58岁的孩子喜欢什么（有一种叫爸爸妈妈的兴趣爱好）

58岁的孩子喜欢什么（有一种叫爸爸妈妈的兴趣爱好）之后，书小迷同学在车里跟迷爸说：“爸爸您叫我画画要求的是要效率，老师要求的是一定要达到那个时间。如果不讲究效率，那就像以前那样，我则一定要坐在那里画一个小时以上才会画完一幅画，提前画完了老师还会叫他再画一幅，我就不想画了。”老师说书小迷同学从来不会干扰别人画画，既然迷爸这么讲了，那以后就由书小迷同学自己决定了。书小迷同学在旁边还想给自己做解释，迷爸便拉一拉书小迷同学，示意叫他不要说话。迷爸听完老师的投诉，赶紧给老师道歉，笑着告诉老师这是迷爸没有做好，没有跟老师沟通好。于是迷爸趁机当做老师与书小迷同学两人的面做进一步的沟通。迷爸说以后书小迷同学画画的内容、时间都由他自己决定，他不会则向老师请教，没有画好老师还请多加指导。即使是书小迷同学只画五分钟，那也没关系，不想画就玩，但不能干扰别的小朋友画画。老师也不要觉得书小迷同学没有画几分钟就不画，是让迷爸白花钱，迷爸不会怪责老师。

一个星期前，迷爸去画室接书小迷同学下课。

盛老师告诉迷爸，书小迷同学一上午就画了不到二十分钟，画完一张纸就不画了。要求书小迷同学画完一个小时时间，画完一张纸再多画一张纸，书小迷同学就是不画了。

书小迷同学却跟老师说，迷爸对他都不做要求，他想怎么话就怎么画，他是要快乐地画画，画画要快乐。

老师说要求书小迷同学最少也要画一个小时，这样才对得起迷爸，对得起书小迷同学自己，至少对得起交的学费。

书小迷同学在旁边还想给自己做解释，迷爸便拉一拉书小迷同学，示意叫他不要说话。

迷爸听完老师的投诉，赶紧给老师道歉，笑着告诉老师这是迷爸没有做好，没有跟老师沟通好。于是迷爸趁机当做老师与书小迷同学两人的面做进一步的沟通。

迷爸说以后书小迷同学画画的内容、时间都由他自己决定，他不会则向老师请教，没有画好老师还请多加指导。即使是书小迷同学只画五分钟，那也没关系，不想画就玩，但不能干扰别的小朋友画画。老师也不要觉得书小迷同学没有画几分钟就不画，是让迷爸白花钱，迷爸不会怪责老师。

老师说书小迷同学从来不会干扰别人画画，既然迷爸这么讲了，那以后就由书小迷同学自己决定了。

之后，书小迷同学在车里跟迷爸说：“爸爸您叫我画画要求的是要效率，老师要求的是一定要达到那个时间。如果不讲究效率，那就像以前那样，我则一定要坐在那里画一个小时以上才会画完一幅画，提前画完了老师还会叫他再画一幅，我就不想画了。”

听完书小迷同学的解释，迷爸暗暗庆幸，幸好给了书小迷同学自由的空间，否则他也不说自己的想法，将会严重导致他的对抗，甚至以后对画画都会产生逆反心理。

画画是迷爸要求他去学的，尽管是遵循过他的意见，但作为孩子，书小迷同学并没有学与不学的强烈感。其实很多孩子都是这样，没有明显的、强烈的学习某个兴趣爱好的欲望，大多数是大人替孩子做出的选择，迷爸把这个选择叫做“是爸爸妈妈的兴趣爱好”。只有极少数的孩子对某项兴趣爱好有强烈的欲望，甚至有个别的是天才。

“爸爸妈妈的兴趣爱好”总体是好的，能够培养孩子掌握一项甚至更多的技能。这个技能将后不一定能赚钱养家，但最少可以打发业余时间，在某些场合做做秀。

像迷爸甚至更早的一代人，因为早期社会不富裕，生活条件不够好，人们认知不多，很多人没有一项文体方面、健康的兴趣爱好，于是在业余时间过得枯燥乏味。

不过，“爸爸妈妈的兴趣爱好”总归不是发自孩子内心的，家长或者老师如果引导不好，过程会做的很累，结果甚至会很糟糕甚至相反，迷爸从书小迷同学身上就能感觉出来。

迷爸迷妈早期决定书小迷同学太瘦弱，就送他去学跆拳道，结果学了近三年时间，不仅没有学好，甚至让他产生恐惧心理。学围棋倒是他一时的兴趣，但随着难度加大，也是不适合再学下去。如今还在学的画画、架子鼓等，迷爸是希望他能坚持把画画这个兴趣爱好学下去，至于学到什么程度、什么水平，则不做要求，因为从来没有想过要从事这方面的职业。

从今年这个暑假开始，迷爸就告诉书小迷同学，以后再也不给他画画做任何要求，他想画什么内容，想画多长时间，甚至有时不想去画室，都取决于自己，给他充分的自由。不过，迷爸给他说明，现在他上六年级了，以后是重点把时间花在文化课的学习上，各项兴趣爱好有时间则学习一下，没时间都暂停，等以后有时间再发展。

不过，书小迷同学在画画方面还是更有进步了，他明白了迷爸的要求是要效率而不是拖延时间，明白既要做到画好又要玩好的道理。所以，上节课他只花了十九分钟就完成作业，而不再像以前那样磨磨唧唧花一个小时甚至两个小时才完成。

迷爸在此也要感谢盛老师的理解与配合，有老师的理解和配合，书小迷同学才会有更自由的空间。当然，迷爸仍然期待书小迷同学在画画方面能走得更远！