澳大利亚留学成绩单翻译：澳洲中学留学--音乐Concert

澳大利亚留学成绩单翻译：澳洲中学留学--音乐Concert音乐课考试的一大成分就是令人犯愁的作曲。这次我们学习的是印象派的乐曲，自然作曲也要有印象派的风格。印象派音乐是十九世纪最后一种富于特征的风格，它反映了一个新时代变化的初步迹象，是新世纪音乐的许多重要特征和精神意境的鼻祖。模糊的轮廓，朦胧的色彩，不易分辨的色调变化，都是印象派音乐的明显标志。这个时代的曲子的主题都是大自然景物，与同一时期的画作不约而合。 作曲

上次说完了我的乐队生涯，这次让我来具体讲讲音乐课的一切吧。

音乐课堂上，我们主要学习德彪西的乐曲包括他的The Sunken Cathedral等经典曲子。印象派曲子不遵守古典乐曲的规则，不用大调或者小调，从而转成了多利亚调式以及混合里第亚调式以及半音音阶。印象派的作曲里运用了更多增和弦等，模糊掉刻意的节拍，音调等，让人摸不清头脑。这样的风格打破了多年的传统，是现代音乐的重要过渡期。

作曲

音乐课考试的一大成分就是令人犯愁的作曲。这次我们学习的是印象派的乐曲，自然作曲也要有印象派的风格。印象派音乐是十九世纪最后一种富于特征的风格，它反映了一个新时代变化的初步迹象，是新世纪音乐的许多重要特征和精神意境的鼻祖。模糊的轮廓，朦胧的色彩，不易分辨的色调变化，都是印象派音乐的明显标志。这个时代的曲子的主题都是大自然景物，与同一时期的画作不约而合。

我们今年一上课，老师就迅速把作曲的重任压下来了：考试通知上明确表示，要制作一首长达两到四分钟的、充满印象派风格的曲子，并在第一学期结束之前上交；上面还贴有每周的目标，第三周要上交前十六个小节，第五周上交完整的第一部分，第七周完成第二部分，第九周就有一首完整的曲目，这样才不会影响第十周上交考试。为了帮助同学们按时完成任务，学校还特意聘请了一个作曲家（composer in residence），由此可见学校的重视程度；为此，我们的课程表还特意做出了调整——week B周三，我们在能够作曲的电脑室里上课。可惜，生不逢时，每一次轮到我们与作曲家上课的时候，总是碰到各种各样的活动，导致我们比其他班足足落后了一大截；最后，我们不得已，只好搭上自己的午饭时间，与作曲家见面。

刚开始的时候，大家都是一脸懵的，于是就在各种不同的道路上尝试。我可能就是其中的一个典例，由于我是中间插班的学生，别人九年级都已经做过大量练习了，我就只能一步一个脚印的追赶着。那时的我，为了能够用不同的音符凑出一首四不像的曲子，几乎翻阅了手上所有的音乐书——就只找到了几首可能匹配的同时代曲子。于是，毫无头绪之下，我左拼右凑，又根据传统式的音律组合等，作为乐曲的开头。意料之中，老师将我的作品打了回来，要求我重新开始。在经过无数次试验、听取数人的意见之后，我终于有了一个完整的开头。正如古话所说，万事开头难，开头之后一切都好说好商量了。第五周时，我的乐曲已经有了一个较为完整的框架，只剩下需要不断的填充了。除了中间部分有截取的德彪西的曲子片段，其他都是根据生活中的灵感随即发挥的。本来的灵感来源于山泉，但是越来越到后面，就没有了原先的感觉。结尾之后回过头来，才发现原来还有圆舞曲的风格，于是乎取名Dancing Water。不过，没有了清晰的街拍，大、小调，反而倒是更加与绵绵不尽的泉水相似。

也许原本的文字叙述在日常生活中很是容易，但是想要把大段的文字和感情翻译成一个又一个跳动的音符，实属不易。看着自己的作品，可以在钢琴的黑白键子中跳动，是一种满足感。

演奏

学习音乐的过程中，除了需要欣赏其他人的乐曲之外，自己也要演奏一些来自同时代的乐曲。

左顾右盼，经过钢琴老师提点之后，我选择了一首来自德彪西童话故事系列的曲子，名叫小牧羊人。这首曲子主要讲述了一个小孩子在一个休息日，代替家里的大人去放羊的故事；一开头，就是清脆的右手高音独奏，模仿了长笛婉转、绵长的声音，在空旷的绿地上晃荡，这段乐曲不长，但是引人入胜，为整篇乐曲开了一个完美的好头。接着就是欢快的节奏，就如同一个小孩子真的在草地上蹦蹦跳跳一样。随着音量的逐渐减小，代表着这个小孩筋疲力尽，描述了他在草地上休息的模样。紧接着，又是一段余音绕梁的长笛声，这段声音的长度与开头差不多，显示出了小孩子天性活泼，但是又因为要工作的无奈，所以出现了伤心的情景。接着，这个小孩再次站起来跑跑跳跳，很是活泼，累了之后，继续坐下。乐曲的声音越来越小，直到这个小盆友最后睡着了。

这样的景物、事物，很是符合整个时代乐曲的风格。我起初接触到这个曲子的时候，心里并不大明白它的具体意思，不过在清楚故事情节之后，就大概明白了整首曲子的感情走向。

为了能让我们充分准备第二学期的演奏——每隔两周的周五早上的音乐课都会在学校的演奏室进行。那里有三角钢琴，良好的隔音、散音效果以及观众席，是表演的胜地。不过，不是每一个学生都选择了一个能够独奏的曲目，于是我们的音乐老师更是请来专门的伴奏家，陪我们排练，由此可见音乐部门对这类考试的重视。不过我选择的倒是可以独奏，所以不在话下。由于排练的时候，大家都对曲子并不熟悉，所以没有其他同学会在场观看；估计这样做，也是为了考试当天能够一鸣惊人吧。

理论

也许音乐在很多人眼里，就是唱歌、弹琴等，殊不知原来音乐也是有硬性的理论知识需要学习的。我们首先要学习的就是印象派乐曲。拥有这个特征的曲子原先由法国开始流行，代表了一个时代的转变。这个时期较为著名的作曲家包括Debussy，Ravel等。学习理论知识，代表我们需要把这个时代主要用来作曲的旋律等都需要透彻的研究，包括Dorian mode、Mixolydian mode以及chromatic scale等，还有其他许多新增的和弦，都是我们重点学习的对象。（但是因为作曲、演奏所占掉的课时，真正剩下来能够安安静静学习理论知识的课都不剩几节了，所以依旧鸭梨山大。）

当然在这一部分，我们还需要学习、赏析、解剖两首来自名家的乐曲作为标准例子。我们首先学习的是出自德彪西的《The Sunken Cathedral》。这首曲子根据一个古老的西方传说，描绘了一个宏伟而壮观的教堂随着神职人员的歌声、不断响起的铜钟声，缓缓的从海中升起，升到海平面之上，接着又随着绵长不断的乐声渐渐的降回到海平面之下。这首优美的曲子，栩栩如生的讲述了一个古老的故事，延长的音符、不清晰的节奏、极高与极低音的配合、新增的和弦、巨大的音乐差别等都体现出了印象派如梦般的品质。我们需要非常了解这首曲子，并且在考试时能够在短时间、不重新听取曲调的过程中，完全的把各路分析组织成语言，写到试卷上。为了能够让我们学会这门功夫，老师也是下了心血。首先，我们跟着乐谱聆听了一遍完整的曲子，根据提示，体会到了它每一段的意义、意境，进一步了解了印象派的特征。接着，我们开始疯狂的记录笔记，学习到了许多新词，例如organum、parallel movements等，来帮助解释这样的音律组合。这首曲子从头到尾，几乎都是围绕着一个音律来展开的，只不过是用了不同的节奏、高低音、声音大小来区分开它们之间的区别。很快，我们就成功的学会了这首令人心潮澎湃的钢琴曲，也能够在脑海里描绘出教堂冉冉升起的模样了。

我们所学习的另外一首曲子也是出自德彪西的《牧神午后奏前曲》。它主要讲述了这样一个故事：烈日当空，半神半兽的牧神躺在树荫下休息。他似睡非睡，胡思乱想，感到自己模模糊糊地进入了埃特纳山仙境。在那里，他见到仙女在舞蹈，并且和爱神维纳斯度过了魂消魄散的时刻。正当他因为亵渎神明要受到惩罚的时候，他又昏昏沉沉地睡着了。这是一首具有代表性的印象主义作品，是作者管弦乐的杰作之一。整首曲子的主弦律大多数都由长笛带领，旋律也是一遍一遍的回放，声音由小变大，只有在最高潮部分才有全体的合奏，并且只持续了一小段，就又回到了声音极小的旋律中。这首曲子并不像正规的管弦乐队演奏一样，它缺少打击乐的乐器，并且也只有三只长笛不停的带领着主旋律。这首曲子如梦如幻，很是心平气和，令人沉醉，怪不得是作者最为杰出的作品之一。跟着老师一遍一遍的重复倾听之后，我们领会到了德彪西想要通过跳动的音符向我们表达的意境——朦胧的仙境，午后的惬意，令人舒适。

除了需要学习固定的乐曲之外，我们还要学习音高、音延、音色，以备考试里的unprepared listening（就是现场听一首没有学习过的乐曲，并且临场发挥的做出深度解析）。

果然是养兵千日，用兵一时，如此的努力、准备就是为了那张纸上透露出的分数（谁说鬼佬不看重成绩的——恭喜你，你将成为史上第一个被拖鞋打死的人）。

视唱

如果说视弹是钢琴考级必不可少的一部分，那么视唱就是音乐课也需要打分的一大项目了。

考试当天，同学们会拿到一张带着旋律的纸，并且当老师给出第一个以及最高音之后，将有两分钟的准备时间。准备完毕后，老师将会录下来我们唱出来的音，并且给我们的音准、节奏打分。这部分也许对其他人来说并没有什么，但是对于我这个天生残疾、五音不全的人来讲，可谓是重大的打击，打得我鼻青脸肿，惨不忍睹啊！（其实当老师公布这项考试的时候，我就很想问老师对于残疾人有没有什么特别的照顾之类的——答案是，所有人必须都得唱。哎。）

为了准备这项考试，我特意开启了全天候练习模式。要知道，以前的我因为五音不全，所以拒绝开口（纵使能够虔诚的聆听音乐），导致了今天这幅残疾像。真是不见棺材不落泪，如今的我唯有破釜沉舟方能一搏——真的是没有退路啦，就只能开口唱了。现在可能会比以前强上不少，但是一开口唱依旧找不准音，这个视唱简直难上了天。

再听听我同班的同学们开口唱歌，不但音准全对，而且声音质量也没得挑剔，像受过正经的声乐训练一样，就连老师都开口称赞——这可是个百分之百的满分，没得说。哎，果然有音乐功底的人就是不同。

看来我离彻底走上音乐这条不归路还有很远的距离，需要努力练习，加紧训练；期望能够在考试那天能够一嗓子，惊艳四方。于是乎，为那个目标而不断的奋斗向前着，对的，奋斗奋斗再奋斗！

音乐是如今现代快节奏的世界里，能够解压、宣泄的一种良好方式。我希望，音乐，可以一直陪伴着我走下去；有一天，它可以在我高兴的时候与我共舞，伤心的时候与我倾诉，平淡的时候可以与我相伴；有一天，我可以在街上听到一首不知名的曲子时，就能够理解里面所包含的深意，概括的情感。音乐，愿我们执子之手，与子偕老；愿我们在岁月的磨砺、考验下，一起成长。