复韵母区分iu和ui，准确地区别复韵母ui和iu

复韵母区分iu和ui，准确地区别复韵母ui和iu老师们一般建议学生借助课本上的插图区分iu和ui。课本上iu的旁边配有一幅:一个小朋友在游泳池里游泳的画.在ui的旁边也配有一幅图:一个小姑娘戴上花围巾。老师还结合插图编上两句儿歌：一个小朋友 跳进游泳池 iu iu iu;一个小妹妹 戴上花围巾 ui ui ui。四、结合插图来区别滑音拼读，既能明白复韵母读音音的来源，又能像一个音节一样随时可以拼读。ui的音是由u滑到ei。iu的音是由i滑到ou。滑音方式让学生明白之所以读这个音，即使不能快速读出来，但也可以慢慢的拼读出来。三、结合汉字来区别拼音对于学生来说是较陌生的，但口头的汉字对于学生来说在心中形成记忆。ui和声母g、k、h组合较多，形成一些相对固定的节:gui、kui、hui。iu和声母n、l组合较多，形成常见的字“九”、“柳”、“流”、“九”“就”等字，记住简单的，排除难记的，建立难易联系点。

如何让学生快速、准确地区别复韵母ui和iu呢？

一、简单开头来区别

单韵母a、o、e、i、u、ü学生已熟记于心，单韵母组合成复韵母，如何把熟知的内容和新知联系起来学，是学习复韵母的关键所在。如有ui和iu的发音 。ui的发音从u开始，最后嘴型变bi扁；iu的发音从i开始，最后撮着嘴巴。从简单开始，降低难度。

二、滑音快速来区别

滑音拼读，既能明白复韵母读音音的来源，又能像一个音节一样随时可以拼读。ui的音是由u滑到ei。iu的音是由i滑到ou。滑音方式让学生明白之所以读这个音，即使不能快速读出来，但也可以慢慢的拼读出来。

三、结合汉字来区别

拼音对于学生来说是较陌生的，但口头的汉字对于学生来说在心中形成记忆。ui和声母g、k、h组合较多，形成一些相对固定的节:gui、kui、hui。iu和声母n、l组合较多，形成常见的字“九”、“柳”、“流”、“九”“就”等字，记住简单的，排除难记的，建立难易联系点。

四、结合插图来区别

老师们一般建议学生借助课本上的插图区分iu和ui。课本上iu的旁边配有一幅:一个小朋友在游泳池里游泳的画.在ui的旁边也配有一幅图:一个小姑娘戴上花围巾。老师还结合插图编上两句儿歌：一个小朋友 跳进游泳池 iu iu iu;一个小妹妹 戴上花围巾 ui ui ui。