小学几年学文言文好（学文言文怎么查资料）
小学几年学文言文好（学文言文怎么查资料）大一新生、非中文专业的学生，以及入门级的文史爱好者，他们有的人的文言文知识，可能还停留在中学阶段。在中学，会有老师、教辅资料告诉你"唯一答案"，而没有告诉你"答案"是怎么来的，而且，也不太需要了解"其他答案"，考试不考其他答案。我明白了这位同学困惑的根源：对此，我一开始是非常惊讶的，现在的小朋友们都是这样学习的吗？不去老老实实看书，就知道图方便查百度吗？后来，经过和朋友，包括头条的网友的讨论，我才意识到，我自己也犯了一个认知的错误：我以为学习、查资料不能用"百度"等网络渠道代替查书，这是一个常识；但是并不是所有人都明白为什么不能用网络查询，更不知道该查什么、怎么查？
上周，我在给我们人民大学文学院的大一新生上《中国文学史》（一）课的时候，讲到《诗经·豳风·七月》中 "一之日于貉"这一句。我告诉同学们，"貉"这个字，主要有两种解释，两个读音。我倾向于读作ma（四声），不读he(二声)。
读ma（四声）的时候，是通假字，通“禡”。是古代军队出征和驻扎时候的一种祭礼；
读he(二声)，是一种皮毛兽，一种动物。我们常说的一丘之貉，就是这个动物。
课后，有位大一新生同学，用“百度字典”查询了一下"貉"字，发现百度里面没有ma这个读音。然后就来问我。如图：
对此，我一开始是非常惊讶的，现在的小朋友们都是这样学习的吗？不去老老实实看书，就知道图方便查百度吗？
后来，经过和朋友，包括头条的网友的讨论，我才意识到，我自己也犯了一个认知的错误：
我以为学习、查资料不能用"百度"等网络渠道代替查书，这是一个常识；但是并不是所有人都明白为什么不能用网络查询，更不知道该查什么、怎么查？
我明白了这位同学困惑的根源：
大一新生、非中文专业的学生，以及入门级的文史爱好者，他们有的人的文言文知识，可能还停留在中学阶段。在中学，会有老师、教辅资料告诉你"唯一答案"，而没有告诉你"答案"是怎么来的，而且，也不太需要了解"其他答案"，考试不考其他答案。
这个阶段的学生，自主研究的能力还不够，甚至，查询专业资料的渠道也不太知道。
为解决同学们的这些困惑，我专门整理了一些如何阅读文言文的方法和参考书目，做成了一期视频，发在了头条的西瓜视频上。
https://www.ixigua.com/i6750998432640401927/
除了我视频里讲到的内容以外，我想在这里再补充谈三个问题：
百度、360等网络搜索工具为什么不能用来学习、查资料？为什么要用工具书？工具书就值得信赖吗？
一、百度百科等网络搜索不专业；需要有辨别能力我以如何学习《诗经·豳风·七月》里这个"貉"字为例，来跟大家谈一谈。
我们先来"百度"一下"貉"字，如图：
再来查查专业的古汉语字典——《王力古汉语字典》，如图：
两相对比，百度给出的解释，问题非常明显了：
第一， 释义简单，缺少丰富的例句。
第二， 不够全面，ma这个读音没有收录。
第三， 可能有一些偏差、错误，而且不易察觉。我说的不仅仅是"貉"这个词条。相信很多人都吃过这个亏：用百度等网络搜好资料，直接粘贴了用，结果和原典有出入。
为什么百度百科会出现这样的问题呢？
因为作为一种开放式的网络搜索引擎，它缺乏一个正规出版物必然要经历的"质检"环节，也就是说，并没有专业权威人士去核验百度百科中的信息正确与否。
而正规出版物，只要在质检过程中错误达到了万分之四以上（这是三联书店的标准），就要面临无法出版面市的局面。这就是为什么我们要读权威的、由正规出版社出版的纸本书，而不要盲信网络读物的根本原因。
那么，用《王力古汉语字典》的好处在哪里？
第一， 权威，靠谱。
我在很多期视频里，都不厌其烦地推荐这本《王力古汉语字典》，因为王力是古汉语学界的神，是用来献上膝盖膜拜的。
我2005年在北大中文系读硕士的时候，选修过孙钦善先生文献学的课，孙先生那时候已经70多了，课上提到他的老师王力先生，都会两眸放光，无比钦佩地说：王力王了一先生，登峰造极。
孙先生几乎每节课都会念叨"登峰造极"这四个字，这个评价用于评价王力先生一生在古代汉语研究上的贡献，是恰如其分的。
第二， 强调"书证"。
《王力古汉语字典》的《后记》里说：
在词典编纂方面，他 （王力先生）有完整的理论体系。比如，强调词义的概括性，重视本义和引申义的联系，注意词义的时代性，强调书证的重要性，主张审慎地根据有关资料正确地确定字的形音义等。
……
……在是他在对康熙字典、辞源（修订本）等字典的批评、订正中反映出来的。
还是举"貉"字的例子，大家看《王力古汉语字典》里，收录了3种读音，3条释义。每条释义后面，都引用了一些古籍经典上的字句。也就是说，它的每一条释义，都是有"书证"的，有根据的。有一份材料，说一分话，不是随随便便猜的。
可以看出，网络信息和专业的字典，差距巨大。如果你是出于认真学习的目的去查询资料，百度等各种搜索引擎，以及各类网站都是不能被完全信任、直接取用的。
当然，我们可以利用百度等网络搜索的便捷性，做一个粗略的搜索，再去找专业、权威的字典、书籍核对。我在视频里有讲解，在此不赘述。
二、百度的词条是谁写的？是否可信？喜欢篮球的同学可能都知道一个好玩的新闻。
前段时间男篮输给了波兰队，导致男篮小组无法出线，基本丧失了进军奥运的可能。在这里，我们不去讨论是周琦还是谁的责任更大。我想到的是，当时有网友一怒之下把"周琦"的百度词条，直接改成了"波兰运动员"。
百度词条也好，360词条也好，他们是怎么产生的？是网友编写和审核的。它的编写和审核，都不是专业的、专职的人员。
有的朋友以为，百度字典也是根据《新华字典》《现代汉语词典》来的，为什么就不能用呢？
第一，它们并没有完全原样拷贝《新华字典》《现代汉语词典》的内容。这也就意味着，它有可能存在错误，自己不知道，不专业的网友也看不出来，拿来用的话，很容易出错。
第二，我在视频里也提到了，学习文言文，《新华字典》《现代汉语词典》是不够用的，这两部字典是针对现代汉语的。学习文言文，需要更具有针对性的工具书，《王力古汉语字典》是其中之一；当然，只用这一本，也是不够的。
那么，字典是怎么编写的呢？它是专家队伍编写的。
还是以《王力古汉语字典》为例。
大家可以看看这本字典的《后记》。这本字典是王力先生晚年，穷毕生之学问编写的，后来因为身体原因，由六位弟子协助编写完成。
这六位先生是：张双棣、蒋绍愚、何九盈、曹先擢、唐作藩、郭锡良。每一位都是权威学者，而且都是这个领域里公认的最优秀的那一批学者。
那么，这部字典的编辑、校对者是谁呢？这本书是中华书局出版的。中华书局是文史哲领域最权威的出版社之一。他们的编辑人员，也都是这个领域的专家。《王力古汉语字典》的责任编辑是刘尚慈先生。也就是说，权威的字典、图书，都是有专家编写、专家审核校对的。这些前人付出了巨大的心血，来保证大家学到的知识是尽量正确的。
对了，《王力古汉语字典》这本书，是获得过国家图书奖的。
三、不用百度用什么？纸本字典就值得信赖了吗？有人说了，既然用百度这些网络搜索不靠谱，那我用什么？是不是查字典就可以了？
字典，或者任何工具书，它本身还是"工具"。权威的工具书，提供给你权威的帮助，但是不等于就解决了你的问题。关键还是要有自己的问题意识，思辨能力。
还是举这个例子。
仔细的同学可能发现了，老师你说要查“王力”，你看里面对于"貉"的第二条释义，读he的时候，举的例子正好就是《诗经·豳风·七月》啊，老师你是被打脸了吧？
首先，大学阶段的学习，跟中学相比，区别之一就是没有"标准答案"了。大学阶段的很多问题，是开放性的，需要你自己去发现、解决。
"貉"字在《七月》这里是两读的，读he，是毛传、郑笺的说法，王力先生的字典里采用了这种说法；读ma，是清代的学者马瑞辰《毛诗传笺通释》里提出来的。如图：
蔡老师个人倾向于读ma，从马瑞辰之说。而且，这种说法是有根据的，成一家之说，不是瞎说、臆断。
这里，需要同学们有马瑞辰这样的发现问题的能力，而不是一味认同前人，比如毛传、郑笺的说法。这种能力，是大一新生需要锻炼的。
好了，最后总结一下：
1. 对于学习、查资料来说，蔡老师反对只依靠百度百科等网络搜索工具，因为它不专业，可能存在各种类型的错误，更重要地是，让你失去了"思考"的习惯。
当然，这里不是绝对地拒绝网络，黑"百度"，百度这个工具，有它的优势，它大部分是对的，但是错误不少。因此不能把它用在专业学习、研究上，尤其是不能无条件地相信它的内容。
2. 提高思辨能力、判断能力，是进入专业学习的很重要的一步。
3. 要学会使用专业渠道进行学习。具体有哪些渠道呢？可以看我的西瓜视频读书系列视频之三。
https://www.ixigua.com/i6750998432640401927/
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