂生活，一次豪赌使其坠入了炼狱般的食不果腹的苦难之中。身边的亲人一个个在贫困压迫中相继离他而去，生活给他的除了悔恨、苦难、悲痛外而没有别的，他还活着，生活就要继续，他要把离去的亲人的生活过下去，以至于让人看到他近似疯癫地念着一位位逝去的亲人的名字。主人公经历了人生最大的悲痛，还必须要活着，是坚强地活着，是无奈地活着。只有活着，才能拥有一切。“好死不如赖活着”在两本书中彰显出来。

“在这个世界上，谁不是一边咬牙坚持，一边努力活着。”

在疫情中，我从新闻中看到了一个个鲜活生命的离开，有身患冠毒肺炎的患者，有被感染的抗疫一线的医护人员，有严防严控中的抗疫志愿者。一幕幕撕心裂肺的镜头在上演，泪水随着心中的悲痛而无止的宣泄。生命就是这样的脆弱，一个转身就成了永别。这一场疫情告诉我们的是必须要活着，才不会让爱你的人，认识你的人或不认识你的人伤心。在疫情中感受到的和从这两本书里看到的一样。我看到了坚强，看到了韧性，看到了求生的本能，看到了与死神的较量，感受到了活着的珍贵，活着的幸福。

活着，不管是苦难的活着，还是幸福地活着；不管是卑微地活着，还是光荣地活着。只要活着，一切皆浮云。没有谁可以把生命轻易地践踏。

前两天，看到一段采访一位外国老人对疫情看法的视频。老人眼含热泪，激动地说：“我年龄大了，只怕他们还没准备好。”是的，每一个人都迎接活着，没有一个人会去迎接死去。活着，不为衣锦还乡，不为光宗耀祖，只为实实在在地活着。

以前读书的时候总想着那些读书名言，套着名言去读书，现在读书忽然明白了一个活着的“理”字。也许是年龄的缘故，也许是当前生活背景的缘故，总结合着生活，从书中寻找理，也许正是一个活着的理才能让我更明白生活的意义，明白要好好地活着。珍惜生命健在的每一天，把每一天都活出精彩。

读书要适合背景，适合年龄的去读，才能获得更多，领悟更多。把以前的读书名言丢掉，用自心去领略去感悟书中“活着”的真理。让自己成长，成熟，沉淀下曾经的幼稚、轻狂，多一份为人处世的豁达，多一份宽容，多一份放下，多一份感恩，拥有一颗包容万物的爱心和乐观的生活态度。多一份认真地活着的心情，不管为谁，只要活着，就这么简单。

作者简介：曹秋芳，山东省青年作家协会会员，山东省散文学会会员，济宁市作家协会会员，济宁市散文学会会员，嘉祥县作家协会会员，《齐鲁文学》编辑，幼儿教师。喜欢读书，热爱文学，诗歌、散文在多家报纸、杂志及网络平台发表，校园新闻稿及教育随笔在多家教育平台展现。

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