八年级下册物理第1章力的知识点（老王带你学物理）
八年级下册物理第1章力的知识点（老王带你学物理）在这个地方，我们要明白的是，只要给物体施加了一个力，当我们发现物体凹进去了，或者凸出来了。也就是它的形状发生变化了。这就是说力可以改变物体的形状。当我们发现给物体施加一个力后，它的运动方向发生变化了或者由静止变为运动亦或者由运动变为静止。我们都说力可以改变物体的运动状态。第二个是：力可以改变物体的运动状态。接下来我们又做了这样一个实验。我们发现力可以改变物体运动的方向，还可以让它由运动变为静止。我们对于力能使物体发生这些现象，用了专业的话语去描述，它就是：力可以改变物体的运动状态。也就是说，只要物体的运动方向发生改变了或者由运动变为静止，亦或者由静止变为运动。我们都把它叫做力可以改变物体的运动状态。它也是力的作用效果。到这里我们就明白了，力有两个作用效果。第一个是：力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
当我们翻开书，第一页看到的是这个画面。可以这么说往往我们都不会去在乎它，老师讲课的时候也不太会去讲它为什么要放在这里。这个就要牵扯到关于学习方面，同学们必须要掌握的技能，它就是看事物，要学会辩证的去看。我们要知道它为什么要这么排版，课本为什么要把这一句话或者一段话放在这里?知道了它的目的何在？你还会担心看不懂吗？肯定不会。后面的章节知识我们都要用辩证的方法去看。那么我们就能很快学会如何看懂课本了。那么我们的学习就只剩下练习灵活运用知识点，这样做可以节省很多的时间成本。
这一页的目的只有一个引出力这个话题。通过生活中同学们经历过的，或者看过的事物中，来引出一个我们常常遇见，却又很容易忽略的东西——力。我们给它取了个名字。它叫力。
前面引出力的话题，接下来就是去理解力。这时候学习的程度要高很多。刚开始只是一个表面印象，现在是开始真正的认识他了。这就跟认识一个同学，先是有一个名字，看下长相。接着我们要了解他的性格爱好之类。我们应该听过知识来源于生活。通过让同学们了解我国少数民族运动押加，助我们去理解力这个比较抽象的东西。后面又举了不同的例子，还用了不同的形容词。其实他们都是围绕两个字转动——“作用”。然后点出力是物体对物体的作用。看到这里我们要明白它研究的是两个物体，也就是说力具有相对性。接下来就是一些基本的概念，符号，单位等等。这就像一个同学它的性格爱好，穿着等等。这些我们必须要掌握。这是为了后面当我们学到更多的知识的时候，需要借助这些知识点来区分它们的关键。
接着我们了解的是力的作用效果。我们发现旁边有张图片，他在捏橡皮泥或者压缩弹簧或者拉伸弹簧。这些事情，其实就是让我们观察，力它能干嘛。诶，我们发现它可以改变物体的形状。我们把这种橡皮泥的形状发生改变，叫形变。这里它就讲了一句关键那就是力能改变物体的形状，使它发生形变。这个就是力的作用效果。我们看到这里有的同学可能会问，它就只有这么一个作用吗？
接下来我们又做了这样一个实验。我们发现力可以改变物体运动的方向，还可以让它由运动变为静止。我们对于力能使物体发生这些现象，用了专业的话语去描述，它就是：力可以改变物体的运动状态。也就是说，只要物体的运动方向发生改变了或者由运动变为静止，亦或者由静止变为运动。我们都把它叫做力可以改变物体的运动状态。它也是力的作用效果。
到这里我们就明白了，力有两个作用效果。
第一个是：力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
第二个是：力可以改变物体的运动状态。
在这个地方，我们要明白的是，只要给物体施加了一个力，当我们发现物体凹进去了，或者凸出来了。也就是它的形状发生变化了。这就是说力可以改变物体的形状。当我们发现给物体施加一个力后，它的运动方向发生变化了或者由静止变为运动亦或者由运动变为静止。我们都说力可以改变物体的运动状态。
然后我们到了力的三要素了，这里面虽然说了很多，举了不同的例子。其实它只讲明白这么些道理。一个是力的三要素是谁，它们分别是：大小、方向、作用点。研究这些有什么用呢？因为它们三都可以影响力的作用效果。我们如果考到这个知识点，它肯定是控制两个，改变剩下的那一个要素。所以我们看题或者看书的时候，注意它控制哪些因素了，改变了哪些因素。做了这样的变化后，力的作用效果有什么变化？这一个才是我们要学习的重点。背这个知识点没太大意义。理解这个知识点才是最重要的。
后面我们是要了解的是力的作用是相互的。一开始这句话，就体现了力的相对性。它总是是一个物体相对于另一个物体来讨论的。就像我们同学之间会借书，借书它这个过程的完成，肯定是需要两个对象，一个把书借出去，一个把书借进来。力它就是这样，一个施力物体，一个受力物体。还有一点我们要特别留意的就是：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。对于这种现象，我们给它取了个专业名词那就是力的作用是相互的。此处有一点要特别注意，那就是物体是施力物体的同时也是受力物体。
最后到了动手动脑学物理。它的作用就是检测我们是否掌握了这个知识点。同时也锻炼我们对这个知识点的运用能力。看自己有没有学扎实，就看你能不能把这些问题独立完成。
后面的知识点，尽量只分析不同的部分它要告诉我们什么。这样我们自己就可以看懂课本。也不用担心老师讲的时候，自己稍不注意，把关键的信息给弄丢了。造成自己花大时间去背诵这些知识点，到头来卵用也没有。
