富兰克林风筝应用原理（趣讲展品富兰克林风筝实验）

富兰克林风筝应用原理（趣讲展品富兰克林风筝实验）“但是富兰克林的这个实验是非常危险的，甚至，后来还有一些科学家为了验证这个实验而不幸身亡，小朋友们千万不要在雷雨天气放风筝哦。”辅导员补充道。“1752年6月的一天，天空乌云密布，富兰克林和儿子威廉拿着一个风筝到旷野上，他们风筝上安装了金属条。风非常大，很快风筝就被放上高空。突然间，天空中出现了一道闪电，富兰克林用手靠近风筝上的金属条，立刻感到一阵麻木感。他却因抓住了‘天电’非常兴奋。随后，富兰克林又将风筝上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。”辅导员拿出两幅画，雷电与摩擦产生的电。“这不是同一个东西吗？”佩奇说道。“是啊，它们都是电，但是以前的人们可不这样认为。”辅导员解释到，“直到富兰克林在雷雨天做了这个风筝实验。”

阳光明媚的一天，佩奇一家在公园里玩，他们要去放风筝啦。佩奇尽全力地在跑，但是风筝还是飞不起来。猪爸爸说，“如果没有风的话，不管你们跑多快，风筝都是飞不起来的。”不一会儿，开始起风了。风筝可以飞了。可是风越刮越大，感觉就要变天了。佩奇他们便匆匆地回家了。天色越来越暗了，一场风暴即将到来。突然，佩奇和乔治被雷声吓了一跳，他俩害怕极了。“太不喜欢雷雨天了，也放不了风筝!”佩奇失落地说道。

看到佩奇沮丧的样子，猪爸爸说道，“佩奇，你知道吗？以前啊，有人会专门在雷雨天放风筝呢。”佩奇简直惊呆了，以为猪爸爸是在开玩笑，“什么人会这样不顾生命危险呢？”猪妈妈笑道，“明天，让猪爸爸带你们去科技馆找找答案！”

第二天，他们来到了科技馆的电磁展区。“这里有个人，他真的在雷雨天放着风筝呢！”乔治第一个发现。

“咦，他是谁呢？为什么要在雷雨天放风筝？”佩奇充满了问号。

辅导员拿出两幅画，雷电与摩擦产生的电。

“这不是同一个东西吗？”佩奇说道。

“是啊，它们都是电，但是以前的人们可不这样认为。”辅导员解释到，“直到富兰克林在雷雨天做了这个风筝实验。”

“1752年6月的一天，天空乌云密布，富兰克林和儿子威廉拿着一个风筝到旷野上，他们风筝上安装了金属条。风非常大，很快风筝就被放上高空。突然间，天空中出现了一道闪电，富兰克林用手靠近风筝上的金属条，立刻感到一阵麻木感。他却因抓住了‘天电’非常兴奋。随后，富兰克林又将风筝上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。”

“但是富兰克林的这个实验是非常危险的，甚至，后来还有一些科学家为了验证这个实验而不幸身亡，小朋友们千万不要在雷雨天气放风筝哦。”辅导员补充道。

“噢噢，原来富兰克林是为了探求真知，才敢于在雷雨天气冒险放风筝，他真是一位了不起的科学家。”佩奇赞叹道。

展品原理：

1752年6月的一天，天空乌云密布，富兰克林和儿子威廉拿着一个风筝到旷野上，他们风筝上安装了金属条。风非常大，很快风筝就被放上高空。突然间，天空中出现了一道闪电，富兰克林用手靠近风筝上的金属条，立刻感到一阵麻木感。他却因抓住了“天电”非常兴奋。随后，富兰克林又将风筝上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。