不说话了（不说话到语言大爆发）
不说话了（不说话到语言大爆发）有一天，我正在收拾书柜，就听到一句：妈妈，我也要读书！很突然，“奇迹”发生了。印象很深的是，有一次带孩子去小区广场玩，有个比她大两个月的小男孩，人家已经会背《三字经》了。老公看到人家孩子就着急了，说咱孩子不会有什么事吧，怎么说话这么晚？我瞪了他一眼：说什么呢？等着看奇迹吧！
前几天看到一个育儿群里的妈妈在群里感慨：孩子两岁了，连一个完整的句子都说不出来，担心孩子语言发展会不会迟缓。我告诉她：只要孩子健康，就不用着急。
这让我想起我女儿从不说到语言大爆发的过程。
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女儿说话比较晚，一岁半的时候好像只会叫爸爸妈妈，快到两岁的时候，还只能说两个字的词。
印象很深的是，有一次带孩子去小区广场玩，有个比她大两个月的小男孩，人家已经会背《三字经》了。
老公看到人家孩子就着急了，说咱孩子不会有什么事吧，怎么说话这么晚？
我瞪了他一眼：说什么呢？等着看奇迹吧！
很突然，“奇迹”发生了。
有一天，我正在收拾书柜，就听到一句：妈妈，我也要读书！
啊？我的孩子语言大爆发了，而且开口就是长句。没想到，在接下来的一个星期内，她竟然可以复述之前听到的故事了。
意料之中，确实又有点小惊喜。
老公问我：你怎么知道咱们孩子会有“奇迹”呢？
因为我一直很重视孩子的语言能力训练，也一直在查相关的资料。
我知道自己家孩子身体健康，语言爆发是迟早的事情，而且坚信，她虽然开口晚，但是一开口肯定句子就会很长。这是为什么呢？
孩子语言发育里程碑让我们先来看看孩子的语言发展阶段。
1、从出生到6个月
能发出咕咕声和咿呀声，能将头转向声音的方向。
他们能听懂你喊他们的名字。
孩子会试图模仿一些声音。
2、7到12个月
这个阶段的婴儿听到快乐的声音时会微笑，听到恐怖的声音时会哭泣或看起来不开心。
这个月龄的婴儿可能会理解简单的词，例如“不”。
可能会说一两个词语。
3、9个月到一岁半
有的孩子在这个阶段已经开始从说一两个词，扩大到10-20个词汇了。 孩子开始重复词语，能理解简单的命令，例如“拿起鞋子”。
4、1岁半到两岁
孩子可以借助手势加上简单的词汇，表达他们的意思。
比如他们会拉着你的手，走到书架前，指着一本书说“说”，表示他想跟你一起看书。
孩子通过上一阶段的词汇积累，已经可以借助手势表达自己想要做的事情了。
有的孩子还能通过拼凑单词，比如：想要果汁，来表达。
在语言习得理论中，当听力词汇积累到一定程度的时候，就会爆发，开口说话。
孩子说话晚的主要原因就是听力词汇存储不够，每个孩子大脑存储的词汇量不同，开口说话的时间也不同。
那些说话晚的孩子，大都是一张嘴就是语言爆发式增长，其实是他们语言蓄水池比较大，积蓄的词汇比较多，因此需要时间久一点。
这就是我家孩子说话晚，但是一开口就能说句子的原因。
只要孩子发育正常，家长不用着急，耐心等待即可。
下面这些方法，能够帮助孩子有效积累听力词汇，实现“爆发式语言增长”，这也是我一直在孩子学习语言的过程中，所坚持做的三件事。
1、听儿歌和歌谣
在孩子两岁以前，要给孩子磨耳朵。首选是童谣。
唱歌是父母开始与孩子建立联系和交流的首要方式之一。
我当时的做法是每天早晨，每天晚上固定播放儿歌。而且重复播放。
有的歌曲，说女儿听过几百次也不足为奇。
给宝宝听儿歌，歌词越简单越好。
2、跟宝宝交流
要跟婴儿说话，不要以为他们听不懂，就不理他们。
事实上，宝宝们从他们是胎儿六个月的时候开始，就有听力了。
这个时候，不要让他们听电视或者其他太复杂的语言，就使用简简单单的词汇即可。
跟宝宝交流要循序渐进，从叠音词，过渡到两个字，然后三字指令，四字指令，整句话。
我经常跟孩子聊天，虽然她当当时不能用语言回答我，但是她会看着我，给我微笑。
我喝水的时候，会跟女儿说：妈妈喝水。
带孩子出门的时候，我谁说：我们要出去。
到了超市了，我会告诉孩子：这是苹果。
每天跟孩子不断说话，不断重复日常内容，增加孩子听到这些词汇的频率。
同时，要给宝宝开口的机会，不断问他，不管他是否回答，给孩子思考的时间，慢一点，等他们，如果孩子说不出来，再帮助孩子说出答案。
给孩子东西的时候，要问这是什么。
家长可以准备一些图片，或者宝宝用于学说话的书，给孩子专门做这种给物品命名的联系。
有些物品即使家中没有也没关系，让孩子通过图片，图书去大量的识物，这会为他们的语言爆发做基础。
3、读书
为什么有些孩子开口说话就是小大人式的？
因为他们跟父母读过足够多的书，有相当程度的高水准的书面词汇的积累。
父母如果有时间，可以大量的重复的给孩子读书。
但是如果时间不允许，可以借助《学说话》的语言启蒙绘本，来帮助孩子积累词汇。这套书正是帮助那些不知道如何系统启蒙孩子开口说话，或者没有大量时间陪孩子的家长而设计开发的。
系统学习能让孩子语言能力“爆发式增长”。
这套书的理念符合孩子的特点，从简单到复杂。
比如小猪——一头小猪——两头可爱的小猪，从单词，到描述，符合孩子语言发展规律。
这套语言启蒙绘本，根据0-3岁儿童语言发展规律编写，是很多两岁前宝宝学习语言宝典。
全套书一共10册，从易到难包括《象声词训练》，《词语训练》《讲小故事》，《词汇拓展》，《字词练习》，《语言游戏》，《语言问答》《学学学词》，《趣味儿歌》《讲长故事》。
比如在《象声词训练》中，家长可以说老牛在说话，孩子说出“哞哞”，家长说小狗在说话，引导孩子说出：汪汪。
《字词练习》都是宝宝熟悉的生活场景，书内对日常词汇进行了有趣的补充。
《讲小故事》引导孩子用特别简单的词语，就能说出简单的小故事，让孩子特别有成就感。
宝宝何时开口说话，能说出什么样的词汇和句子，重点是家长的输入，给孩子大量的语言输入，是他们说出的关键。
按照这套书籍，循序渐进，一步一个脚印，相信您也能迎来孩子的语言“大爆发”。
