小猪佩奇动画片有什么启发意义（动画片小猪佩奇中的育儿法则）
小猪佩奇动画片有什么启发意义（动画片小猪佩奇中的育儿法则）截图来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年9月版）目标2 ：具有自尊、自信、自主的表现猪妈妈邀请小朋友到家里玩，让佩奇感受有朋友一起玩的快乐。在第一季《不太好》这一集中，小猪佩奇长了许多疹子，棕熊医生为她看过病，喂她吃过药之后，嘱咐她要卧床休息。猪妈妈关切地问医生：“别人能来看她吗？”，棕熊医生说：“可以”。医生刚走，佩奇就想起床去玩，猪妈妈说你不能下床，但是可以邀请小朋友来家里玩。于是猪妈妈就给小羊苏西打电话邀请她来家里看望佩奇。小羊装扮成护士小姐带着其他几个小伙伴一起来陪小猪佩奇了。她们给小猪拿橙汁，帮她做她想做的事。在他们的陪伴下，佩奇很快就好起来了。在猪妈妈这样的教育之下，佩奇表现出愿意与人交往，“有高兴的事情愿意与大家分享”的社会性。例如，在第一季《自行车》一集中，小猪佩奇在爸爸的帮助下卸掉了自行车的辅助轮，她开心地喊道“看我，看我，快看我，我真的会骑两轮自行车了
最近网络上盛传：“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人。”其实，说这句话的人可能根本没有看过《小猪佩奇》，在网络对小猪佩奇进行二次加工时，把她描述成一个“社会人儿”，带有混社会的，有些油滑、老道，带有痞子气质、匪气、讲义气的含义。身为小朋友们学习楷模的小猪佩奇却莫名其妙的背上这样的名声，真的有些让人扼腕叹息。
“社会人”指的是通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。培养真正的社会人必须从娃娃抓起，我国教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中对社会领域的规定概述如下：
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。
截图来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年9月版）
猪妈妈邀请小朋友到家里玩，让佩奇感受有朋友一起玩的快乐。在第一季《不太好》这一集中，小猪佩奇长了许多疹子，棕熊医生为她看过病，喂她吃过药之后，嘱咐她要卧床休息。猪妈妈关切地问医生：“别人能来看她吗？”，棕熊医生说：“可以”。医生刚走，佩奇就想起床去玩，猪妈妈说你不能下床，但是可以邀请小朋友来家里玩。
于是猪妈妈就给小羊苏西打电话邀请她来家里看望佩奇。小羊装扮成护士小姐带着其他几个小伙伴一起来陪小猪佩奇了。她们给小猪拿橙汁，帮她做她想做的事。在他们的陪伴下，佩奇很快就好起来了。
在猪妈妈这样的教育之下，佩奇表现出愿意与人交往，“有高兴的事情愿意与大家分享”的社会性。例如，在第一季《自行车》一集中，小猪佩奇在爸爸的帮助下卸掉了自行车的辅助轮，她开心地喊道“看我，看我，快看我，我真的会骑两轮自行车了！”
目标2 ：具有自尊、自信、自主的表现
截图来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年9月版）
猪爸爸和猪妈妈经常对佩奇和乔治的具体行为给予肯定，让他们经常感到满足和自豪。例如，在佩奇和乔治堆了一个雪人之后，给他戴上了帽子，围巾和手套。他们叫来妈妈和爸爸一起分享成功的喜悦，妈妈充满骄傲地说：“这是我有史以来见过的最棒的雪人！”
在佩奇买了新鞋子之后，她急于让猪爸爸看到，并问妈妈“你喜欢我的新鞋子吗？”“是的，佩奇，你穿这新鞋子很漂亮！”父母的肯定是建立亲密的亲子关系的关键因素，让孩子体会到父母的爱和肯定，让他们以后更愿意与父母分享自己的情感。
截图来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年9月版）
猪妈妈在佩奇和乔治想自己动手，尝试完成一些任务时，多数时候都采取鼓励的态度，帮助他们获得成就感。例如，在第一季《煎饼》这一集中，小猪佩奇看到妈妈要做煎饼在搅动面糊。佩奇也要求搅拌，乔治也喜欢搅拌。他们两个把面糊搅拌到容器外面了，但是猪妈妈一点儿都没有指责他们两个。两只小猪在 “工作”中体验着游戏的乐趣和成就感，觉得自己很能干，对生活充满兴趣和信心。中国的家长常常以怕脏为借口，阻止孩子体验和尝试，殊不知，这样就剥夺了孩子从错误中学习的大好机会，让他们失去对世界的好奇心和探究欲。
目标3 ： 关心尊重他人
截图来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年9月版）
成人对幼儿的教育要具有一致性，不仅是猪妈妈，就连猪奶奶也一样用行动引导幼儿尊重、关心他人，了解他人的情绪和情感。例如，在猪爷爷把佩奇和乔治扔高高游戏时，玩过几个回合之后，猪奶奶提醒佩奇“现在猪爷爷可能累了”，佩奇爽快地说：“我知道，奶奶，那我们来玩抓人吧。”
又如，在《暴风雨》这一集中，猪爸爸帮佩奇取回落在花园中的泰迪玩具时，浑身淋湿了。妈妈赶快拿来毛巾帮泰迪擦干，当爸爸打了个喷嚏并半开玩笑地说，“那可怜的爸爸要怎么办？我全身也湿透了！”猪妈妈他们三个立即拿毛巾帮猪爸爸擦干。猪爸爸猪妈妈都是亲身为幼儿示范如何关心他人、爱护他人的良好榜样。
在父母身体力行的影响下，佩奇具备了注意弟弟乔治情绪，关心他、体贴他的社会性。在第一季《下雪了》中，佩奇和乔治一起打雪仗的时候，佩奇用一个较大的雪球打了乔治一下，乔治大哭起来，佩奇立即意识到这个游戏玩得有点过了，马上向乔治道歉。
小猪佩奇从爸爸妈妈那里，以及周围的成人那里学到社会性，包括：愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现；关心尊重他人。而这些都是具有良好社会适应性的表现，为将来小猪佩奇健康步入社会奠定了良好的基础。
