课堂趣事感悟（我的课堂趣事一）
课堂趣事感悟（我的课堂趣事一）之后我基本就没有听到他们再因为这两字而争吵。虽然花费了五分钟，但课前活跃气氛很重要。这样也能让他们神经细胞活跃、兴奋，能很好的进入状态。没有几天就开学了，又可以见到小可爱们了[呲牙][呲牙]。以后有好玩的教学趣事，也会继续分享。鄙人文采不好，感兴趣的可以看看，留下足迹或评论或者大拇指[呲牙][呲牙][呲牙]。感谢感谢。 我：“从生物学角度，我们都是通过父亲和母亲交配而产生的，简称杂交，也就是雌性和雄性杂交产生的后代，那不就是杂种后代吗？你们越生气就越体现你没文化，所以遇到别人对你说这两个字你就反过去质问他“你难道是纯种后代？他听不懂的时候，你就可以嘲笑他没文化真可怕。这不，既体现你有文化，同时又间接骂了回去，只是你没有用粗鄙的话而已。” 他们也都听懂并理解。 很多同学都说：“生气”。 我说：“今天你们听了我的解释以后你们听到这个词就不会生气了。” 同学们：“为什么？”
昨天分享自己不想当教师而走上了考研之路，而研究生毕业因为就业压力又选择了教师行业[捂脸][捂脸]。
刚毕业的我，只有一点辅导机构的经验，其他上课经验一点儿都没有。所以第一次走进一群活泼开朗、又调皮的学生面前真的特别忐忑。一个学期下来也跟他们渐渐熟悉，他们也比较喜欢我[呲牙]，真的特别欣慰。
作为生物老师的我，很多时候很多有关生理以及心理知识点的跟他们讲解。每次上课前都会提前进教室。调整他们的上课状态，增进感情，顺便调整一下自己心情。我记得有一次，一进教室就听见有两个同学在吵闹，同学甲骂同学乙“杂种”。因为这个词在平时的言语中是一个贬义词，骂人的脏话。两人你一句我一句“杂种”眼看就要急眼了[捂脸]。真的是为他们操碎了心，上课第一件事儿就在班上以这个词跟他们解释。
首先我问：“同学们，这词别人跟你们说你们生不生气？
很多同学都说：“生气”。
我说：“今天你们听了我的解释以后你们听到这个词就不会生气了。”
同学们：“为什么？”
我：“从生物学角度，我们都是通过父亲和母亲交配而产生的，简称杂交，也就是雌性和雄性杂交产生的后代，那不就是杂种后代吗？你们越生气就越体现你没文化，所以遇到别人对你说这两个字你就反过去质问他“你难道是纯种后代？他听不懂的时候，你就可以嘲笑他没文化真可怕。这不，既体现你有文化，同时又间接骂了回去，只是你没有用粗鄙的话而已。” 他们也都听懂并理解。
之后我基本就没有听到他们再因为这两字而争吵。虽然花费了五分钟，但课前活跃气氛很重要。这样也能让他们神经细胞活跃、兴奋，能很好的进入状态。没有几天就开学了，又可以见到小可爱们了[呲牙][呲牙]。以后有好玩的教学趣事，也会继续分享。鄙人文采不好，感兴趣的可以看看，留下足迹或评论或者大拇指[呲牙][呲牙][呲牙]。感谢感谢。
谢谢大家
