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部编三年级下册海底世界公开课(部编版三年级下册第23课海底世界图文讲解)

部编三年级下册海底世界公开课(部编版三年级下册第23课海底世界图文讲解)宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)我会写:教材分析:《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。  课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面,有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。课文主要分为两大部分,一部分是介绍海底的动物,另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等,脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍,是本文的重点部分。

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知识点

教材分析:

《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣,并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。  

课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面,有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。课文主要分为两大部分,一部分是介绍海底的动物,另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等,脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍,是本文的重点部分。

我会写:

宁níng(宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁)

官guān(器官、五官、做官、一官半职)

汪wāng(汪洋、汪汪、姓汪、一汪水)

险xiǎn(探险、危险、保险、险阻)

参shēn(人参、海参、洋参、党参)

攻gōng(攻势、攻击、攻打、以守为攻)

推tuī(推车、推荐、推广、推辞)

迅xùn(迅速、迅捷、迅疾、鲁迅)

速sù(快速、速度、迅速、速战速决)

退tuì(后退、退步、退化、进退)

煤méi (原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田)

铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)

多音字:

宁níng(宁静)nìng(宁可)

参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)

他参(cān)与到购买的人群中,可看到参(cēn)差不齐的人参(shēn)时,他只好放弃了购买的愿望。

近义词

依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀

危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然

迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰

稀有——稀少 奇异——奇妙

反义词

宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全

迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊

丰富——贫乏 稀有——常见

波涛澎湃——风平浪静

理解词语:

宁静:(环境、心情)安静。

波涛澎湃:波涛奔腾冲击,形容声势浩大。

打鼾:熟睡时发出粗重呼吸声。

窃窃私语:指背地里小声说话。

蕴藏:蓄积而未显露或未发掘。

储量:(自然资源)储藏量。

单细胞:生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。

海藻:生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。

词语扩展:

AABC式的词语

窃窃私语 姗姗来迟 井井有序

欣欣向荣 滔滔不绝 彬彬有礼

描写声音的词语

嗡嗡 啾啾 汪汪 喵喵

唧唧 喳喳 呱呱 咩咩

课内词语:

23 海底 宁静 器官 行进 危险 海参 攻击

反推力 迅速 退后 轮船 长途 地球 生物

石油 天然气

段落大意:

第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。

第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。

第三部分(7):总结全文,指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!”

课文主题:

这是一篇科普性说明文,作者通过生动形象的语言,从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界。从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣,抒发了对大自然的热爱和赞美之情。

课后习题答案:

一、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产,是从这两方面介绍海底世界的。

二、在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

a、海底的动物,各有各的活动方法。

这个句子在文中第4自然段,这一句是这段话的中心句,第4自然段是围绕这句话分别运用了列数字、作比较等说明方法,从速度的快慢、运动的方式介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼 还有贝类的活动特点。

b、海底的植物差异也很大。

这句话是课文第五自然段的总起句。第5自然段是围绕这句话运用了举例子、列数字和作比较的说明方法,介绍了海底的植物颜色多种多样;海底的藻类大小不一 有的需要用显微镜才能看清楚,有的则长达二三百米,差异很大。

图文解读

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课文分析

句子解析:

1.你可知道,大海深处是什么样的吗?

开篇以设问的形式出现 以引起对文章的主要内容的关注,造成悬念,激发读者兴趣、深思起突出 、强调的作用。

2.当海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。

“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静,说明了海很深。

3.最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。

这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。

4.海底是否一点儿声音没有呢?也不是。

以设问句的形式出现是为了激发兴趣,更是为了衬托出海底的宁静。

5.海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。

“窃窃私语”用词准确、生动,形象地写出了海底动物非常多。

6.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。

用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。

7.它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。

写出了植物的色彩多种多样,也说明了种类也多种多样。

问题归纳:

1、读课文,想一想课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点的?

课文具体从五个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富这一特点。

(1)海底是宁静的、黑暗的。

(2)海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语,用水中听音器就能听到各种声音。

(3)海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物,说明他们活动的方式的确不同。

(4)海底有各种各样的植物。

(5)海底有丰富的矿产。

2、第二自然段写了海底很宁静,第三自然段又写有许多声音,这不互相矛盾吗?为什么?

不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静,另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了,无法打破海底的宁静。

3、作者在写海底黑暗时为什么提那些会发光的鱼?

一方面海底的黑暗,能体现出会发光的鱼的特点,另一方面体现出了海底的景色奇异这一特点。

4、你还知道哪些动物的活动方法?

吸盘鱼用吸盘附在船底或其他大鱼、海兽的肚皮下做免费的长途旅行;水母依靠收缩外壳挤压内腔喷出水流或通过触手摆动进行活动;深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用进行活动。

5、作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法?

在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法;在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。

同步练习2

一、连一连。

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二、看拼音,写汉字。

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三、照样子,写句子。

例:海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……

……有……有……还有……

四、课文整体梳理。

通过本课的学习,我知道了大海深处是这样的:海底深处有( )的声音;海底动物( ),海底( )的差异也是很大的;海底蕴藏着丰富的( )、( )、( )和( )等矿产资源。

五、重点段落品析。

海底的动物,各有各的活动的方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

1.这个自然段共有( )句话,主要围绕( )写的。

2.本自然段主要介绍了( )等动物。

3.从文中找出下列词语的反义词:

付费—( ) 迅速—( ) 长途—( )

六、围绕一个中心句写一段话。

参考答案

一、

zhānɡ bāo zǎo yùn chǔ

章 胞 藻 蕴 储

二、

攻 击 反推 迅 速 后 退 丰 富

三、花园里的花真多呀!有美丽的牡丹,有纯洁的百合,有浪漫的玫瑰,还有浓香的月季。

四、

各种 各有各的活动方法 植物 煤 铁 石油 天然气

五、

1.5  海底的动物,各有各的活动的方法

2.海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类

3.免费 缓慢 短途

六、略。

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