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二年级数学万以内数的认识知识点(二年级数学下册第七单元万以内数的认识知识点总结和基础题练习)

二年级数学万以内数的认识知识点(二年级数学下册第七单元万以内数的认识知识点总结和基础题练习)1.准确数是真实存在的数据,准确描述了数据的大小,非常可靠。近似数是一个与准确数比较接近的整十、整百、整千的数,它能够让人们感受到数据的大小,又方便好记。万以内数的大小比较:如果位数不同,那么位数多的数就大。如果位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大;最高位上的数相等,就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。1.在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。“万”是计数单位,10个一千是一万。2.10000以内数的组成:一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几,这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。3.10000以内数的读法和写法:读数和写数都要从高位开始,读数时,数的中间有一个0或两个0,只读一个“零”;末尾不管有几个0,都不读。写数时,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。

7.1 1000以内数的认识(教材P73-76例1-4)知识点总结:

1.个、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位之间的进率是10

2.1000以内数的组成:一个数的百位、十位、个位上是几,就是由几个百、几个十和几个一组成的。

3.1000以内数的读法和写法:读数和写数都要从高位开始。读数时要读出每一位上的数和计数单位,如果数的中间有0,就读“零”末尾有0则不读。写数时每一位上有几个计数单位就写几,一个单位也没有就写“0”

4.算盘一个上珠表示5,一个下珠表示1。算盘记数时要先定位,再拨珠。

7.2 10000以内数的认识(教材P80-84例5-8)知识点总结:

1.在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。“万”是计数单位,10个一千是一万。

2.10000以内数的组成:一个数的千位、百位、十位和个位上的数字分别是几,这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。

3.10000以内数的读法和写法:读数和写数都要从高位开始,读数时,数的中间有一个0或两个0,只读一个“零”;末尾不管有几个0,都不读。写数时,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。

7.3 万以内数的大小比较(教材P88例9)知识点总结:

万以内数的大小比较:如果位数不同,那么位数多的数就大。如果位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大;最高位上的数相等,就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。

7.4 认识近似数(教材P89例10)知识点总结:

1.准确数是真实存在的数据,准确描述了数据的大小,非常可靠。近似数是一个与准确数比较接近的整十、整百、整千的数,它能够让人们感受到数据的大小,又方便好记。

2.近似数前有“”“大概”“接近”“将近”等词语。

7.5 整百、整千加减法(教材P93例11、12)知识点总结:

整百、整千数加减法的方法主要是先把整百、整千数看成几个百几个千,再相加减。

7.6 用估算解决问题(教材P94例13)知识点总结:

用估算解决 “够不够”问题时,要根据实际情况灵活选用不同的估算策略,即估大还是估小。

解题时,可以先估一估,把准确数估成整千、整百或整十的近似数;再进行相应的算一算;最后通过比一比来判断“够不够”。

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二年级数学万以内数的认识知识点(二年级数学下册第七单元万以内数的认识知识点总结和基础题练习)(1)

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