口语交际安慰的导入（口语交际安慰）

口语交际安慰的导入（口语交际安慰）孩子们的烦恼我会一一打开，一－安慰，只为心安。志航同学因为自己心爱的笔丢了，好朋友子瀚和家浩去帮他找笔，并安慰。刘研同学因为考试成绩失败，梦佳和亦欣给刘研进行安慰，并帮刘研分析试卷，最后刘研脸上露出笑容。仅一堂短短四十分钟的课，先不说孩子们，我个人觉得对我的感触真的很深，现在小孩子的内心跟我们小时候确实不一样了，他们会患得患失，会特别在意周围人的看法，自尊心非常的强，想得也是特别的多，我们要做的应该是多多找他们谈心，引导他们多说说内心的想法，从内心深处了解孩子，真正的引导他们从内心深处健康的成长！课随过去，但孩子们的烦恼依然存在，周围的关心同样也在继续，愿我班孩子能够乐于表达，善于表达，把自己内心想法多说出来，学会排解，真正的身心健康！同样也愿全世界的孩子都能从内心由衷的感到快乐！

安慰是春天一阵及时的雨；是夏天一丝清凉的风；是冬天一缕温暖的阳光……

今日口语交际课，带着孩子们一起交流，一起表达孩子们内心的感受。

课堂上设计一个环节，把课堂交给孩子，让孩子自己找合作伙伴，去模拟安慰场景，让孩子与孩子之间建立温暖。

嘉程同学真像一位贴心的大哥哥一样，去安慰俊超。

志航同学因为自己心爱的笔丢了，好朋友子瀚和家浩去帮他找笔，并安慰。

刘研同学因为考试成绩失败，梦佳和亦欣给刘研进行安慰，并帮刘研分析试卷，最后刘研脸上露出笑容。

仅一堂短短四十分钟的课，先不说孩子们，我个人觉得对我的感触真的很深，现在小孩子的内心跟我们小时候确实不一样了，他们会患得患失，会特别在意周围人的看法，自尊心非常的强，想得也是特别的多，我们要做的应该是多多找他们谈心，引导他们多说说内心的想法，从内心深处了解孩子，真正的引导他们从内心深处健康的成长！课随过去，但孩子们的烦恼依然存在，周围的关心同样也在继续，愿我班孩子能够乐于表达，善于表达，把自己内心想法多说出来，学会排解，真正的身心健康！同样也愿全世界的孩子都能从内心由衷的感到快乐！

孩子们的烦恼我会一一打开，一－安慰，只为心安。