孩子什么都懂就是不愿意说（为什么孩子总说）

孩子什么都懂就是不愿意说（为什么孩子总说）孩子有时候说不会，是觉得这个问题难不愿多思考，也可能是一时找不到好的方法来解决。从古至今，教育都遵循启发性，孔子：“不愤不启，不悱不发”，《学记》中也有记载：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。我们面对孩子不会的时候，可以运用适当的方法，给孩子启发，引导孩子自己从不会到会。三、寻求帮助二、恐惧心理 心理学上有一种皮格马利翁效应，指的是教师的期望可能会使学生朝着教师期望的方向发展。而父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响很大，而家长对孩子的态度也会给孩子带来很大的影响。如果你不相信自己的孩子能学会或不相信自己的孩子会做好某件事情，那么也会使他自己觉得自己做不好，长此以往，孩子自己在很多事情上都会觉得自己不会，没有自信。 家长要在孩子取得进步的时候，适时的鼓励他。比如可以在他第一次用积木搭出房子的时候，可以夸奖“哇！你用积木搭出了这么生动的一栋房子，太厉害了！你肯定还可以搭出更多的东西来”，运用夸

孩子在玩玩具时，和朋友玩游戏时，又或者学习时，经常会出现面对会做的事情却说“我不会”，面对学过的东西还是说“我不会”，想要家长帮忙。发生这样的现象，家长要怎么办？为什么孩子总说“我不会”，你懂孩子这样表现是什么意思吗？

一、依赖心理

当你的孩子在玩玩具、玩游戏、看书的时候，你或许在忙家务，忽略了孩子。所以当孩子在面对自己会玩的玩具，会玩的游戏时，对你说“我不会”，其实，是他在向你表达想要你的陪伴。

这个时候，父母需要在平时生活中，给予孩子更多的高质量的陪伴，使孩子感受到被关爱、被爱护、被重视。

二、恐惧心理

心理学上有一种皮格马利翁效应，指的是教师的期望可能会使学生朝着教师期望的方向发展。而父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响很大，而家长对孩子的态度也会给孩子带来很大的影响。如果你不相信自己的孩子能学会或不相信自己的孩子会做好某件事情，那么也会使他自己觉得自己做不好，长此以往，孩子自己在很多事情上都会觉得自己不会，没有自信。

家长要在孩子取得进步的时候，适时的鼓励他。比如可以在他第一次用积木搭出房子的时候，可以夸奖“哇！你用积木搭出了这么生动的一栋房子，太厉害了！你肯定还可以搭出更多的东西来”，运用夸奖的时候，要针对具体的事情，并且可以针对孩子提出一个更高一些的要求，使孩子能不断进步。

三、寻求帮助

孩子有时候说不会，是觉得这个问题难不愿多思考，也可能是一时找不到好的方法来解决。从古至今，教育都遵循启发性，孔子：“不愤不启，不悱不发”，《学记》中也有记载：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。我们面对孩子不会的时候，可以运用适当的方法，给孩子启发，引导孩子自己从不会到会。

比如当孩子在背诵文章，说不会背不出来时，家长可以帮助孩子通过理解句子意思，想象句子的情景，引导孩子通过想象来记忆；比如当孩子在画风这种很抽象的画时，开始孩子不知道该怎样画出来，家长则可以引导孩子想象有风来了会有什么变化呢，这样孩子自然而然就能想到该怎样表现出来。

总结：

当你的孩子近期出现总是说“我不会”时，要能够找到孩子真正想表达什么意思，然后再针对不同情况采取不同的应对措施，通过启发引导，帮助孩子度过这个阶段，使孩子有一个质的成长。