宝宝开口说话晚原因和解决（多半踏入了这4大误区）
宝宝开口说话晚原因和解决（多半踏入了这4大误区）如果对大人的指令置若罔闻，就该去看医生，确认一下又没哟其他病理问题。可以考验一下孩子，让孩子去拿一个东西，孩子能准确地找到；给孩子出示一个常用的工具，孩子知道这是干什么用的，会用半用语言半用动作的表达出来。比如擀面杖，他知道是用来擀面的，会做出擀东西的动作。橙宝现在20个月，能连三四个字，复杂点的语言也不会表达，但是只要我们说话，他接着就会“断章取义”地学起来。而柠宝16个月就说“小蝌蚪找妈妈，找到一只大青蛙”这样长的儿歌。侄女上幼儿园的时候说话还很不清晰，6岁时说话简直是伶牙俐齿。每个孩子的语言能力发展快慢不同，差异非常大，但到上小学的时候完全达到同龄人的水平。一般来说，孩子到1岁半以后，能逐渐说出更多的单词，有名词和动词，并逐渐加入形容词，如“漂亮、可爱”。开始说双词，如人物加动词，“妈妈抱，宝宝要”。20个月的橙宝看到妈妈就会说“妈妈抱抱橙橙”，吃到好吃的会表示“好吃，再买！”能准确
一位妈妈反映说，宝宝快21个月，只会说几个简单字，爸爸妈妈都非常着急。没有对比就没有伤害，看着同龄的小朋友都开始连话了，他还处于语言发展的初级阶段。爸爸妈妈在家里努力地教他说话，可孩子不会吃这一套。爸爸妈妈越是着急，他越是不会说，逼急了，就用哭来反抗。爸爸妈妈更是愁上心头，不知如何是好。
其实，这种情况也很常见，曾经有朋友留言说：
“4岁才开口说话的孩子后来成了大学教授。”
“3岁半前不说话，但什么都懂，3岁半后忽然说话，不停地说。”
橙宝现在20个月，能连三四个字，复杂点的语言也不会表达，但是只要我们说话，他接着就会“断章取义”地学起来。而柠宝16个月就说“小蝌蚪找妈妈，找到一只大青蛙”这样长的儿歌。侄女上幼儿园的时候说话还很不清晰，6岁时说话简直是伶牙俐齿。每个孩子的语言能力发展快慢不同，差异非常大，但到上小学的时候完全达到同龄人的水平。
一般来说，孩子到1岁半以后，能逐渐说出更多的单词，有名词和动词，并逐渐加入形容词，如“漂亮、可爱”。开始说双词，如人物加动词，“妈妈抱，宝宝要”。20个月的橙宝看到妈妈就会说“妈妈抱抱橙橙”，吃到好吃的会表示“好吃，再买！”能准确地表达自己的愿望。
但是标准是死的，人是活的，并不是所有的孩子在某个阶段都能达到统一的标准。如果孩子的表达能力有些滞后，还要看他的理解能力如何。
可以考验一下孩子，让孩子去拿一个东西，孩子能准确地找到；给孩子出示一个常用的工具，孩子知道这是干什么用的，会用半用语言半用动作的表达出来。比如擀面杖，他知道是用来擀面的，会做出擀东西的动作。
如果对大人的指令置若罔闻，就该去看医生，确认一下又没哟其他病理问题。
孩子说话晚，可能是孩子还没有准备好，已经在默默储备，到了某一个时间点，他的语言就如泉水一般汩汩地冒出来了。除了孩子自身发展阶段的问题外，可能还有一些家长不小心踏入了一些误区，导致了孩子说话晚。
*逼孩子说话
现在虽然是教孩子说话的关键期，但是不要逼着孩子学说话。如果我们教孩子说话时，要求孩子“我说一句，你说一句！”孩子会感到压力。当孩子好不容易说出来时，发音不会很标准，为了追求完美，我们再不断地纠正他的发音，他会害怕出错，而变得不敢说话。
*跟孩子说话太少
我们都知道只有输入才有输出，语言的学习，听力是基础，如果不跟孩子说话，孩子没有足够的语言储备，就不要期望他能早一些开口说话。
《阅读力：简明五步点燃孩子阅读激情》中说：如果在日常生活中给予孩子大量的语言刺激，如聊天、唱歌、朗读等，孩子的语言中枢便会被激活，如果没有这种刺激，大脑就会渐渐删减这些未被使用的连接，会影响孩子的说话能力。
*没有给孩子表达机会
孩子到了一定阶段就有表达的愿望，如果这种愿望总是被限制，被大人取代，孩子就会觉得自己很无能，习惯于依赖大人。
当孩子要一个食物时，他不会表达，用手指指的也不准确，大人不明白他的意思，他就会急得哇哇大哭。这时大人们会这样做，一个一个地猜，并问宝宝“是这个吗？”直到猜对为止，孩子破涕为笑。从此孩子就学会了一种方式，只要哭就有想要的东西，而不需要用语言表达，孩子就变得懒于说话。
*辅食添加有问题
到了6个月左右开始添加辅食了，有的家长没有意识到这一点，添加辅食过晚。还有的家长添加辅食后，没有循序渐进地过渡，一直让孩子吃比较细的食物。这两种方式都会影响到孩子口腔肌肉的发展，影响到舌头的运动灵活性，从而影响语言能力。
橙宝7个月添加辅食，吃得更精细一些，20个月还不会说小儿歌；柠宝4个月添加辅食，吃得比较粗放，16个月就会说小二歌。添加辅食时间的不同还是有区别的，但这并不是建议要早一些添加辅食，主要还是根据孩子身体发展的信号添加辅食。
几个实用妙招，帮助宝宝早开“金口”*多跟孩子说话
要想让孩子能表达出来，就要让他多听，让他积累大量的词汇，到了恰当地时机他会表达出来。平时在家要多跟孩子说话，把他当作一个大人对待，让孩子听到人类正常的语言。卡尔威特主张从孩子15天开始向他灌输词汇，其实从孩子一出生起和他说话也不会嫌早。
父母学习一些儿歌、诗词等，和孩子玩的时候，就跟孩子唱儿歌、说诗词，这些有韵律的东西，孩子会非常喜欢，而且愿意把能说的说出来。给橙宝唱英文版的小星星，他听了几遍，就开始跟唱“star、are、high、sky”等最后一个发音简单的词，再唱几天，他就会接唱“up above”了。
*让孩子认识具体的事物
孩子在家的时候，让孩子认识家里的家具、用具、物品等，一个个告诉他这些事物的名字，并说出他们的用途。对于能够使用的工具，比如铲子等，让孩子拿着感受一下，不仅学会了一个新的词汇，而且能理解它、使用它，对孩子来说是全方位的感受。
带孩子外出时，将路上看到的一切告诉孩子，花草树木、蚂蚁昆虫、各种车辆，看到什么说什么，孩子会慢慢记住他们，词汇逐渐丰富。
*多给孩子读书
多给孩子读一些绘本，让孩子认识书上的一些植物、动物、人物、物品等，甚至是菜谱，孩子都会非常感兴趣，孩子从书上积累大量的词汇，以后会厚积薄发。
虽说有些童书标注3岁以上，其实简单的也可以给小孩子读，我们经常给橙宝读托马斯小火车的故事，他从里面学到了很多单词，像车、啊、培西等等。
*给孩子添加辅食有讲究
观察孩子的身体信号，当孩子能够稳稳地坐在餐椅上，头部直立，舌头能运送食物，对食物表示有兴趣时，就可以给孩子添加辅食了。
添加辅食坚持由细到粗的原则，10个月左右时及时添加“手抓食物”，锻炼孩子的咀嚼能力。
当孩子可以吃比较坚硬的食物时，几乎所有的水果，都可以吃完整的，比如苹果、桃子、哈密瓜等。
在孩子一岁半以后，一日三餐也和大人接近，颗粒稍微小一点就可以，不要再做的过于软烂。
让孩子吃这些固体食物，可以锻炼咀嚼能力，促进口腔肌肉发育，使语言能力得到发展。
总之，孩子说话晚，自然是有原因的，如果孩子的听力理解能力没有问题，从养育方面找找原因，平时保证大量的语言输入，锻炼孩子的口腔能力，让孩子早开金口并不难。
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二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。
