毒教材有哪些内容？毒教材毒到让人难以置信
毒教材有哪些内容？毒教材毒到让人难以置信标准的五星红旗正规的中国国旗:五星红旗的由来及意义中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐。见下图。毒教材涉及到的有：1、侮辱国旗√。2、擅改中国地图√。3、辱华√。4、侮辱中国人√。5、侮辱有色人种√。6、侮辱英烈√。7、侮辱革命先烈，(问题太严重，不能描述)。8、擅改朝吏(涉及大重，不描述)。9、擅改历史文化(大众化，不描述)。10、擅改日本侵华史(大众化、不描述)。11、侮辱中国人智商，(新字典去日寇化，太多人写这条信息，不作描述、不上图)。12、鼓励学成留外，文化远离中国(高校赠刊，大老虎)。13、文章引导反华(高校赠刊、大老虎)。14、图文精日、精美(普遍化太多人写这信息，不描述，比如是条旗，日战机)。15、引进境外淫秽物入教材√。16、诱导
毒教材事件愈演愈烈，国人的家国意情怀意识猛然觉醒，我发现毒教材，刊物等有三十多项的罪证【附文章内】作者注！有心脏病患者尽快离开，不适宜看本文，以免影响身体、气坏身体，会急激攻心，如果你看了本文，切勿生气。
全文5279字，图片40张，打√的表示有内容补充，不打√的表示太过大众化就不写入，有些不适合把内容发到网上。
不只是插图有毒问题，文章比插图更毒，其他的期刊，辅导刊物，赠刊，社会刊物也不可小视，都是进入校园的，教材不只是毁三观，连五官也毁了，搞得国人们对毒教材的事件已经是面面相觑。
作为出刊教材的单位、人员用毒教材害人，根本就没有质量守恒、不发正能量守恒多数促成人们对传统事物既定认识的根基都没有，更不说理论，毒教材害人不浅。
毒教材涉及到的有：1、侮辱国旗√。2、擅改中国地图√。3、辱华√。4、侮辱中国人√。5、侮辱有色人种√。6、侮辱英烈√。7、侮辱革命先烈，(问题太严重，不能描述)。8、擅改朝吏(涉及大重，不描述)。9、擅改历史文化(大众化，不描述)。10、擅改日本侵华史(大众化、不描述)。11、侮辱中国人智商，(新字典去日寇化，太多人写这条信息，不作描述、不上图)。12、鼓励学成留外，文化远离中国(高校赠刊，大老虎)。13、文章引导反华(高校赠刊、大老虎)。14、图文精日、精美(普遍化太多人写这信息，不描述，比如是条旗，日战机)。15、引进境外淫秽物入教材√。16、诱导卖淫、嫖娼(赠刊，太露骨，不描述)。17、淫秽教材√。18、擅改南京大屠杀为正义(同第6，太多了、不再举例)√。19、文章内容引导跳楼自杀√。20、图文引导跳水自杀(刊物，太残忍，不上图，不描述)。21、引导吊颈自杀(刊物)√。22、引导孩子自残(割脉、赠刊不上图不描述)。23、引导吸毒√。24、引导赌博√。25、引导追星√。27、种族歧视√。28、制造民族分裂(赠刊，不描述、不上图、高校。)29、去中国化(赠刊，高校、大老虎。)30、文化入侵(利用职务之便跨界经营日本材材，刊物)√。31、最成功的文化渗透(几千年的传统文化被成功地渗透)【新编教材比现版更精彩)√。32、内外勾结文化入侵(不描述，有大老虎，大到比鲸鱼还大)。33、奇丑无比的插图，连神仙也侮辱√。34、色情教材，期刊、赠刊√。35、引导孩子等集体自杀√。总计36计，水深计√。
人教版教材侮辱国旗:他们把国旗4个小五角星画在下面，比例也不协调，画师是知识分子，他(她)们应该懂得这一点，而且要经过层层把关，要经过多人审核才可以通过，而这样错误的国旗都可以在教科书的课本上，说明不是一个人在弄错，而是全根全线全是蛀虫更是坏到蛀入教育根基的心脏了。
错误的毒教版人教版毒教材里错误的国旗图案
正规的中国国旗:五星红旗的由来及意义中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐。见下图。
标准的五星红旗
下图的地图没有海南岛、没有台湾岛、没有九段线，没有藏南地区和其他地区，画师和编制者分明是在出卖主权。下图为毒教版的错误插图地图，见下图:
错误的插图地图
毒教材现辱华插图:课本里的插图，见下图，妈妈都是中国女性，爸爸都是外国男性。编者用白种人爸爸是高鼻梁，而妈妈是黄种人的中国妈妈。
用白种人配中国妈妈辱华为插图
教材侮辱中国人:眼眉毛和眼珠的距离相差十万八千里，光头呆板，某氐综合症。
故意把男孩描述成猴子脸，典型的侮辱国人。见下图
猴面形态的男孩子插图
崇洋媚外，典型的侮辱中国人的智商:英语课本图画中的人物普遍被认为看起来很正常，但也有家长在五年级的英语课本上发现了端倪。“一名穿唐装的中国小女孩，为什么要跪着回答老师的问题”中国人能随便下跪吗？教材到底想表达什么？摧毁一个国家并不是一颗核弹把他变为废墟就叫摧毁了，这样不但摧毁不了敌人反而会使他变得更为强大，兵不血刃，然而摧毁了他的文明那么这个种族将不复存在。见下图:
西式化污辱有色人种:先不说下流的话，黑色人种和黄色人种正在舔汗，舔狗，高高在上的白人女孩则用傲慢无视地扯高气扬。
少儿不宜
侮辱英烈:这张人教版小学语文二年级下册。日本军人背着老大娘的照片，就是在这样的背景下被炮制出炉的，当时被日本报纸刊登出来，意图蒙蔽国际社会舆论，减轻战争区域中国百姓的反抗，然而很快就被人识破。这张照片是张不折不扣的假照片。用触目惊心来形容也无法表达笔者的心情！教材将侵华的日军当做活雷锋来误导青少年儿童，把日本侵华的成吏的恶行改成做好事，这分明是宏改历史。防止中国文化被外部势力渗透，君子须防被小人挡道，无论如何、无论是谁也无权代表二战时期被日军的铁蹄下屠杀先辈的冤魂，勿忘国耻，铭记历史，不能好了伤疤忘了疼人教版岂能“擅改”历史，此等人“罪大恶极”。背景则是静国神厕，然而制版之人却用毒教材害人，不仅忘记历史把反面教材当成做好事来蒙蔽、哄骗孩子们。见下图
张冠李戴侮辱烈士的图片
违法引进境外教材:《扁鹊治病的故事》为了不侮辱扁鹊，本文用男主。图片显示课本中女性身着肚兜，还有男性赤裸上半身坐在一旁“观站”(成人)可以看出，少儿尽量不要读这种刊物，风情女抱着男主卖弄风情，看图中！女的抱着男主，男主则用诡异的一只手·····！另一手的五只手指……！他们在干嘛呢！典型的成人故事也不过如此，不过于描述了。
看女的，看男主和女主的目光！在那封建社会有吊带裙吗，见下图
故事是中国人，但是教材是境外的，是违法违法的。
有毒的淫秽教材，不好描述，有青少年儿童的请离开。
摘文如下:姐儿生得漂漂的，两个╳╳翘翘的。有心上去摸一把，心里有点跳跳的。
小编不知道这种教材也可以上出现在教科书的文章上，也不知道毒害了多少青少年儿童，三审三检在何方。9年了！刚好是9年，9年义务教育？
毒教材引导孩子跳楼自杀:摘自毒教材的文章，→我再也承受不住人们的“白眼和冷嘲热讽”。这天早晨，我早早地到了学校，爬到了教学楼的顶楼——“第十四层的阳台上”，“无比留恋地最后看了一眼”那正在东边冉冉升起的朝阳。我想那恐怕是“我今生最后一次”看到太阳了。我决定结束自己的一生。“我纵身从教学楼跳了下去”，教室的窗户一遍一扇地从我身边掠过，我像一片树叶一般飘向大地；然而我并没有摔到地上，却隧入一个绚丽无比的隧道里。
注意！！！【隧入一个绚丽无比的隧道里】这分明就是天堂杀手，此种教材也敢放到教科书上，此种人的人心可“诛”，这种文章分明是暗示学生自杀的倾向，不判死刑不足以平民愤。见下图
引导吊颈自杀的图文:没想到吧？儿童绘本竟会公然讨论自杀方法，心黑心毒，甚至有的书籍配图血腥的几画面。这是有人明目张胆地教唆少年儿童自杀的方法，令人发指，不寒而栗让人难以置信。图一，两个孩子在讨论自杀的方法。
童甲：哪种自杀方法比较好？
童乙：栓根绳子在脖子上，再找棵树吊死。
图二、一儿童吊死在树上，伸出很长的舌头，另一个儿童吓得发抖。
图三、童1、不好 上吊舌头会伸出好长，自己没有吊死，倒先把别人吓死了。
图四、童2那就从楼顶上像鸟儿一样张开双臂飞下来(死了才像小鸟在天堂飞)。见下图
毒教材引导孩子吸毒:人教版2年级下册毒教材的《七色花》课文。
故事发生地[苏联]——瓦·卡达耶夫
从前，有一个可爱的小姑娘名字叫珍妮，这天珍妮一蹦一跳地去面包铺里买面包圈。……爸爸买了带茴香····“两个带罂粟籽的面包圈”给弟弟巴里······。注意：【带罂粟籽的面包圈】罂粟是国家禁止种植的植物，鸦片的提取物，也用于中药，一些不法份子把罂粟裕渗入汤里以调味，这是国家禁止的。闲话少说，知道罂粟籽是毒品就可以了，小小年纪的一个小学生他(她)们不懂罂粟是什么东西，也不知道罂粟是有毒的，他(她)还以为可以吃的。教材的文章明显是有引导孩子吃食的倾向。见下图
毒教材引导赌博：图中的色子，1、2、3、4、5、6个数，最大为6点。我相信在影视中可以看出“色子”是用来赌博的。学生1、老师才选5个点数，我们选了6个点数学生1打6的手势，学生2打赢了的手势，学生3我们赢得点数性比老师的大。是不是引导学生赌博？孩子们有样学样，好的学不了，坏的一学就会。见下图：
毒教材引导孩子追星:
一个国家、一个民族文化是否强盛与人文的身心健康有关，孩子的教育根基自娘胎出来就三岁定六十了，在家由家上教。在学由学校教育，老师是一张白纸，学校是一支笔，教材是一瓶墨汁，国家就是砚，有砚就可以磨墨汁，有了墨汁笔就好写字，写字就要纸张，的字画就是学生要学的，学不好一草，我草，学得好一肚墨水，学不好一肚子坏水。用到那里就要看接触的社会了。
下图为一引导孩子追星的图片，什么殴巴掌的，小小孩子被引导追星，出到社会还了得了吗？孩子长大了，个个都想着当明星还有人工作吗？还有人想着参军去保家卫国吗？按正常的人来说，想着当科学家发明家才社会有用的栋梁之才，想着当医护工作者可治病救人，想着当工人可以建设社会，想着当教师可以教育下一代，想着当军人可以保家卫国……网络中有句心常言的不赞网红不赞星，只赞人民子弟兵，这句话没有错的，有战争时那些人最忠于国家最忠于人民的呢！还不是军人，军人可以用自己的血肉身躯为国而战，所以军人在大灾大难面前总是见到军人的身影。
如果发生大灾大难，一旦发生战事逃得最快的就是那帮长期演戏，演逃跑计划的人，因为演员演技好，逢场作戏也好。
毒教材毒图书引导追星的图片
追星是对社会的污辱，对社会的影响极大，油头粉面的，你追它干嘛？
追星是对父母的侮辱，见下图，追星的哭的多伤心啊！人家收入比你高，你一年的收入不足明星一天正常的生活开支，人家明星身体健康的得很，你怕人家寻短见吗？你追什么星？你哭得这么伤心干什么，把眼泪留着到你父母须要时再哭好吗？
网友还记得吗？有一个女追星族，她哭得死去活来的，哭得像父母死了一样，一边哭，一边哭喊:“佳佳，佳佳……”哭得比父母死了还伤心。
悲哀的追星族
种族歧视:毒教材的插图一直在侮辱中国人，这是事实，不用描写太多了。图片太多了，只上一张了，图片中有各种黑人、有白人小男孩，就是没有中国小男孩，典型的种族歧视。见下图
出版社利用职务之便倒卖教材。中国出版社只是出版图书、教材成了他是世界人民教育出版社，卖买日本日语教材，日民族文化，日前逐渐下架了重点入侵图书教材。
打开抖音官方账号橱窗后，映入眼帘的都是日语系列，现在学校每年推荐的“必读”书刊。兵不血刃牙的战争。摧毁一个国家并不是一颗核弹把他变为废墟就叫摧毁了，这样不但摧毁不了敌人反而会使他变得更为强大，然而摧毁了他的文明那么这个种族将不复存在、在抗日战争时期日本培养了大量的文化汉奸带路党，征服官员汪某人以华治华。
救狗是做好事:张冠李戴，期刊赠刊社会刊物:中国传统文化被外部势力最成功文化渗透之一，外部势力文化渗透早有布局，爱狗人士救狗就是有爱心！高速公路现爱狗人士拦车截车狗，救狗之人都是有爱心之人。
所谓的爱狗志愿者并不是正式民间组织，而是有背景的营利组织，他们建立有微信群。这些人的组织性极强，不仅有具体活动的组织者和背后的指挥者，还有许多参加活动的成员。成员之间用电话和微信保持密切联系，专业搜索关于运狗车的线索，而且组织大到惊人，一旦发起拦车救狗活动，在极短的时间内就会有几十人或者几百人甚至千人以上参加。拦车救狗活动不仅有车辆参与，而且有具体的活动方案，前方有负责侦查的人员，随后出去的是具体的参战人员，有组织的队形在后方还有大量的支援人员，每次活动的时间地点都组织的按部就班十分到位。一旦需要资金的时候，这些组织梯队者会马上掏出钱来，少则几万，多则十几万元百万元也不在话下，资金来自境外、民间收集，公为私用。
有一个大老虎说:“把伴侣动物保护起来”【新版教材更精彩】。
奇丑无比的作画，连女娲娘娘也侮辱:古典名著封神演义、在电视剧《封神榜》中商纣王去女娲庙烧香，见到女娲神仙非常“美丽无比的仙姿”便心神邪念，于是在女娲庙中题写淫诗来表达自己的“爱慕”。那么纣王在女娲庙题的诗是什么？纣王亵渎女娲纣王被女娲的圣像所吸引，顿时“神魂飘荡，陡起淫心，自思：朕贵为天子，富有四海，纵有三宫六院，并无有此艳色”.并在粉墙上题诗云：“凤鸾宝帐景非常，尽是泥金巧样妆，曲曲远山飞翠色，翩翩舞袖映霞裳。梨花带雨争娇艳，芍药笼烟骋媚妆，但得妖娆能举动，取回长乐侍君王。”以纣王题诗来看，证明美女仙女一枚，
女娲画像比较，一个正规心善美画师所作，一个是丑态丑画。
而毒教材里的画师人心有多丑就把插图画得有多羞。
课本上的女娲和现在的女娲。这丑出天际的造型是丑到家了啥审美啥品味啊？很多专家学者说网友和家生不懂审美，平台这里不能爆粗口，网友们看了对比图片之后千万不要骂人。这张超级大的肉蛋脸，再配上超大号肉墩墩的鼻子，斜眼睛、小眉毛，眉距还超级宽，小耳朵画到太阳穴上面，五官比例严重失调，用原始野兽来形容、用歪瓜裂枣都不足以形容。如果纣王看到的是这副模样他肯定不会题歹诗了，大汤商户纣王的江山可能会多几十年。
色情毒教材:不描述，不描写。
毒教材引导孩子集体自杀:毒刊物太多了，避繁就简，《想不开的兔子》。一天，一群兔子在聚会它们为自己的胆小难过。也为生活中充满危险而害怕 为恐惧而伤心流泪。
这时候，忽然有一只兔子站出来说：“上天对我们实在是关不容罕子，我们还不如一死了之的好！”
它说的话让所有的兔都觉得有道理最后它们决定集体跳湖……
注意:上天对我们实在是关不容罕子，【我们还不如一死了之的好】。文章的的“我们”——一死了之的好！
还有一句:【让所有的兔都觉得有道理后它们决定集体跳湖】集体跳湖不是集体跳水自杀吗？语文编辑和写文章的不仅其心毒，把自己的毒全发在孩子的身上，让孩子身心受受伤中毒。见下图。
水深
水深:深到比马里亚纳海沟还要深。
