雪地里的小画家的课文导入（雪地里的小画家）

雪地里的小画家的课文导入（雪地里的小画家）xiǎo jī huà　zhú yè，xiǎo gǒu huà méi huā雪地里来了一群小画家。xià 　xuě　 la，　xià　 xuě　 la下 雪 啦，下 雪 啦！xuě dì lǐ　lái le yì qún xiǎo huà jiā

分析课文前，先阅读课文原文↓↓↓

《雪地里的小画家》课文原文

xuě　dì　 lǐ　 de　xiǎo huà　jiā

雪 地 里 的 小 画 家

xià 　xuě　 la，　xià　 xuě　 la

下 雪 啦，下 雪 啦！

xuě dì lǐ　lái le yì qún xiǎo huà jiā

雪地里来了一群小画家。

xiǎo jī huà　zhú yè，xiǎo gǒu huà méi huā

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

xiǎo yā huà fēng yè， xiǎo mǎ　huà yuè yá

小鸭画枫叶，小马画月牙。

bú　 yòng　 yán　liào　 bú　 yòng　 bǐ

不 用 颜 料 不 用 笔，

jǐ　　bù　jiù　chéng　 yì　 fú　huà

几 步 就 成 一 幅 画。

qīng　 wā　wèi　shén　 me　méi　 cān　 jiā

青 蛙 为 什 么 没 参 加？

tā　　zài　dòng　 lǐ　 shuì　zháo　 la

他 在 洞 里 睡 着 啦。

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本文作者程宏明，选作课文时有改动。

第一课时教学设计：

教学目标：

知识与能力目标：

1、会认读11个生字，会写5个生字，重点学习多音字“为、几、着”。

2.、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法目标：

多方式朗读，合作探究，明白课文中四种小动物脚印的形状。

情感态度与价值观目标：

提高学生的观察能力，培养学生的审美能力，激发学生探索自然的美。

教学过程：

一、激趣导入

教师：冬天来了，一片片雪花飘落下来，给大地铺了一张洁白的毛毯，大地上到处是白茫茫的一片。这时，有一群可爱的小画家来啦！今天我们就来学习第12课《雪地里的小画家》，同学们把书翻到104页。

教师板书课题，学生读题。

二，初读课文

教师范读，学生齐读。

多方式朗读。

三、学生本课的生字，教师学生合作学习。

会写的生字

竹 zhú （竹叶、竹子）

牙 yá （月牙、大牙）

马 mǎ （小马、马上）

用 yònɡ （用力、有用）

几 jǐ （几个、几只）

会认读的生字

群 qún （群众、羊群）

步 bù （步行、进步）

为 wèi （因为、为有）

参 cān （参加、参与）

加 jiā （加入、加工）

洞 dòng （山洞、洞口）

着 zháo （着急、着火）

重点学习多音字

为 wéi （以为）

为 wèi （因为）

几 jǐ （几个）

几 jī （茶几）

着 zhe （看着）

着 zháo （着急）

今天的课就学到这里，下节课我们继续深入理清课文，理解课文的脉络，弄懂课文的中心思想，想和我继续学习就关注我吧！