二年级数学万以内数的认识知识点（二年级数学下册第七单元万以内数的认识知识点总结和基础题练习）
二年级数学万以内数的认识知识点（二年级数学下册第七单元万以内数的认识知识点总结和基础题练习）1.准确数是真实存在的数据，准确描述了数据的大小，非常可靠。近似数是一个与准确数比较接近的整十、整百、整千的数，它能够让人们感受到数据的大小，又方便好记。万以内数的大小比较：如果位数不同，那么位数多的数就大。如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。“万”是计数单位，10个一千是一万。2.10000以内数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。3.10000以内数的读法和写法：读数和写数都要从高位开始，读数时，数的中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。写数时，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
7.1 1000以内数的认识（教材P73-76例1-4）知识点总结：1.个、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.1000以内数的组成：一个数的百位、十位、个位上是几，就是由几个百、几个十和几个一组成的。
3.1000以内数的读法和写法：读数和写数都要从高位开始。读数时要读出每一位上的数和计数单位，如果数的中间有0，就读“零”，末尾有0则不读。写数时每一位上有几个计数单位就写几，一个单位也没有就写“0”。
4.算盘的一个上珠表示5，一个下珠表示1。算盘记数时要先定位，再拨珠。
7.2 10000以内数的认识（教材P80-84例5-8）知识点总结：1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。“万”是计数单位，10个一千是一万。
2.10000以内数的组成：一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。
3.10000以内数的读法和写法：读数和写数都要从高位开始，读数时，数的中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。写数时，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
7.3 万以内数的大小比较（教材P88例9）知识点总结：万以内数的大小比较：如果位数不同，那么位数多的数就大。如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。
7.4 认识近似数（教材P89例10）知识点总结：1.准确数是真实存在的数据，准确描述了数据的大小，非常可靠。近似数是一个与准确数比较接近的整十、整百、整千的数，它能够让人们感受到数据的大小，又方便好记。
2.近似数前有“约”“大概”“接近”“将近”等词语。
7.5 整百、整千加减法（教材P93例11、12）知识点总结：整百、整千数加减法的方法主要是先把整百、整千数看成几个百、几个千，再相加减。
7.6 用估算解决问题（教材P94例13）知识点总结：用估算解决 “够不够”问题时，要根据实际情况灵活选用不同的估算策略，即估大还是估小。
解题时，可以先估一估，把准确数估成整千、整百或整十的近似数；再进行相应的算一算；最后通过比一比来判断“够不够”。
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